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       7月10日，作为岭南师范学院教科院“蒲公英”社会实践队的队员，我们来到了吴川市吴阳镇限口小学进行为期10天的社会试实践活动。在这里短短几天，我感受到了自己来这里的意义。 据我所了解到的，有部分孩子是留守儿童，家里比较困难，缺乏父母对他们的长期陪伴与教导。他们或多或少都会有些叛逆，我们这些老师都会多一些照顾他们。在这些我们陪伴着他们成长的时光里，看着他们慢慢一点点地改变自己，我们也有一丝丝的成就感，虽然这些改变很大程度上是班主任所带来的，但也离不开每个老师的努力。同时，在这几天里，成长的不只有学生，还有我们这些老师。 在7月11日的开班仪式上，苏贵老师说得对，在这些比较落后的村落里，拥有幼儿园小学初中3间学校的村不多，而且建校时间比较久，证明了他们对教育的重视。校长也希望我们能给这些渴望知识的小学生们带来新的、相对于他们来说平时接触较少的知识与技能，给他们一些机会能到我们熟悉的大学校园去看看。我们来这里的目的不就是传道授业解惑吗？我们能带给他们的就是我们在外面的大千世界所看到的不一样的东西。他们对外面无法触及的世界很好奇，我们在这有限的10天里，能做到的就是正确引导他们面对外面的诱惑，正确的走好以后的道路。 在正式上课后，我的感触挺深刻的。自问自己，从小老师和老师的关系不差，从幼儿园、小学、初中再到高中，我跟每个任课老师的关系也都不错，到现在跟很多老师也有联系，所以，我对老师这个职业从平时自己接触下来的老师中了解到是比较辛苦的。因为我不是师范生，按理说是没机会站上那个神圣的三尺讲台的，但是这次三下乡给了我一个这样的机会，站上那个代表教师的地方，经历老师所要经历的。 当我为了上好一堂课，不断地搜资料，改教案，还要构想我该如何引导学生，让课堂效果达到我所预料的那般，预想课堂的突发状况时，我才真切的感受到老师们备课的辛苦，他们并没有我们想象中那么轻松；当我站上三尺讲台真正充当“老师”这个角色，在短短40分钟的课堂里，我才真的理解到老师们如何想方设法地传道授业解惑；面对课堂上的种种不配合，我才真的懂得老师们的操心与不甘。 在这几天，面对同学们的那一声声“老师好”，其实还蛮尴尬，因为自己还没有完全地融入到“老师”这个角色中，还没有能够好好地以一个师者的身份来面对教导他们。 当然，这次的三下乡，除了支教，我们也开展

10下午3点整，我和我的队友们一起乘坐汽车，前往三下乡的基地吴川市吴阳镇限口小学。回想起临上车前的两个小时，我只能用两个字来形容，那便是惶恐。少了些兴奋，多了些不安。 说起不安，那是因为三下乡对我来说是一个成长的挑战，我从小在城市里长大，并没有在农村里面生活过，而且在家可以依赖父母，在宿舍可以依赖室友。为了可以让自己更加独立，我选择只身一人来到教科院蒲公英社会实践队。临行前室友一脸担忧的看着我，说：“一个人真的没问题，会不会出什么乱子。”我信心满满的回答他们“没问题！”但，在我心里却直打鼓。或许，忧虑是尝试新事物的附加品，短暂的离别才能带来惊喜。 然而，当我下了车，看到孩子们在校门口迎接我们的时候，我的那颗不安的心也安定了下来。我很喜欢一句话，“既来之，则安之”。既然选择来到这里，我就要全力以赴，给孩子们带来一个不一样的夏天。 说起限口小学，它的确出乎了我的意料之外。限口小学由幼儿园和小学两部分组成。走进校园，就看到两排古树，每排9棵，意味着学校可以长长久久，能够给更多的孩子带来受教育的机会。而且，这里的学生很热情，我们刚下车不久，许多孩子便拿着莲蓬和荷花给我们，当做见面礼。 我想，我突然明白为什么需要下乡这样的活动，因为这是一个拉近人与人之间距离的机会。 惊喜无处不在 不知不觉，三下乡已经过了一半，和孩子们的相处也已经由陌生到熟悉。看着他们在开心的玩耍、打闹，我禁不住好奇，长大以后他们美好的模样。 这几天，教科院蒲公英社会实践队在限口小学开展了许多活动，例如趣味运动会、“唱响班级小时代——歌唱比赛”、普通话比赛等等，既丰富了小孩子的课外生活，同时也让孩子们在游戏中学到新的技能。在这些比赛中，让我印象最为深刻，也让我最为感到的是歌唱比赛。 我看到他们的成绩单时，常常会为他们担心，担心他们的将来，但在歌唱比赛中，我又觉得很安心，是因为我在他们身上看到了梦想的翅膀。平时看起来安静羞涩的小男孩，可以在舞台上声嘶力竭的呐喊，说“跟我一起来！”看到这里，我立刻化身为他们的小粉丝，在舞台下面挥动起自己的双手，跟着他们一起唱歌。活动进行到一半的时候，天公不作美，下起了大雨。但这时台上还有一位男生在唱歌，同学们都不愿离去，后来，我们递了把伞给他，让他在雨中把《父亲》唱完，看着他那在雨中撑着伞的坚毅瘦小身影，听着他那感人的演唱，我觉得这一刻的自己是无比的满足。 除了

 十多天的时间，说长不长，说短不短，可是时间她有手呀，轻轻悄悄地糅合了不可计数的动人故事。于是朋友问我，在那儿到底发生了些什么？你的感受是什么？我竞无言以对。是的，我无言以对。那种感觉，又岂是三言两语说得清楚，又岂是感动或疲惫等词能囊括与修饰。三下乡的体会，它无法简单替代或转让，如同饥馑中的食品，只有我自己嚼碎了，咽下去，才会成为我生命体验中的一部分。因此我想，这辈子我都无法忘记在限口小学的日子了，是那里带给我人生不一样的别致的深刻体会，以至于让我学会从心发现爱。 在学校繁忙的学习生活与机构工作让我倍感压力，使情感与教学的初衷渐渐远离于我，我对自己当初的专业选择也越来越怀疑与迷茫。而三下乡这趟美好的旅行，默默地为我打开心窗，给我们每一个队员都可以拥有从“心”出发和思考的空间，也提供了一个从“心”发现爱的机会，让我找回最初的自己。 然而，是什么让我学会从心发现爱呢？不管是从第一天出发日接受到孩子们的热情，还是期间的游园活动、30米画卷、哼唱小时代歌唱比赛等等各项伴随三下乡活动带给学生们的放肆欢笑，都无不引发我的深思。为何？只因为他们在活动中学会了去关心老师，给工作中大汗淋漓的老师扇风、递上水杯；只因为他们在课堂上的全神贯注的面孔，渐渐告别昔日的自己，羞答答地举起小手；只因为他们懂得感恩，私下认真地给老师制作小贺卡、小折纸，一笔一划地写上祝福......他们的每一滴进步，都如同放大镜，进入我的瞳孔，摄入我的心底。是他们呼唤着半醒半睡的我，让我们一起在限口小学创造“爱”的故事。 诚然，三下乡与我们而言固然有吃不饱、睡不好的一些日子。于学生而言会有离别时的割舍，哭得梨花带雨的，让我感受到自己的狠心与高冷。要我说，它像似了我们人生当中的青春，是一场暴风雨，短暂而猛烈，滋润且甘甜。它的过程再苦涩，依旧是最美的独一无二，即使感冒了，也盼着再淋它一场。因为，在青春的阶段里，我们可以遇到最美最初的自己，重新发现爱。

  每一段不同的经历，都是一段美好的旅行。作为岭南师范学院教科院“蒲公英”实践队的其中一朵“蒲公英”的我来说，与大家一起到吴川镇限口小学三下乡是多么荣幸的一件事儿。   然而，要做一朵活得精彩的“蒲公英”，也很难。在实践飞行的的过程中，我们为大家报道了许多动人的事迹与场面，也无不惊叹与感人，而“蒲公英”的高歌、跳舞却只是表面，背后的辛勤付出就像是舞者，“台上一分钟，台下十年功”一般不易与艰辛。可我们依旧甘愿付出，就只为让有需要的学生在他们美好的人生中多上一节课，在平淡的生活里多听一首歌，在欢快的游戏中多绽放一些笑容；就只为能像榔头山上的蒲公英一样传播爱的种子，让他们生根、发芽，悄然成长，让他们得到真情的教书育人的传承。   在这条与众多“蒲公英”飞翔的旅途中，最让我出乎意料之外的是我们的最佳男“煮”角。我实在无法想象几乎每一次都是男生给大家做菜，而且味道还很赞。都说乡村里的花香悠远，可我们的男“煮”角做出的菜色更加诱人，就连辅导员到访也忍不住吃上一顿，还赞不绝口。当然啦，我们的女同胞也不差，无论是在教学、生活上都是那么的贴心、细心。   诚然，三下乡的感人事迹总是不计其数，我们不能一一尽数，最美的风景总会深深地印在我们的心中，在日后的日子里可以暗自回味。忘不掉最让我们感到欣慰的学生们的一声“老师好”的问候，忘不掉学生们跟老师的互动、谈心，更不忘不掉他们转身离开校园的笑容......尽管我们“蒲公英”与学生们一起相处的日子不会很长，但这份情意与美好将会一直延续。我会记得“蒲公英”的我有过这段美好的旅行。     

时光匆匆，才开始习惯当下的生活，三下乡的旅途却不知不觉已经过半。尽管每天都有许许多多的活动，工作十分繁琐，但还是耐不住“舍得”二字。我无法忘记小学生们在普通话大赛、歌唱比赛上的勇敢与努力，忘不了他们在30米画卷上肆意画画的欢乐，忘不了他们安全演练时的认真......点点滴滴，我一一记在心里，忘不了，也抹不掉。 是的，一开始，我真的有些受不了每天如此忙碌的生活，我惹不住抱怨。抱怨每天睡不好、睡不够，吃得少，工作繁多又累。可是，当我看到他们在摄影时给我们轻轻递上一杯水、在我们大汗淋漓时扇风时的模样，我就忍不住惭愧了。诚然，忙碌与艰苦让我觉得十分难耐，可是当小学生们送给我的小小纸鹤与爱心，轻轻在耳边响起“老师好”、“谢谢老师”等稚嫩的声音时，我的心不都早就融化了吗？我无法否认我已经被他们的可爱与体贴征服了，我深深地觉得自己所付出的努力都已经值得了。 还清晰地记得上五年级的美术课时小学生们的专注，他们的眼珠子定格在我的身上，那种求知的眼神让我无法抵抗认真教学的态度。别忘了，他们可是全年级中最活跃、调皮的一个班级呀，可我能把他们教得服服帖帖、认认真真的。这无疑带给我很大的成就感，以至于我更加用心地去教他们怎么画好眼睛、鼻子、嘴巴......这让我明白，再顽皮的学生都是可教的，毕竟他们还是孩子，可塑性很大，平日里的不乖巧、顽皮或许很让我们的老师抓破头皮，而他们这样做的原因其实就是为了吸引老师、同学们的注意罢了。他们只是想老师多放点心思给他们，教他们。作为一名教育者，我们无法忘记自己身上的使命，不管什么学生，我们都得教，越是顽皮的学生，我们更要教。 在这里教学与实践的日子，时常会引发我的思考。我时刻记住在这里我的身份是一名老师，于是我时刻留意自己的言行举止。一举一动、一言一语、一颦一笑我都觉得不可以轻易放肆，毕竟在这里我是一名老师，是小学生们学习的榜样。对比昔日的我，是那么的放肆，我都没有记起我的专业是小学语文老师，我即将会在教育的这条道路上行走，我的点滴也将会影响小学生们的成长。是他们提醒了我，我该醒悟了，醒悟我应该对自己负责、对每一位小学生负责，肩负起我应当承担的责任。也许未来求职的道路会很坎坷，可我还是想坚定自己的内心，只因为我的志愿一直只是想成名一名让人敬佩的教师，我不会轻言放弃。所以现在的我，只想认真地做好自己。 我不禁回想起了前

  时光总是匆匆，但带不走美好的事物。    终于等来回去的时刻了，心中没有一开始的雀跃与解脱，只剩下满满的不舍。不断将眼前孩子的面孔刻入脑海，深怕转身便遗忘这些可爱的笑脸。天，在离别时刻下起了倾盘大雨，黄豆大的雨滴，不仅铿锵有力地砸在地面上，更是一滴一滴地砸在我的心窝上，渲染开一种不舍得离别气氛。不禁有感而发：或许天也舍不得我们离去。然而大雨也抵挡不了我们坐上归程的汽车，原本信誓旦旦不会流泪的孩子，在目送我们踏入汽车的那一刻，眼圈都忍不住红了，不少孩子更是背向我们，默默哭泣。心，在撕扯，十天的一幕幕再次在脑海回荡…    三下乡的第一天，因为兼顾太多的事情，只能与班上孩子匆匆打一声招呼就走了。并没有和孩子进行深入交流，但令我动容的是，中午早早回到班上，孩子们在讲台上已经摆好了一朵花来欢迎我的到来。那一刻，心被这朵小小的花塞满了，内心满满的都是一种难以名状的感动，突然有点读懂了为什么教师可以在三尺讲台上坚持如此之久，因为学生的一点点心意都会让你深感欣慰。     孩子们积极活跃的身影出现在各个不同的活动，他们以最充沛的热情参与其中，展现着最美的自己。不管是时装秀还是运动会，他们都乐在其中。还记得那天，尽管天气不如人意，“唱响小时代”的歌唱比赛还是如约来临。孩子们踊跃参加，一首首他们熟悉的歌声在限口小学的上空响起，孩子们的情绪被调动起来，全场气氛都沸腾起来了，孩子们纷纷跟着熟悉的音乐，摇晃着身体，老师情绪也被点燃，跟着节奏一起合唱。作为班主任，虽然整场歌唱比赛都在奔走：管理班上的纪律，提醒班上参赛的同学，和表演完的孩子击掌加油。衣服、头发都被汗水打湿了，但内心仍是沸腾的，看着班上的孩子在舞台中央施展自己的才华，毫无保留地展现自己的风采。我内心是激动的，更是感动的。我为他们的才华激动，我被他们散发的光芒感动。每一个孩都是最棒的天使，而老师需要做的，就是发现他们最闪光的点。 当然，生活每天都是五颜六色的。除了有美好的颜色，肯定也会存在难缠的颜色。三下乡的期间，预料之内的事情终于发生了。班上的孩子不时会发生了争执，甚至有孩子闹着不再参加课程。尽管这些事情在意料之中，但实际发生却还是让人措手不及。了解双方的情况，协调好孩子的情绪，尽量让他们冷静下来。通过一系列的努力，孩子们之间的

蒲公英之扬，含情一夏。三下乡是我人生课堂中重要的一课，它在我的生命中写下了激情的一笔，张扬着我无悔的青春，流转着我心间绚烂鲜活的爱。那些人、那些事、那些坚持那和些感动又在心中荡起了一阵阵的涟漪，滋生出难以割舍的情愫。我是如此庆幸自己加入了这个充满爱的队伍，来到那个纯粹质朴的桃源，与大家度过这段流金般的夏日。                           支教篇 限口小学的教室里传出阵阵充满美妙的歌声，当中还夹杂着不少童稚的嗓音。那是岭南师范教科院蒲公英社会实践队的特色课堂—音乐课，我作为三年级的音乐老师，教了同学们《一起老去》这首歌。 早在第一节课的时候，孩子们就演唱了《仰望星空》这首歌。琅琅上口而又励志的歌词、明快的节奏以及积极的感染力，一下子就吸引了我的注意力，故下课后我就把类似励志的歌曲下载到电脑里。上音乐课的时候，孩子们分外兴奋，而且以高亢的歌声唱起上节课的教学歌曲——《明天，你好》，已经不需要老师一字一句地教唱，只要音乐声一响起，他们就情不自禁地跟唱起来，气氛特别热烈。 合唱过后，我说要找几个同学站起来唱歌。大部分孩子都积极地举手，有些较为害羞的孩子虽有忸怩，但最后都还是大方地高歌。有些孩子更是唱得兴奋起来，连肢体语言都特别丰富。 接下来，我就说，现在我们玩“疯狂猜歌名”的游戏好不好？孩子们异口同声说“好！”然后播放了《朋友》《友谊地久天长》《一个像夏天，一个像秋天》，最后播放了《一起老去》，我问：“你们喜欢这首歌吗？”孩子们异口同声地说：“喜欢！” 而当问到孩子们最喜欢哪一句歌词的时候，孩子们有的说是“让我们数着星星一起老去，让我们肩并着肩笑看风雨”，有的说是“让我们顺着时光一起老去，一直到彩虹尽头也不分离”，但无论孩子们说的是哪一句，问及原因，孩子们都说是因为歌词写得好。     “这是一首很励志的歌，充满了正能量。今天我教大家唱这首歌，是希望大家珍惜自己的朋友，朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友

“我怕我没有机会，跟你说一声再见......”离别总是伤感。小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光，转眼为期12天的三下乡已经结束了。   开班仪式上的讲话仿佛还历历在目，很快竟又要说再见。我们都知道，天下无不散之筵席，但当那一刻真的来临，说不难过都是假的。这短短10天的三下乡真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。三下乡就是要我们这些热血青年好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，这才是我们三下乡的意义。   仍记文艺汇演前的傍晚，我们一起去大海，一起大声高歌。被孩子们推进海里时，弄湿的不仅是衣服更是火热的心。大家在海边奔跑嬉戏，仿佛时间都停在了这无忧无虑仿若童年的傍晚。我不敢说这次三下乡给他们带去了什么，但我知道每一件事我都是很用心地在做。而且也做了很多以前不想做也不敢做的事，写方案教案，备课，煮多人餐，调研，演话剧......好多都是崭新的尝试。三下乡之前师姐叫我做调研组组长，我一直在担心忧虑，老怕自己做不来，但我也对自己说不试又怎么知道自己不行呢。从写方案编问卷到实地调研，一步一步慢慢探索，迈出第一步后接下来也简单多了。   我是本着学习的态度去的，那里的基层老师向我们展示他们的人生价值--学习、敬业、奉献。那里的村民让我感受到了劳动人民的朴实以及他们对知识的需求。他们可供我们学习的地方太多太多。说起我们这些大学生，空有书本知识，到基层锻炼的机会是非常少的，但是基层的确可以锻炼人，能将人的优秀品质充分展现。基层是苦，条件是差，可谁都知道“梅花香自苦寒来”的道理，况且基层是那么需要那些有知识，有能力的大学生去贡献力量。   仍记得离别那天，天竟下起了大雨，是不是它也不舍得我们离去......追车的孩子们让多少队员湿了眼眶。“老师你看下雨了，连天都不让你走”“老师你别走，我好舍不得你”......孩子们说的每句话我都听得很清楚，但人生总会有道别的时候，愿我们都能记住彼此最美好的笑容。再见不再见......   

时光匆匆，才开始习惯当下的生活，三下乡的旅途却不知不觉已经过半。尽管每天都有许许多多的活动，工作十分繁琐，但还是耐不住“舍得”二字。我无法忘记小学生们在普通话大赛、歌唱比赛上的勇敢与努力，忘不了他们在30米画卷上肆意画画的欢乐，忘不了他们安全演练时的认真......点点滴滴，我一一记在心里，忘不了，也抹不掉。 是的，一开始，我真的有些受不了每天如此忙碌的生活，我惹不住抱怨。抱怨每天睡不好、睡不够，吃得少，工作繁多又累。可是，当我看到他们在摄影时给我们轻轻递上一杯水、在我们大汗淋漓时扇风时的模样，我就忍不住惭愧了。诚然，忙碌与艰苦让我觉得十分难耐，可是当小学生们送给我的小小纸鹤与爱心，轻轻在耳边响起“老师好”、“谢谢老师”等稚嫩的声音时，我的心不都早就融化了吗？我无法否认我已经被他们的可爱与体贴征服了，我深深地觉得自己所付出的努力都已经值得了。 还清晰地记得上五年级的美术课时小学生们的专注，他们的眼珠子定格在我的身上，那种求知的眼神让我无法抵抗认真教学的态度。别忘了，他们可是全年级中最活跃、调皮的一个班级呀，可我能把他们教得服服帖帖、认认真真的。这无疑带给我很大的成就感，以至于我更加用心地去教他们怎么画好眼睛、鼻子、嘴巴......这让我明白，再顽皮的学生都是可教的，毕竟他们还是孩子，可塑性很大，平日里的不乖巧、顽皮或许很让我们的老师抓破头皮，而他们这样做的原因其实就是为了吸引老师、同学们的注意罢了。他们只是想老师多放点心思给他们，教他们。作为一名教育者，我们无法忘记自己身上的使命，不管什么学生，我们都得教，越是顽皮的学生，我们更要教。 在这里教学与实践的日子，时常会引发我的思考。我时刻记住在这里我的身份是一名老师，于是我时刻留意自己的言行举止。一举一动、一言一语、一颦一笑我都觉得不可以轻易放肆，毕竟在这里我是一名老师，是小学生们学习的榜样。对比昔日的我，是那么的放肆，我都没有记起我的专业是小学语文老师，我即将会在教育的这条道路上行走，我的点滴也将会影响小学生们的成长。是他们提醒了我，我该醒悟了，醒悟我应该对自己负责、对每一位小学生负责，肩负起我应当承担的责任。也许未来求职的道路会很坎坷，可我还是想坚定自己的内心，只因为我的志愿一直只是想成名一名让人敬佩的教师，我不会轻言放弃。所以现在的我，只想认真地做好自己。 我不禁回想起了前两天寻访的乡村最美教师林上康老师

时间过得真是飞快，转眼之间十天匆匆过去，现在三下乡就这样结束，孩子们哭红的眼眶和骑自行车飞奔着追着我们的车跑的场景深深印刻在脑海中，师兄师姐说的没错，三下乡收获到的东西可能是整个大学生活甚至是整个人生中十分珍贵的东西，十天来，和队员们一起艰苦地生活，和孩子们愉快地共度，每一分每一秒都值得纪念。   最后的几天，慢慢地感受到离别在即，孩子们也偶尔会说：“老师，你们不要走，留下来好不好？”每当这时候我都只能看着他们可爱的面容，说道：“那老师留下在住在哪里呀？”可爱的孩子们都会抢着说“住我家！”“住我家！”，乖巧的样子让人舍不得告诉他们我们很快就要离开，而且可能再也不会再有机会回来了。从一开始每次有手工课孩子们都会把自己精心制作的手工送给我，后面的几天就陆陆续续地收到他们自己制作的贺卡，上面都用稚嫩的字迹写着对我的留念和喜爱，做一名班主任会很辛苦，但是收货的幸福却扫去了所有的疲惫，所有的付出都化作了温暖填满了心房。   在告别班会那天，三年级的孩子们都哭红了眼，一些任课老师也是一样落泪，我站在讲台上时也差点就要控制不住自己内心的情绪，所幸的是最后还是留给他们我的笑脸，把连夜赶出来的信交到每一个人的手中，然后拍了很多照片做留念，最后送他们出校门并和他们一起期待第二天的文艺汇演。在那以后大家一起去了海边，感受到咸咸的海水，凉凉的海风，思绪开始发散，想着很快就要离开限口这个小村庄了，要离开这个装满太多的感情和思念的小村庄，心里就觉得很难过，可是和大家吸吸打闹又还想觉得带着一份美好的回忆离开也是一件快乐的事情，遇见是奇妙的呢！   最后一天的文艺汇演。担任主持人的工作，所以一直没机会和自己班的孩子呆在一起，但是在舞台旁看着他们也觉得很幸福，而且小主持有一个是我们班的小姑娘，主持得很好，温暖地看着他们笑这样的感觉真的很难用文字去表达，这就是做教师最幸福的地方吧！   再见不能代表什么，期待自己在这一趟美妙的旅程中收获到宝贵的经验能成为在日后的教学中最珍贵的经验。祝福我教导的孩子们的前程似锦，也期望我能够努力学习专业知识，变得更有耐心和爱心，变得更加优秀，成为一名合格的人名教师，一名合格的特殊教育老师。