woo的空间

其实我得补充表扬晴天OO，他是排除万难来顶替童心的，他的脚扭伤没好，走路还是一拐一拐的，但为了这次活动，他还是顶住了，很多人都不知道他是负伤上阵，全场主持下来，真是累，现场有狗，他还细心地挡住，不让小朋友靠近狗……当然，志愿者中很多都是为了这次活动，付出了很多很多，还有照相的各位志愿者，姿势各异，十分专业，因此大家都值得表扬，每一位参加活动的志愿者，都是好样的！

不好意思，田螺，漏记了，现在补上。

代薇薇安发一下活动感想。

    在海滨大草坪的绘画风筝和放飞风筝的活动过程中，华*最初表现得较为拘束、被动。由于性格较为内向和腼腆，活动一开始时华*首先提出的是不知道如何画风筝的忧虑。

于是，我鼓励她不必过分考虑画成的效果，最重要的是将心中所想表达出来，这仅是一次寻开心的活动，与比赛无关，风筝发到你的手上，你便是它的主人，不管你画上了什么图案，这都是你独一无二的作品！

        华*在鼓励下，逐渐放下了思想包袱。她主动分配了我俩的合作方式：她负责画左边，我负责画右边。

在绘画风筝的过程中，我发现华*是个心思细腻的孩子，她做事颇为认真，譬如画图案她坚持一定要用黑边勾线，而涂颜色也是一笔一划涂上去的。这是她性格中的优点，虽然这样画会比较花时间，但我并不阻止，我希望她不受太多的限制而使性格能更加外向一些、自信一些！

      果然，在我俩的努力下，风筝的画成品图案颜色鲜艳、构图美观。华*为此展露了自信的笑容，她对自己又多了一分肯定！

代文献发一下活动感想。

5月27日下午，我和马*是一对一的组合，我们一起负责制造属于我们的风筝。听到制造风筝和放风筝，很多孩子都很高兴，但马*情绪没多大的起伏，就问我了我应该怎么做！

拿过风筝，我们俩先商量该怎么绘制我们的风筝。她就先提出，先在风筝上面画边框，固定具体位置，让在中间画一个六角星，三层不同颜色的六角星！画完六角星，她又建议说在风筝的两个角落画上彩虹，因为颜色有限，她自己调了一些颜色。我建议她在风筝下面画上一些花草和人物，她还想到在风筝的上方画一个情暖的标志！

在这个绘制过程中，可以看出她和一般小孩不同，她想的东西趋于成熟化，再也不沉留小学的思维。她说六角星的每一个角都代表着一样重要的东西。画在风筝上的每一样东西，她都给它们一个定义的!绘制时，她很认真地画好每一笔，上什么颜色，她都会预先想好，在上色。由此可看她是一个心思细密的女生。她边画还边向我咨询意见，对于我提出意见，她也能够虚心接受，还跟我研究整个风筝的含义！她绘制的风筝可能不是很漂亮的，但我认为她的风筝是最有意思的。

绘制好风筝，我们就准备放风筝。在放风筝时，我发现她心情有所变化，比绘制风筝和看电影时开心多了，也活跃多了，特别是她拉线在那草坪上飞奔，脸上流露了无比欢快的笑容，连傍边的摄影师也忍不住要多拍几张。那天真无邪的灿烂笑容，给人一种欣欣向荣的感觉。在奔跑中，我觉得她把生活所有的烦恼都给抛诸后脑了。

在放风筝时，我们俩商量怎么把风筝放得最高，她是第一次出来放风筝的，我虽有放过，但不在行。我只会放起风筝，但不会放得高远。我叫她边跑边放线，可是，她每次都是只记得跑，却忘了放线。她平时因为作业繁重，就比较少接触体育运动，她本人喜欢户外活动。我觉得她以后再学校里应该多点接触运动，这样可以做到劳逸结合。

在整个活动过程，我发现马*有做记录的现象。每做一件事，她都会以一个小事件记录下，我问她，是否有这个习惯。她肯定了。她这样做可以提高她的作文水平！

     这次的户外活动，马*整个人的表现比在中心活跃多了，她的很多主见也随着活动的进行而表现出来！

儿童节将近 志愿者领福利院孩子放风筝
2012年05月30日 15:38
来源：湛江晚报 作者：陈凯杰 赵晓霞 刘秋平
“哥哥、姐姐！你们什么时候再带我们去放风筝？”市福利院的小朋友海华天真地发问。儿童节临近，为了满足孩子的心愿，27日下午，情暖湛江服务队联合中华街道办一起开展“爱在同一片蓝天下”活动，带着孩子们去放风筝（如图）。

 

 

    当天下午4时许，霞山观海长廊的大草坪上，在志愿者的引领下，福利院小朋友以及参与活动的小朋友首先在洁白的风筝上绘出自己喜欢的图案，写上真心的祝愿。而后，孩子们兴奋地握紧手里的风筝，不停地奔跑着，拽线、松线……随着一只只五彩缤纷的风筝迎风飞翔，孩子们就像是欢乐的小鸟，开心又快乐。

    随着活动的展开，加入的市民也越来越多。许多家长在了解活动意义之后，也带着孩子一起加入活动中来。志愿者们还把绘画后废弃的报纸，卷成一个纸球，围成一个圈，跟小朋友们玩起了游戏，引导孩子们将身边的废弃物再利用，形成关注环保、参与环保的理念。活动后，志愿者与小朋友共同清理现场杂物，用实际行动支持湛江的“创卫”活动，同时也培养了良好的公共卫生意识。

本文来源于湛江新闻网：http://www.gdzjdaily.com.cn/zjnews/zjculture/2012-05/30/content_1490452.htm

代正文发一下活动感想。

一，首先，是出发前的交流，我是第一次带小茵，之前对她不是很了解。刚开始，可能因为陌生，不是很喜欢说话，让我以为小茵是很文静的女孩。后来，在去等车、坐车的一系列过程中，我发现她很喜欢问问题，似乎很想知道一切她不知道的事物。一路上，她问我名字，风华姐姐为什么不来，斑马线，过马路，去哪里，放不放风筝、、、、、、我都一一给她讲解。她的课外知识也挺丰富的，在车上，她看见窗外她认识的事物都会当起小老师给我讲课呢！小茵不喜欢唱我们这些大孩子的歌，她会唱她们学校教的儿歌。我叫她唱来听听，她说是秘密，我问什么秘密，她说秘密不能说，这孩子很守信用哦！

二，第一站是去饭店吃饭。小茵很主动跟旁边的小朋友交流，还很调皮，精灵古怪的小家伙。在吃饭的时候，发现小茵很挑食，喜欢吃一些油炸的食物。问她要不要吃饭、吃肉、吃鱼，她都拒绝了。难怪小家伙瘦成这样。即使告诉她不要挑食，她也不吃，而且吃得很少！不过还好，她喜欢喝汤。她吃饭的时候就开始很活跃，在饭桌边不停地动这动那。而且很喜欢玩手机，更喜欢手机里的游戏，我只能告诉她，小孩子不能玩游戏，姐姐不玩游戏，手机里也没有游戏，只是打开相册给她看。不喜欢照相，喜欢帮别人照！好奇心很强、动手能力不错的孩子，只是受外界坏影响抗拒能力不是很好！需要正确的引导。

三，第二站是看电影。这时候的小茵可以用一句话形容：就像脱缰的野马，太活泼乱跳了！虽然一味地提醒要安静，甚至拿糖果诱惑都不起作用，有一点很好，就是叫她不要说话，不要乱动时，她立刻就很听话。但不过5分钟又在座位上乱动了，孩子的注意力集中的时间很短，不能要求她不准动，只能不断的提醒。她很喜欢这部电影，还叫我帮她录像。学东西很快，教她一些礼貌，立刻就能运用到实际中。

最后一站是放风筝。小茵很喜欢放风筝，从一开始就问我什么时候放风筝，或许是因为和她活泼开朗的性格相似吧。她一到草地就不停地跳啊蹦啊，很是开心。顽皮是顽皮，但也很听话，很守纪律。在画风筝的时候，发现她对动漫很感兴趣，画的时候很认真，每次换色的时候都要洗笔，如果忘记，又很自责的怪自己忘记洗笔了。哈哈，很可爱！小茵写名字不是很漂亮哦，但很可爱！放风筝的时候，那个兴奋，好像等待很久了，毕竟是第一次放风筝，很是高兴。而且风筝放得很高，最后是说了很久才劝她把风筝收回来。很遗憾的是，最后把风筝那支棍子弄丢了。希望下次去辅导的时候可以找到一支好的棍子给小茵，她很喜欢风筝。

代莹莹发一下活动感想。

5月27日外出活动时，我是全程照顾小威的志愿者。这是我第二次近距离接触他，也是我第一次与他有如此深入的交流。一开始我跟他说话时他几乎不搭理我，说话声音非常小，教他唱歌时他不是很感兴趣，只是轻轻地哼唱，但后来的过程还算挺顺利的。

我们此次“爱在同一蓝天下”活动，包括去美源美食酒家；前往中影国际影城；前往大草坪，在大草坪进行风筝绘制并放风筝；最后回程。

首先我和他在车上建立了良好关系，尝试去了解他更多信息，以便我加强与他的沟通交流，慢慢地我们关系变得亲密起来了，通过教他唱歌，和他聊天，他还是挺相信和依赖我，一直牵着我的双手。

在美源美食酒家吃饭时，吃饭过程他还是挺内敛的，我们和他拍照留念时他很少说话也很少笑，大家都觉得他挺酷；慢慢地我们熟络起来，他脸上也有笑容了；吃饭过程我发现他也挺挑食的，富含蛋白质和维生素的食物不太喜欢吃。

前往中影国际影城看电影时，他变得活泼开朗，不时和我交流电影的某一场景，还时常留意我是否在认真看电影，他问我喝不喝奶茶，那刻的我很开心也很感动，我们成为真正的好朋友。

前往大草坪，在大草坪进行风筝绘制并放风筝，那时的他非常开心，因为他很喜欢画画和放风筝，一起画画时他虽然不是很明确如何画，但他还是认真去画，看到他完成作品后开心的笑脸，我觉得世界是如此美好；在放风筝时，我边教导他如何放边和他讲述放风筝的注意事项，他耐心地听，也在不断进步，后来看到他放的风筝如此好时，觉得今天一切的努力和汗水都是值得的，因为他的开心与快乐是我努力的动力。

     这过程，我们由不熟悉到成为好朋友，离不开我们共同的努力，小威其实挺聪明的，只是在陌生人面前他不太善于表达自己内心想法，有自己独特的想法，需要我们好好辅导，引导他诉说内心真实想法，让他多参与集体活动，培养团体互助、快乐意识。

代格格发表总结：

      情暖活动次次老天爷都特别眷顾，天气晴朗，活动得以顺利进行！（不过这次听说是OO这位晴天公公把云吹走了~）上午志愿者和小朋友配对的时候没有分配到我，OO就让我协助枫叶小队长的工作。D组虽有两人带队，但大家的秩序似乎还是有点混乱。 过程中志愿者们大部分精力都集中在孩子身上，这是很好的，但也导致了大家无暇顾及其他事情，还有的甚至搞不清楚自己是哪个组的-_-！ 个人觉得因为小队是临时组建的队长也是现场安排的，大家除了吃饭以外集中交流的时间很少，所以有些不够默契。 再说说我自己，珊妈说让我一对一后，我回去做了很多功课和准备，但还是觉得忐忑不安，因为觉得我不是特别能哄小朋友，以前有把小孩弄哭的经历T_T。后来一对一没分配到我，那时偷偷松了一口气~_~。
      我全程接触最多的福利院孩子就是枫叶的小天了。我第一次接触他，他好高哦~大家都说是他保护枫叶了。他比较开朗，也愿意和别人交流，就是吃饭的时候吃得很少，吃了一半就要起身散步去了。下午放风筝的时候突然来了几个很可爱的小孩，于是我主动上前“拐”走了一个，是一个四岁的小男孩^_^。他很好动很调皮，同时也很童真很善良，画风筝的时候还让我帮他写上“我每次都有考100分！”和“祝妈妈生日 乐！”。过了一会儿岭南的老师又给我安排了一个6岁的男孩，他刚开始不愿意和我交流，只是简单回答我名字和年龄。接着我们开始踢球游戏了，两个男孩一看得球就无比兴奋，抢球当仁不让！（我一手牵一个真有点心惊胆战）游戏结束后两个孩子都很玩得来了，而且其中一个也不再抗拒我，笑嘻嘻地跑过来让我给他擦脸，看着他们的笑脸心里暖暖的~放风筝就更不用说那兴奋劲儿了，这也是我第一次自己把风筝放起来。但时间比较短，刚把线放完就要收线了，孩子们都意犹未尽。
       这次的活动让我获益良多，消除了我和孩子交流的不自信心理，我下次会做的更好！——格格


   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

貌似有人找了个高手来助阵哦！

 

 

湛教志愿者辅导员的灿烂笑容

 

附近家长带着自己的孩子一同加入了描绘风筝放风筝的行列