梦非的空间

 

 

 

1   看图讲故事

游戏目的：

（1） 用重复的字和鲜艳的图片给孩子语言刺激。

（2） 培养孩子爱听故事，对图书感兴趣的习惯。

游戏内容：

（1） 妈妈可选择一些构图简单、色彩鲜艳，故事情节单一，内容有趣的图画书。

（2） 打开书，给孩子讲内容，让他看不同的图画，念出物品，动物的名称，如这是小白兔，这是小青蛙。

（3） 如果孩子偶尔指着书上的某一图画，一定要把名称告诉他。

游戏指导：

（1） 可选择孩子有兴趣时报或每晚孩子睡觉前乾地，时间不要太长。

（2） 讲故事要轻言细语，语调要清晰缓慢。

（3） 如果孩子实在不肯和妈妈一道看画册，听故事，妈妈也不必急躁，可过段时间再试试。

附：故事

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪一出生就没有见过妈妈，它看见别的孩子都和妈妈在一起玩耍，很羡慕，它想，我也要去寻找妈妈。于是，游啊游啊，碰见一条大鲤鱼，它就大叫，妈妈， 妈妈！鲤鱼说，我不是你的妈妈。小蝌蚪又游啊游啊，碰见一条泥鳅，它又大叫，妈妈，妈妈，泥鳅说，我不是你妈妈。小蝌蚪伤心地哭了。这时一只大青蛙跳下 来，对小蝌蚪说，小蝌蚪我就是你妈妈，小蝌蚪说，我为什么和你长得不一样？青蛙说，等你长大了，就会长出四条腿，尾巴也没有了，就和妈妈一个样了，小蝌蚪 高兴地笑了，亲热地叫着，妈妈，妈妈，好妈妈。

 

2 认识三维

游戏目的：

引导孩子认识三维世界，可以增加他的好奇心，培养孩子的求知欲。

游戏内容：

（1） 找一个大玩具（高度要超过孩子趴下后头的高度），放置在孩子面前，告诉他玩具的名称，让孩子用手摸摸。

（2） 引导孩子绕着玩具爬一圈，再让他用手摸摸，告诉他玩具的名称。

（3） 最后，把孩子抱起来，让他从高处看到玩具，再把玩具的名称告诉他，让他摸摸玩具。

 

3 摇啊摇
游戏目的：

培养孩子的勇敢精神和愉快的情绪。

游戏内容：

（1） 准备一把大靠背椅，让孩子面对椅背坐好，两腿从椅背下面的空档伸出，双手爬住椅背两边。

（2） 家长扶住椅背，以椅背两条后腿为交叉点，前后摇动椅子，边摇边唱儿歌《摇到外婆桥》，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆见了笑哈哈，糖一包，果一包，又有团又有糕。

游戏指导：

（1） 在游戏过程中，家长应注意观察孩子的反应，孩子如果胆小，家长应放缓摇椅子的节奏，并鼓励孩子勇敢一些。

（2） 要注意孩子的安全。

 

4 追赶游戏

游戏目的：

1） 激发孩子的进取精神。

2） 促进孩子爬行能力的发展。

游戏内容：

（1） 取一个孩子喜欢的玩具，在上面系一根绳子，把玩具放在孩子面前，吸引他的注意。

（2） 慢慢拉动玩具，让它离孩子越来越远，直到孩子用手够不着为止。

（3） 鼓励孩子爬过来抓住玩具。

游戏指导：

成人不要过快地拉动玩具，使孩子总也爬不到，失去游戏的兴趣。只要孩子能爬几步妈妈就可以停下来，让孩子抓住玩具，同时要表扬孩子，宝宝真能干。

 

5 自己吃

游戏目的：培养孩子自我服务能力。

游戏内容：

（1） 准备一些爆米花、饼干，盘子，杯子和勺子。

（2） 把饼干放在盘子里，鼓励孩子自己用手拿饼干吃。

（3） 教孩子用杯子喝水。由成人扶着杯子过渡过到孩子一起扶着杯子。

（4） 在碗里面盛上半碗爆米花，给孩子一把勺子让他先拿着勺柄玩，然后慢慢教他持勺舀米花。

游戏指导：

（1） 孩子刚开始时，母亲要有耐心，不要因为孩子稚拙和添乱就坚持喂孩子剥夺他学习的好机会。

（2） 不要让孩子拿掉在地上的饼干以及撒在桌上的米花吃。

 

6 听命令

游戏目的：让孩子了解听命令这种行为规范，培养孩子自我控制的意识，发展孩子的情商。

游戏内容：

（1） 和孩子面对面坐着。递给他一个玩具，稍后，家长鼓励孩子将玩具交给自己，孩子做对了，家长可摸摸孩子头或以食物表示赞扬。

（2） 在床头放置一件玩具，妈妈和孩子坐在床的另一头。妈妈指着玩具，说，把于具拿过来，让孩子爬行拿到玩具。

（3） 当宝宝去拿一件他不能动的物品时，家长及时对他说，不能动，并做出摇头的动作和不高兴的表屈服于。如果孩子继续拿东西，就用比较严厉的语气再次重复命令，同时制止他。

游戏指导：

（1） 通过训练，让孩子解哪些行为受赞赏，哪些行为不受赞赏，让他懂得并服从大人的吩咐，为将来建立规则意识的下基础。

（2） 训练中家长不要操之过急，开始可边发出指令边示范，也可以借助手势帮助孩子的理解，直到孩子完全只依靠语言，就能准确做出相应动作为止。

 

7 攻城

游戏目的：

（1） 培养孩子的运动能力和解决问题的能力。

（2） 培养孩子克服困难的精神。

游戏内容：

（1） 在孩子面前挡上几块硬纸板（注意使硬纸板很容易推倒）。

（2） 家长在纸板的另一边叫宝宝的名字，引导孩子推开纸板爬过来。

（3） 孩子爬过来之后，家长应对孩子的行动表示鼓励，如说些赞许的话，抱抱孩子，亲亲他，或是给一件他喜欢的玩具。

游戏指导：

（1） 挡在孩子面前的纸可能会使孩子产生某种恐惧，家长应用亲切的声调安慰他，引导他推开纸板。

（2） 注意剪掉纸板的尖角，避免戳伤孩子。