启梦之旅的空间

追赶一直被寄予厚望的自己

2016年7月20日晚，为了进一步加强启梦之旅三下乡队伍与学生家庭的联系，取得家长对启梦之旅工作的支持与理解，同时加强启梦之旅社会实践队的执教能力，启梦之旅实践队积极组织并让队员们参与了本次家访活动。

学情为本，引领全局

   中垌中心小学共有学生300多名，他们有的家境贫穷，有的家境富有，有的家庭制度严格……，由于风格各异的成长环境构造了学生们各不相同的性格特征。为了提高家访的价值性与可行性，切实让学生和家长感受到启梦之旅对学生们的关爱和重视，启梦之旅的老师们统筹规划好具体的采访方案，优先选择留守儿童、进城务工随迁子女、贫困生等比较特殊的学生作为家访对象。本次家访启梦之旅一方面是为了了解学生的身心发展详细状况，另一方面是了解他们家里的表现情况，向家长提出一些富有针对性的家庭教育建议，以便学生更好更快的掌握自己所走的路。相信，如果我们享受人生、找到自己开心的人生，咸鱼白菜也好好味。

孩子被寄予厚望

每踏进一个家庭，老师们都会受到学生和家长的热情欢迎。通过交谈，很多家长都会就成绩问题向小老师抱怨，成绩不稳定，时起时落，让人揪心。四年级的一位家长在家访中对几位老师说：“我这个孩子比较文静，以前成绩一直名列前茅，可是三年级以来就一直处在八九名的状态，真的好心塞。而且，平时爷爷也常常买生命一号之类的补品给他吃，但是效果不明显。” 其中他还告小老师们，作业比较多，周末都做不完，不知道该为孩子做什么才合适。谈话中，他们还谈论了家庭和将来发展等问题。像这样气氛融洽，讨论热烈的家访在中垌中心小学还有很多，老师和家长们都在家访中有了自己的收获。小老师提出了劳逸结合、提高课外知识、加强文学修养以及从小养成写日记好习惯等等切实可行的方法。

基层的集体单一

采访的过程中，启梦小老师们从家长的言语中获知，家长非常注重孩子们的学习成绩，就是特别注重分数。也许这是一个社会缺失，是时代的一种不好的教育家庭，毕竟现代都是以素质教育和文艺教育为辅的综合教育社会，而不仅仅是成绩可以衡量一个人的优秀与胜利的。电脑以前一直被认为是小孩子们的一个毒瘤，是不可让小孩子触摸的怪物，其实，在我们这一代的90后特别是上到大学之后才发现没动过电脑的以前是多么的痛苦，是多么的可惜，也许我们的学习进度就是比其他人慢了个半拍，甚至两拍。所以适度的文艺练习与素质的磨练对自己和他人都是一种获益，是社会的一个好现象，值得我们去深思。

自省自育人不止

   在一系列的家访中，让教师掌握学生及其家庭的更多信息，让老师们在日后的教学过程中，不断改进教学措施，达到了材施教的目的，以便更好开展启梦之旅的教学。

据悉，岭南师范学院启梦之旅社会实践队仍会跟进学生的后期工作，尽量养育一片云彩，不留半滴遗憾。希望中垌中心小学的孩子们可以一直追赶被寄予厚望的自己，也就是那个最真实，最全面的自己，而不仅仅是90+的分数。