赖奕林的空间

“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这是论语中的一句话，意思是昼夜不寝不食去思考一个问题，没有什么收获，不如亲自去学习研究。实践这条路是学习的必经之路，为了更好的充实自己的暑假生活，实践自己的教学能力，在2015年7月12日到25日这期间，我参加了翼梦·坡头社会实践队在坡头镇的实践活动。作为支教组的成员，这六天的支教活动中对于将来的教育工作有不少体会 首先是，支教工作并不是想象中的轻松，教师也不是以前想象的那样。 第一天的上课我真正体会到了“理想很丰满，现实很骨感”的感觉。我教的是高年级的毛笔书法，在学校时根据自己对学生的了解作了备课，主要是以提升学生书写和欣赏能力为主。但当上第一节课时，发现学生的接受能力并不如我所想象的那样，他们对于一门以前没学过的科目的理解接受能力并不如他们以前学过的语数英那样强，但学习的兴趣很高。因此，我不得不根据这个情况对课程作了相应的调整，改为让他们初步了解书法并激发他们对书法的兴趣。 以前听说高年级的学生上课的积极性不高，但我在上课中发现，老师提出问题时讨论的学生很多，但举手回答的很少。这个情况说明不是学生上课的积极性不高，而是他们缺少回答问题的勇气，教师需要适当的鼓励。 另一个就是班主任的工作。班主任需要让班级建立起他们的班级管理制度，明确班干工作。比如第一天上课时，刚开始课堂纪律并不好，但当班长喊完：“起立。”后，课堂立刻安静起来，证明班级管理制度在班级管理中是起到很大作用的。还有就是班主任对学生的管理不能太严格也不能过于宽纵。 其次就是，我对小学学生有了一些更加切实的了解。 第一个就是心态。由于我们实践队是在村里的村委会设立支教点，学生是在村里及街道招收的，因此年级参差不齐。在教学中我也发现了每个年级阶段的心态是不同的，分为两种，以四年级的学生为分水岭。第一种是三到四年级的学生，上课更多是抱着玩的心态来上课的，在课堂上最活跃，但纪律性较差。比如一个四年级的学生，在上书法课或其它课的时候是最活跃的，但也是最调皮捣蛋的，经过对他的严格批评和谈心后，其纪律明显好转。由此可见，对于这类学生要强调纪律的同时增强其对老师的认同感；。第二种是五、六年级的学生，这些学生大多都比较认真好学，在每一次课后都会按时完成作业，在课堂上也比较好学，举手回答问题的学生多以他们为主。 第二个就是他们在学校

《翼梦·坡头，圆我梦》 支教组：徐秀梅 七月盛夏，晴空灿烂，天上地下处于一片耀眼的光芒之中。在金灿灿的大地上，我将启程我的下乡旅程。也许会有困难，也许会有我意想不到的挫折，但我依然相信，此次人生旅途，一定会有我意想不到的惊喜与欢乐。 作为一名当代的大学生，能够参加暑期的“三下乡”活动让我感到无比荣幸和自豪。因为这一次下乡体验不仅为自我展现了舞台，而且这更是一次回报社会、报效祖国的好机会。为了感受农村的变化，我很荣幸能成为“翼梦·坡头”三下乡社会实践队的一员。 下乡的六天时间不长，但却给我难以忘怀的回忆。一路走来，对我来说，收获颇多。 作为实践队的一员，我担任的是第二批高、低年级的语文老师兼低年级的班主任。在教授学生知识的同时，我还给学生带去了欢乐，并让他们学会一些基本的礼仪、道德。教授具体内容如下： 高年级：第一节课，阅读课。在教授学生学习《父亲的麦芽糖》时，从文中父亲与儿子的关系变化中，让学生知道父爱的伟大。引导学生对待父亲、长辈应理解、尊重、爱戴； 第二节课，看图写话课。看图写话主要是为了给学生的写作打下务实的基础，提高学生的观察能力和扩大学生的想象空间，让学生通顺流利地表达自己的意思； 第三节课，看图猜成语课。在课前，我就准备了20个成语图让学生猜。在猜的过程中，可以培养学生的逻辑能力和思辨能力，同时让学生积极举手回答自己猜成语的过程，培养学生的胆量； 第四节课，写作课，写给_____的一封信。我知道，写作课一直是学生最害怕的课，为了减少学生对写作的恐惧，我就告诉学生写作只是对生活的一种概况，把生活用文字表达出来罢了，并用我自身的写信经历告诉学生，在某一天，写信我们终究会用上。让学生写给自己身边的人的一封信，使学生懂得对身边人表达爱； 第五节课，听歌绕口令课。由于设备原因，不能听歌，于是就跟学生玩了个“一传十，十传百”游戏，从游戏中教会学生不能道听途说，以讹传讹。教授学生准确的绕口令后，分小组快速练习。随后派代表比赛，谁绕得又快又好。 低年级：低年级学生的领悟能力没有高年级的强，并且低年级的学生大多是幼儿园大班，一年级的学生居多。因此，我在教授学生知识时并不会过多，适而可止。 第一节课，看图说话课。本节课主要目的是为了让低年级的学生学会如何看图，并能看图流利地说出其中的内容，提高小学生的发散思维和想象力；

《播撒汗水，承载收获》 支教组:徐玫瑰 作为支教组的一员，主要参与支教活动。下面我将从我所参与的活动及其成果展开我的总结。 刚来到村委会的那天上午我先去观摩了高低年级的上课情况，从师兄师姐那里取得了一些经验，意识到低年级适合互动教学，即尽量让学生们从玩中学。高年级的思考能力以及接受能力较强，就可多准备一些理解性内容，并融入趣味性，提高他们学习的兴趣。下午在活动室先跟同学们打声招呼并作下简短的自我介绍，提前了解一些情况，方便第二天工作的顺利展开。 低年级的教学内容及效果： 考虑到混合年级中二年级学生居多，一年级的接受能力相对较弱，我便准备了认识图形这一内容，花了两个课时讲平面图形到立体图形。我首先简单讲述平面图形的特点，再由平面引到立体。课前我准备了各种立体图形的实物，让大家更加直观地认识它们。在简单描述各个实物的特点（边，点，面）后，用变魔术的方法，即袋子里装了各种立体图形，让一个同学从里面摸出一个物体，然后向对方描述其特点，让对方猜出图形。此外我还准备了一个游戏，目的是让学生初步了解平面与不平的面即曲面的性质，最后让大家举一些生活中的物体，形状分别是正方体，长方体，球体和圆柱体。后面两节课通过抽不同颜色卡片的形式让大家简单了解事件发生的可能性。 游戏吸引了学生的注意力，这样的趣味课堂能够让学生们在玩中学，学中玩，效果不错。 高年级的教学内容及效果： 第一节课先给学生发一份与生活密切相关的习题，包括脑筋急转弯，极具思考性，我在讲解过程会从某一层面引发他们的思考，课堂学习氛围浓厚，气氛活跃。第二节课主要以抽奖的形式让大家认识事件发生的可能性以及可能性有大小的问题。大家学习情绪高涨，在讲完基本内容之后我利用抽奖形式让抽到红色卡片的同学上台自我介绍，大家在舞台上畅谈理想。给了同学一个自由发挥的舞台。后来很多同学在我面前说数学课很有趣，我也为此感到欣慰与自豪。第三与第四节都是讲趣味数学题，一开始还以冗长的数学故事引入课堂，吸引大家的注意力并集中了精神。在教学中我始终要求学生对于问题要知其然并知其所以然，才能更好的将知识融会贯通。最后一节给大家一些很简单的猜字谜游戏，让大家开心一下，并送给每个同学一句鼓励的话写在一张张小卡纸上，里面的每一句话都饱含了我对祖国花朵的期望，望他们都能从中得到启发，并健康快乐地成长起来，将来为祖国做出贡

《这年盛夏，我和翼梦·坡头的故事》 宣传组：吴徽煜 今年7月，我怀着充满激情的心态报名参加了翼梦·坡头社会实践队。加入翼梦·坡头社会实践队的初衷是为了提高自己的社会实践能力以及让自己在实际工作中发现自己，反省自己，从工作生活中找到一些有益的人生感悟，从而使自己对生活更加赋有信心。 初来咋到社会实践基地——坡头区坡头镇塘博村村委会办公楼，我发现这里的环境比我想象中要稍差，没有高楼，没有大道，只有遍布四野的低矮瓦房和一些杂乱的店铺以及不断走动的小摊贩。面对此景，我深知翼梦·坡头社会实践队要履行本队伍的宗旨，为这里的孩子们带来知识和温暖的同时，更要向村民们科普我们的课题——法制知识。 作为宣传组组长，我会投入足够的时间和精力完成实践队所赋予我的工作任务。 简单地熟悉环境后，我们进行了大扫除，给自己营造一个干净整洁的工作生活环境；我们通过分工合作，安排队员负责每天的后勤工作，保证队员们在辛劳工作后能享受到美味可口的家常饭。 前三天，根据安排，我和其他两名队员要负责煮饭，负责做晚饭和宵夜。我们几个人一起去买菜，洗菜，切肉，煲汤，在这过程中，我们不仅提高了生活技能，还增进了队员间的友谊。 我的本职工作是宣传，主要是拍照和写新闻稿。 在白天，我会去到支教组和调研组的工作现场，用镜头记录下他们工作时的美丽倩影。特别是可爱的孩子们，他们经常会抢着上镜头，露出他们天真的笑容和洁白的牙齿。 在晚上，我会在饭后悄悄地去到我的露天办公室，安心地坐下来，开启写作模式，本着求真务实的宗旨，用文字写下该天的新鲜事和有趣事，用适当的修辞手法来描绘该天的事物，用心记录该天的点点滴滴。 写完后，我会把这篇新闻稿发给队长，由队长进行下一步工作环节——编辑校对，最后队长会把这篇新闻稿发回给在学校待命的宣传组同事，由他们负责把这篇新闻稿上传和发表到各个相应的新闻媒体。 因为我们宣传组分工明确，权责一致，所以工作效率很高。基本上我在当晚写的新闻稿，第二天便可在一些新闻媒体看到它的踪影。 除此之外，有时候我还要外出工作。比如，在15号这天，因为村委会要进行卫生大检查，所以支教组要停课以配合村委会的工作。因此，队长就让所有队员外出支持调研组工作，我也跟着调研组去到坡头区的政府部门，协调他们对政府工作人员进行问卷调查和访谈。在这过程中，我不仅学会了如何跟政府工作人员沟通，

《重返坡头，践行翼梦》 调研组：吴豪辉 去年我也参加了翼梦·坡头三下乡社会实践队的三下乡社会实践活动，但是由于台风的关系，去年的三下乡活动本来是去十四天的却只去了七天，心里未免有不少遗憾。于是今年我也再次参与到了这支队伍的社会实践活动，这与我想弥补去年的遗憾有很大的关系， 同时我也以“重返坡头，践行翼梦”为方向，全力支持今年的大学生三下乡社会实践活动，这一方面可以锻炼自己才干、锻炼自己的团队协作能力以及锻炼自己的生活自理能力，另一方面则增加自己的阅历，接触更多的人和事，体验生活，更多的是体验社会。 今年的三下乡，我报名参加了调研组。起初之所以加入调研组，是因为我觉得：一，调研对我来说比较“新鲜”（去年我是支教组的），对于增进自己的才干和阅历有诸多好处；二，调研更多倾向于社会工作专业，我也打算将来转向从事社会工作的打算。 在这次调研中，我是和郑斌，玉娴一组，美其名曰：“翼梦·坡头实践队调研二组”。我们这组是负责“关于一线工作人员行政执法情况调查”和“关于居民对行政执法情况调查“这两个话题进行调研的，个人感觉这两个调研话题具有新颖性、挑战性。 在下乡的第一天，我们小组就开始调研了，主要是对基地附近的居民进行问卷调研。我依然还清晰记得做居民调研真心不容易，也非常累啊。我们需要走街串巷拜访每一位居民，当然并不是所有居民想填写调研问卷的，可是我们毫不气馁，继续走街串巷。打好了调研第一仗。 调研第二天，我们小组去了坡头镇镇政府进行问卷调研，主要是是“关于一线工作人员基层执法情况调查”这一课题。可能是由于镇政府很多工作人员对新出台的《广东省信访条例》不熟悉，很多都不愿意填，有的还冷眼看着我们，此时我们的工作和心理都深受打击。 为了调研质量，我们并不气馁放弃，马上分析，调整策略，加强团队配合。很快在第二天，我们对坡头区区政府、坡头区工商局的调研中取得了“双丰收”，成功调研了差不多七十多份问卷，而且调研质量高。 当外出调研结束后，我们便马不停蹄，再一次团结协作，分类，整理和分析调研问卷，为争取完成一份有价值的“关于基层行政执法情况”调研报告而不懈努力。 通过这次三下乡调研，我深深地领悟到： 一，在面对打击时，千万不能意气用事，一味地意气用事对工作，对团队不利。在遇到打击时，必须要学会冷静、学会分析和转换思路，方能取得

《收获伴我成长》 调研组：王钰婷 在第二学期中旬，我就听到三下乡的招募了，想到三下乡，我就觉得是大学生接地气的一个很好的途径，我就果断地报名了。终于，我如愿以偿地进到了翼梦 坡头实践队。 三下乡第一天，早上7点我和我的小伙伴起床收拾了一下，就把三下乡所需的个人物品拿好，一起去8302教室集中开会。开完会后第一批组员就一起到湛江师院公交车站上车。在等待公交到来的时侯，有环卫工人在公路上喷沥青，结果还要我们一起抗着大包小包走到另一边上车，真真是累得腰酸腿软，坐了一个多小时车后，来到了我们的三下乡目的地—坡头镇塘博村委会。      擦擦洗洗、搬搬抬抬、忙忙碌碌后，终于吃了饭，收拾好行李了，队长开了个短会，解说了下午的任务—招生、填写问卷。 时间很快也到了2点半，直接出发，我们怀着对三下乡接下来日子的憧憬，在周围热情地招生，派发问卷，虽然有些居民不信任我们，不过这也是人之常情啦，还好村委会都有告示，报名人数还是挺多滴，不信的人就当为明年奠基啦。 宣传后好，我们就回到基地，吃完饭，洗完澡，在楼下开会、看电影。11点就在三楼厅里睡大通铺，真的好新奇，和好多队友一起睡觉，感觉很温馨，我也早早地入睡了，怀着对明天工作的热情和期待！ 三下乡第二天，一大早我们调研组就按照昨晚计划好的，兵分两路，一起去坡头镇附近的政府机关做调研。中间经历了很多艰辛，不过也有开心与满足，机关人员对待我们也很热情，让我感到很充足。 下午我们调研组一起去帮社工组开展活动，多么可爱的孩子们啊，虽然有点调皮，但是却都很天真活泼，特别是叫我姐姐或者老师的时候，我打从心底感到欣慰和自豪—多么纯朴、善良的小可爱们。 第三天，来到第一站—坡头区人民法院。要进到里面，不仅需要我们这些小菜鸟强大的心理素质，还要安检，保安请示上面找到接待我们的人才行。 最后我们来到了院长室，好运地遇到了一个和蔼的领导，刚巧也是一个学校出来的，哈哈。还很配合地拍照了， 下午我们也去到了国土局，那个老大哥真的好认真对待我们。 后面的三天，我们调研组早上做后勤，每天早上6:30起来做早餐，接着又要做16人份的午餐，第一次做这么多人的饭菜，预算和菜式都要考虑到这么多人，真是一次难忘的回忆，也是可贵的经验。下午，我们就是去把我们前几天的调研成果整理出来，包括整理问卷，

     2015年7月12号，终于到达下乡地点了，整理好内务后，我们在开始外出招生的同时也开展了我们调研组的工作，对居民进行问卷调查，尽管效果不好，但我们仍然对调研这一工作充满信心。 第二天，当我们调研组还在睡梦中挣扎时，其他人一大早就开始准备他们的工作了，因此，幸福的我们睁开眼睛洗漱完就可以美美的享受后勤组做好的早餐了。 准备好调研前必要要求后，太阳早以升得高高的。冒着大太阳，我们来到了坡头镇税务局。 一开始我们在门口徘徊，想好怎样提问后提起勇气走了进去。看到那里的工作人员正在忙，暗暗的底气不足，我们经过一番解释后他们知道我们是调研的，他们请我们进入坐，但因调研涉及的政治问题比较敏感，他们叫我们等他们的老大回来，我们整整等了20多分钟，终于等到了人。他首先问我们的来意，可是他的本意是不想帮我们填的，还问我们是在哪里人？班主任是谁？顿时感觉这次调研是不可能的，但我们没有放弃，继续劝说，最终他答应帮我们填写问卷。他叫我们把调查问卷放下，他们抽空填好再打电话给我们。虽然不能马上回收问卷，但这已经是比较好的结果了。 接着我们徒步到另一个调查地点———工商局。不凑巧的是那里的领导正在开会，我们只能调查一线人员，他们很热情地帮我们填问卷。 其实，那里也有两个居民，当让他们帮忙写调查问卷时，他们表示很抗拒，生怕我们损害他们的利益，更甚至有一位居民说她不认识字，我们知道这是她拒绝我们的借口。 正借着执法人员帮我们填表的时间，我们与其中一位聊天。渐渐地，她放下了戒心，然后答应帮我们填问卷。此时此刻，我的心禁不住感到欢喜。后来，另外自个阿姨也帮我们填了问卷。 在那里等待了不多久，我们就受到了他们热情的款待，还请我们喝饮料。今天的调研地点不多，希望往后的那些调查也会是这么顺利，祝愿我们吧。 不知不觉，我们的调研工作已经开展到第三天了。这一天去过印象最深刻的地方是坡头区人民法院，门口有门卫守着，进入要经过批准，还要检查随身携带的东西，庆幸的是，法院虽然看起来很庄严，但那里的人没有拒绝我们的访问，甚至该部门的主任还在院长室接待我们。他不仅答应帮我们完成问卷，还很乐意的接受我们的访谈，所以当我们走出法院时那感觉飘飘然的，这给了我们很大的鼓励，相信我们后续的工作会开展得更加顺利。 调研，继续进行。7

《我们的舞台》 宣传组：卢秋余 18号始到25号止，我的翼梦·坡头实践活动已经告一段落。 那时候还在912路的公交车上昏昏欲睡，下雨的天空暗沉。到达基地后看到第一批队员忙忙碌碌：社工活动组的队员们和孩子们玩开火车的游戏，也把我们这些第二批的新人介绍了一番；还没开始正式任务交接，和老队员们一起吃饭、喝糖水、看电影。晚上是挤着睡的，热闹说话，什么都聊聊；说起第二天的讲座之后，第一批就要离开，明天会很忙也会轻松了许多。 初来乍到，没实际性的工作，这是在基地开始。 周末早上的讲座，赞助商方面的人员已经到场，村委的领导也打过招呼，来听讲座的村民却不多。等待的时间显得差不多了，在主持人开场后，受邀的老师结合幻灯片播放和模型展示，层层深入，给大家讲解了妇女保健的问题。 我的工作是负责现场拍照，为数不多可以在讲座进行中随意走动的人，在不同的角度看着进程：讲台的前后，每个观众的身旁。 午饭是大排档吃的牛腩面，喝了经典的苹果汽水，和同桌的调研组队员闲聊，他们兴奋地说起去调研的经历，我们点头示好。后来，他们整理好物品离开，我们简单送别和收拾，房间一下子空旷许多，用不着挤着睡，是满意也有些离别情绪。下午和师姐们出发去市场买菜，途经多个拐角，看到了我印象中的村子形象，不是驱车过来时“发达”的村子。晚饭后，作为宣传组的我们正式开始了工作。 新闻稿风格有变，用一种轻松的语气去告诉大家今天实践队的种种情况，三人分工合作，合发一篇稿子。和第一批的相反，在基地的我们写稿，第一批负责上传发稿。写、发的转换，是否减少了等待网速时的烦躁，多添了构思的时间的苦恼？这要慢慢体会了。第一次尝试算是成功，新闻稿轻松愉快的描写了孩子们活泼淘气的时刻。 早上是支教组的舞台，定下分工的三人轮班制后，我拿着相机在高低两个年级的教室串门。一个上午是八节课，每个组员都有两节课得上，在低年级游戏般的课堂里，生性贪玩的孩子们各种表现各种玩法，老师们也是招架不住的。有的孩子对拍照挺感兴趣，镜头下的他们时而显得安静许多；自然也有怎么也不听话的，没办法的情况下让他们一群人玩，才是最好的办法。高年级的课堂，相较而言，积极主动的气氛更浓：齐声朗读、回答问题和黑板演练。安静地坐着看老师讲课，听同学们发言，偶尔动动手中的相机，拍下他们互动的身影。缤纷课堂，老师和学生共同的舞台，这是我们自己搭建起来的，所以格外看重。 晚上在二楼

《“翼”梦，忆梦》 副队长：刘萍珊 引言 指尖太宽，时间太瘦，时间无声地溜走，七天的下乡时间已结束，就像做了一场“梦”。但这个梦得却是真实存在的。“翼”梦是我们实践队的名称，它寓意是“翼”（一）起圆梦，“翼”（一）起成长，“翼”字与“一”字同音，采用“翼”字是代表着新生的力量，还含有飞翔和放飞梦想的意思。这是我对我们“翼”梦坡头实践队名称的一个诠释。忆梦——是我对这次三下乡的一个总结和感想，这个“梦”为我的人生增添了一道亮丽的风景，也成为我成长道路上的一笔“财富”。 一、生活篇 1、住：第一天是我们和第一批队员们交接工作的，也是第一次30人的聚会，晚上我们22位女生挤15张席子的地铺，我想这场景大概这辈子就怎么一次吧！感觉还是挺开心的。第二天开始就剩下我们12位女生的“地盘”啦！哈哈，一大群人打地铺的场景可壮观啦！ 2、吃：第一天是30人的大聚餐，最有趣的就是吃饭的时候啦！那场景会让我今生难忘啊！一声令下，筷子勺子就在各个菜盘里飞舞起来啦，一分钟后，你会看到菜盘里剩下都是菜汁了。用一句话来总结就是“手快有，手慢无”呀！现在回想起来那场景还会忍俊不禁啊！除了吃饭，还有自己做饭。我们的后勤是每个人轮流做的，我是前三天的后勤，我负责的是早餐和午餐，做了三天的“大厨”，都让我厨艺大增了呀！不仅厨艺大增，还让我学会了理财呢！每天的餐费是固定的，在固定的餐费里要想好怎么去分配这些钱，怎样买到更多的食材，做出多少道菜。经过前一批的留下的经验以及凭借自己个人生活的经验，自认为我这个“大厨”还是合格，哈哈，挺享受这个过程。这也为自己将来的生活攒下了经验啊！ 二、工作篇 1、高年级：我是社会工作专业的，担任社工组的组长，所以我们开展的社工活动。因为我们支教分为高、低年级，所以，我们开展活动的时候也把两个年级分开。高年级包括三到六年级的学生，他们之间的异质性很大，心理变化也不同，我们对于他们只能开展兴趣类的小组活动，高年级是以“手”为主的小组活动，我们分别教学了歌曲《宁夏》手语、折纸以及编手绳。除了开展以“手”的活动，我们发现他们对男女交往存在误区，所以根据这个情况，我们特地开展了一节针对青少年男女交往的主题活动。《宁夏》手语是作为游园会的表演节目之一。 2、低年级：低年级的小组也是异质性很大

《那难忘的八天经历》 支教组：雷玉娴 兴奋热情的第一天 2015年7月12日，三下乡实践第一天，这是我读书以来第一次参加三下乡活动，十二号早上，早早的就起床了，带着激动、兴奋和好奇的心情，在课室开了出发前最后一次集体会议，我们第一批的三下乡队伍就轰轰烈烈的出发了，经历了一个多小时的路程，我们到达了我们的目的地――坡头镇塘博村委会。 来到塘博村委会后，我们开始分工合作，一些人去买菜做饭，一些人去买水米油盐，剩下的就打扫卫生。中午吃完饭，已经两点了，开了一个简短的会议，就准备去塘博村附近招生，招生还是挺成功的。 经过了第一天的下乡实践，我的感受是，来到三下乡活动，不能让自己闲下来，一定要找些事情给自己做，自己的任务完成了，可以去帮助有需要的队友。还有一点就是，既然自愿报名了下乡实践活动，就要做好吃苦的准备，不能经常把累挂在嘴边，我相信这会是锻炼自己的一个机会。 备受打击的第二天 2015年7月13日，三下乡实践第二天。今天是下乡实践的第二天，是我们队员正式开展工作的第一天。 我作为调研组的一员，我们出发去调研了，那天早上我们分成了两组进行活动，分别去不同的地方发放问卷，今天去的地方都在坡头镇，距离比较近，我们调研2组去了坡头镇镇政府，里面有几个行政单位，我们都一一去了，有些没人在，有些没开门，有些有人但是态度很不好，不想搭理我们，所以问卷调查进行得很不顺利，信心也受到了打击，甚至想要放弃，但是中午吃完饭，我们开了一个集体会议，讨论今天早上每个组的开展情况，到我们调研组发言时，组员都表示问卷调查很难进行下去，但在其他队员的鼓励和支持下，我们又重燃了希望，一定要坚持。 这样的经历，让我知道了做事要坚持不懈，不能放弃，不能气馁，做事过程中不可能一帆风顺，保持一颗积极向上的心态很重要，我们要相信未来会越来越好。 下午我们整个调研组都没有外出调研，我去了协助社工活动组开展活动，第一次跟那么多小孩子们一起，因为是第一天，所以小孩子有点难管理，活动结束后感觉有点累，不过今天过得很充实，收获也很多，开心还是比不愉快多很多很多。 重拾信心的第三天 2015年7月14日，三下乡实践第三天。经过了昨天的外出调研实践，我们增加了经验，今天我们打算去坡头区调研，预计去十个部门，分成两组，各去五个。我们先去的地方是坡头区司法局， 我们上到了他们的办公地方，进门向他们