为爱助航的空间

懵懵懂懂的大一就这样过了，我们迎来了大学的第一个暑假。抛开了了往日繁重的学业负担追随党中央领导提出的“中国梦”，我们参加了意义重大的三下乡支教活动，“三下乡”即有关文化、科技、卫生方面的内容知识让农村知道，促进农村文化、科技、卫生的发展。大力开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，是我们党全心全意为人民服务宗旨的具体体现，是实现中国梦的一项重要活动。七天的支教生涯，留下的是一生难忘的美好回忆！ 一路支教，我们尽情挥洒了青春的汗水，在电白县鸡打小学留下了难忘的足迹。为了顺利完成我们三下乡的任务，达到我们预想的效果，首先每个队员都全身心投入到工作的准备中去。全体队员分工合作有条不紊的为三下乡工作准备忙碌着，这次三下乡活动一共分成了支教组、文娱组、后勤组、新闻组、宣传组和财务组六个小组，各个小组分工明确又紧密联系。作为财务组组长的我统筹着整个活动经费的来龙去脉，活动的前期当然是要筹集好资金。为期七天的支教活动需要的经费可是不小的一笔支出，每个队员都需要交250块钱，虽然有些队员确实一时交不出经费，但是他们想尽办法，有的向同学借，有的努力做兼职筹经费，尽心尽力毫无怨言。收集好资金后，各个组队员便开始陆续来向我报销各项支出，这时的工作便开始繁杂起来，报销的项目多且繁杂，相当考验一个人的耐心和细心。每一笔支出都必需认真记录好，然后向大家公开透明的公布资金的使用状况，过程必需相当认真谨慎，一个数目出错，便要重新认真核实。试过几次因为不小心出了小错误算得焦头烂额！有了教训当然就有了经验！ 做了充足的准备，七月六号早上我们满怀热情拖着大包小包的行旅踏上了支教路。上车出发前，学校的领导赶来和全体队员合照，这样意义深刻的时刻当然值得用相机去记录。经过三个多小时的颠簸，列车终于缓缓的驶进了目的地---鸡打小学。一下车便有一大堆小朋友过来围观，或许对我们的到来表示好奇或欢迎。学校给人的第一感觉是简陋的，这所学校只有一幢三层高的教学楼，一二楼是教室，三楼是空房，我们全体队员在三楼打地铺睡觉。放下行李先把住的地方打扫干净。满是粉尘且凹凸不平的地板打扫了大半天还是脏兮兮，虽则队员们心里有千个不愿意睡在这样脏兮兮的地方，但是大家都没有放弃说要回家什么的。艰苦而有意义的支教活动从这里正式开始。 最难忘的莫过于第一天吃晚饭了。对于在家都很少煮饭的后勤组队员们来说可是一项艰巨的任务啊！勤俭节约不能浪费是

为了认真贯彻落实党的十八大精神，多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力让人民过上更好生活，不断改善民生，实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，积极引导大学生参加暑期“三下乡”社会实践活动，大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合，教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长，将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。于是我支教组利用暑期在茂名市电白鸡打小学进行支教活动。 为期九天的下乡，让我们以师者的角度重新认识了教与学的紧密关联。在和同学们相互学习的过程中，我们可谓获益匪浅。作为支教组长，除了配合服务队其他组的活动外，我主要的任务是安排和参加支教组组织的传统教学和特色课堂活动。在传统教学活动方面来说，为了实现教学活动的多样性，支教组设置了语文、数学、英语、历史等课程。而本着方案课表与实际情况相结合的原则，我在这次的支教活动中选取了讲授数学、心理健康两门课程。课前准备资料，备课，试讲，走上讲台真正讲课，所有的步骤都按照正式讲课的标准来实行，而每一次讲课的不足又成为宝贵的经验，为下节课的改进提供了参考的依据。讲授完所有的课程，我有以下的一些心得体会： 在学习上，扎实的专业知识与心理健康常识是成为一名合格教师的重要条件。在我以前的观点看来，一个人的专业知识是决定其能否在所学领域中有所成就的保证。相对而言，其他知识是否具备显得有些无关紧要。而这次下乡的支教实践却证明这一想法是有失偏颇的。诚然，要想上好每一节课，专业知识是最基本的前提条件。但是在备课的过程中，我却感觉到只是用所学专业知识来支撑一节课是远远不够的。每个学生都会有意想不到的想法，他们的提问经常令人招架不住。要想把这些具体问题结合到一起来备课，就要求我们必须在掌握好专业知识的同时掌握基本的生活常识，并具有灵活的应变能力。 而在特色课堂方面，我们主要开展了安全教育、趣味运动会、作品展览、座谈会等活动。这些活动的开展给我最深的体会就是：作为一名老师，要在保证正常的教学课程的同时尝试用寓理于情的特色活动方式加强对学生的德育观念教育。而在开展活动的时候，应该多给学生鼓励和支持，用实际行动去感染学生，以此达到开展活动的目的。 另外，讲课过程中很重要的一点就是要实施好鼓励赞扬机制。学生都有

2013年7月份注定是美好而又难忘的月份，7月份，我们一起去茂名鸡打小学“三下乡”。还记得那璀璨的阳光，还记得那块写满粉笔字的黑板，还记得那简陋的教室，还记得那一张张稚嫩而又充满活力的小孩子的面孔。我的世界因”三下乡”而精彩，不在黑白。 光阴如水，岁月如梭，暑期三下乡社会实践心得。转眼间，13年暑期“三下乡”社会实践活动在种种不舍中拉下了帷幕。茂名市电白县鸡打村，一个美丽的村庄，成了我们40名志愿者共同的回忆，同时也是激励着我们前进的不竭动力。但“三下乡”中一个个感人的故事，一份份感动的画面却永远的刻在了心间，不会忘记。 　　“三下乡”的十天时间，我们以支教为依托，结合时代特征，举行了多种多样的志愿服务活动。短短十天时间，我学到了很多知识，见到了很多过去没有见过的东西，体验了一种从来没有过的生活，收获了非同寻常的经历。 　　“三下乡”教我—学会负责，催化成熟 “三下乡”教会了我要有责任心，认真对待身边的人和事。作为小孩子们的科任老师，我必须要对我的学生负责，不仅仅是他们在学校里的表现，更是要对他们的人身安全负责任。每次进教室，听到小朋友亲切的拉着声音喊我“老师”的时候，我都觉得自己背负着很重的担子，他们的清脆的声音里饱含着无限的信任，让我觉得自己一下子长大了许多。在上课时候，除了教他们知识，更重要的是叮嘱他们的安全，反复唠叨要注意安全，结伴上学等。突然间，我似乎想通了许多事情。曾经父母的一句句唠叨，虽然令人厌倦，但字字都是他们的心声。 “三下乡”教我—团结协作，收获感动 作为“三下乡”团队中的一员，我学会了时刻要以大局为重，不能以个人为中心，为所欲为，不听从指挥。同时，在这个团队中，我们有分工也有合作，分工是为了更好的合作，这就要求我们各司其职，团结协作，加强交流。在三下乡快要结束的时候，孩子们纷纷都不愿意离开学校，迟迟不肯回家，缠着我，纷纷要求我留下，那时候感觉他们就像是自己的孩子一样，我也舍不得离开他们。泪，在那刻流下了。 “三下乡”教我—学会珍惜，不辞辛苦 “三下乡”让我在艰苦的生活环境中学会珍惜。鸡打村的生活条件不是很好，特别是作为志愿者，我们要住在学校，条件相对更差。用的是地锅，吃的是大锅饭，睡的是凹凸不平的地板，用水也不方便，每天拖着忙碌的身子，连洗澡都很困难。但这些艰苦的条件并没有把我们吓倒，我们苦中作乐，让生活过得更有意义。我是新闻组

所有的时光都是被辜负被浪费后，才能从记忆里将某一段拎出，拍拍上面沉积的灰尘，感叹它是最好的时光。         ——题记                                                               人生就像一条人烟稀少的铁道，路途漫漫，风景平淡。所幸，任何一条铁道都有站台点缀，而人生道路上的站台就是最美的时光。 　席慕容说过：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在河的左岸是铭记，在河的右岸是忘记。我们乘坐着各自独有的小船在其中穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的，忘记了该忘的，铭记中那些清晰可见的画面却永久的存在脑海中。那些最美好的时光，经历时光洗刷，也难以忘却     生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而会在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。 时光静寂，岁月轻柔，拈一颗素心，轻倚季节的转角，看流年的风轻轻吹过，时光可以带走最美的年华，岁月可以刻画老去的颜容，但那些过往的中的莹亮，那些光阴浸染的情怀，终是停留在记忆深处，明媚了岁月，芬芳了生命。 我们行走在消逝中，渐渐淡忘了某些记忆。记忆中最美的时光，定格在那个小山村，那间小学，那些小孩，那些善良的村民。 我们总会坐在那棵树下，看微风拂过，水泛起涟漪，触动我的情思。实践队员和学生们总爱围绕着那棵树，手牵手，围成一个圈，玩他们最爱的游戏。树下是我们的天堂，那里洋溢

遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。                        —席慕容 　　 时间凝固成金点，然后拉成长线，连接一年又一年的细小缝隙。有时候我也不得不承认，席慕容的确把青春看得非常地透彻。站在时光的十字路口，回望过去的种种单纯与美好，悲凉而欣慰。 　　花开花落，风卷云舒。青春如同流沙般从指缝溜走，过去的倔强与轻狂，原来如此荒诞不羁。青春是打开了就合不上的书，爱情是扔出了就收不回的赌注，人生是踏上了就回不了头的路。 三下乡回来之后，我觉得自己突然间长大了不少。三下乡的点点滴滴仿佛是一场场梦，梦中我们走过一个充满光芒的世界，而醒来，我们终究重回原地。但我不会为离别而哭泣，只为曾经而微笑。直到现在我才真正懂得：花开花落总有时，何必珍藏一地落花，只是我经过了一棵热闹非凡的树，看见一树繁花，开满了青春的回忆。 三下乡，我们哭过，笑过，经历过，感受过，收获过。三下乡这一本相册，记录了所有青春中最珍贵的场景。在最美的时候，永远地定格。张开双臂，闭上双眼，静静地拥抱青春，这最永恒的年华。三下乡伴随着我们走过无知，走过幼稚，走过放荡，走过不羁，走过酸甜苦辣，走过崎岖坎坷，又渐渐走向成熟。在青春的旅途中，总想踮起脚尖，触摸那束最耀眼的光芒，因为我知道，那束遥不可及，却又近在咫尺的光芒是属于自己的最神圣的梦想。多少次抬头遥望灿烂的星空，总坚信自己一定会是那最耀眼的一颗。 流年，不会因梦境而驻足；缘分，不会因强求而眷顾。不该说的话，可能沉淀一切的错；不该吟的歌，可能透析一切的悲楚，成长的代价得自己付出， 却不该用泪水去陪伴失意。　时间，从指缝间匆匆流逝。曾经天真幼稚的我们如今年少轻狂。不知淡忘了多少时光，就这样匆匆的成长了。 青春，梦一般的青春。促使我们肆无忌惮地疯狂，在我们的世界里疯狂。花季中我们，最耀眼的我们。充满了活力与激情，也许我们已不再像从前一样天真，无知。但我们依旧纯真。

邓肯，现代舞之母。在《邓肯传》中，其中有个情景至今难忘：邓肯到希腊旅游，一见雅典娜神庙，精神为之所动，便情不自禁的跳起舞来…… 舞者，心灵之翼也。舞者，不应只拘泥于发肤四肢的运动，而应是心灵的飘逸，舞随心动，达到一种境界的超越。如果，把人生比作是跳一场舞，那么，一个人在生活里跳着属于自己的舞蹈，那样的感觉，是美妙的。 这样的感觉，我在观赏“为爱助航”实践队的“舞蹈家”身上领略到了。这种灵魂合一、舞随心动的超凡脱俗的境界，果真是最让人心动。我一直不明白同样是表演相同的内容，挥动着相同的节拍，舞蹈究竟是如何区别高下的。那一刻，我懂了。 虽然，实践队员们不是专业的舞蹈演员，充其量只能说是“跑龙套”的。相比于电视节目中那些如何美轮美奂的舞蹈表演，我更倾向于欣赏实践队员们的表演。并不是说电视节目中的表演不好看，只是觉得舞蹈表演被大众媒体搬上了舞台之后，失去了它最原始的一面。而它缺失的这一面，我从实践队员的表演中真真实实地感受到了。 贾拉路丁·鲁米诗云：“你跳舞时，整个宇宙也在跳舞。”《列子·汤问》：“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃。”《易·系辞上》：“鼓之舞之以尽神。”追溯文明之源头，可以看出，舞蹈与诗歌、音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。     舞蹈是表演艺术，是人体内在的爱与外在的美神韵的再现，也是天人合一的协奏曲。实践队员们用灵动的肢体演绎着他们自由的灵魂，一首曲子下来他们汗水如淋。他们从不计较流出的汗水与收获是否成正比，他们只懂得勤勤恳恳地练好每一支舞蹈，让支教小学的同学们欣赏到老师们飘逸的风采和动人的舞姿。他们用胳膊舞出了一片天空，用挥洒在舞台的汗水见证他们无悔的青春！ 在这里我借用一下冰心老人形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈的话：“假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞；假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装；假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声；假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形；然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。”然而，我也什么都不是。所以，我只能用我手中的笔，去描绘实践队员们起舞的灵魂。 一首好的曲子就应该有高潮和低落，舞蹈也应该有各种各样的变化，面对人生更

你看云时很近，看我时却很远 。其实，两颗心却如此贴近。                               ——题记   阳光推搡心上的隔帘，映着心田，那鹅绒般柔软的地方仿佛架起通往帘外的光梯，清晰了一段段让人忍不住亲近的温暖记忆。 心帘掀开了，阳光肆无忌惮地充满每个角落，有灵动的光影，有弥散的栀子花的芬芳。你我相互靠近，靠近同一个心志，同一个信仰，怀着彼此的欣赏，彼此的支持。 我轻轻地舒展开手掌，贴近耳朵，将耳朵小心翼翼地凑近你的心灵，我要倾听你难以言述的心跳声。 记得第一天见到你们这群调皮的孩子时，实践队员们刚一想跟你们讲话，大家就慌忙逃窜，晒得黑黑的小脸上咧着白白的牙齿，嬉笑打骂地消失在我们眼前。 记忆在时间里永远停驻。我们牵着手，哪里都去，紧紧地握着，汗湿了手心，浸上手背也不放开。你们可以肆无忌惮地向我撒娇耍赖，问我一大堆奇奇怪怪的问题，把我的臂膀规划为最安全的范围，依靠在我的怀里笑得东倒西歪的。从臂膀那边可以感受到的重量，可以断定你睡得毫无防范，真正靠近的心是不会多心的。 不同的身躯里却躲藏着同样的灵魂，所以我们骨子里诱发着同一种冲动。和你们相处的时间不长，不同的性格，不经意的场合，是什么在牵引彼此的心？如果这个世界没有巧合，我要怎样才能遇到你们。感谢命运让我们相遇，可以看到你们灿烂的笑脸，手掌心开出所有让我欣喜的情节。闭上眼睛，我依然可以闻到那一年我们三下乡的气息，依旧可以感受到彼此跳动的心跳声 爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，随时裁剪，将这径长途点缀得芳香弥漫，使寻香穿枝拂叶而来的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲伤…… 插肩回眸，捣碎空中的彩虹，坠落，是剔透的心，怀中，尽是温暖。

“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。” 初次听到这首歌，我却觉得：长大后我成不了你，老师！你可以清唱着“云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长”，在这风起云涌的宦世沉浮中固守在这三尺讲台上，清贫却恬然。而我却只想在这花花绿绿的大千世界中抗争沉浮，庸庸碌碌…… 如今，这首歌似今夜飘飞的思绪，久久轻吟那远古流传不解的风情，缠绕在我的心头，久久难以褪去。三下乡的日子里，鸡打小学的学生们看见实践队员，都用着他们那柔柔的声音，称呼大家为“老师”。听到那一声声的“老师好”，我愣住了。听着那一声老师，我觉得自己霎时间长大了不少。原来，长大后，我还是成为了你，老师！ 大地的母亲是风雨，花草的母亲是土壤，树木的母亲是根，孩子的母亲是妈妈，而学生的母亲则是老师……老师，是您在我童稚的心田上播下了文学的种子，您用汗水浇灌着我们这些祖国的花朵，您虽不是我们的母亲，却胜似母亲！短短十多载，真正在陪伴我们走过青葱岁月的怕是只有老师了吧，对于老师，我们只能说的也就只有“谢谢您，谢谢您，还是谢谢您！ 一日为师，终生为父；插柳之恩，终生难忘。师恩如山，是一份深重的情，是一种深远的爱；师恩如太阳，是一缕照亮灵魂的光。在我小小的世界中，最了不起的便是老师。问渠那得清如许，为有源头活水来。流水无情，义无反顾地带走了我的光阴和岁月，将我的记忆冲淡，可是流水却无法洗刷我对老师的思念。我想，虽然岁月荏苒，但是鸡打小学的孩子们对我们的思念不会被时光的流水而冲淡。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！ 我是迁徙的候鸟，永远不是照亮那间教室的月亮，而你依旧坚持着这份守候：如果我倦了，你仍会等待我的归巢——

 离别，其实是为了破茧成蝶。让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。                                   ——题记   夏天的离别，真的需要一次又一次的哭泣吗？ 午夜里，在空灵的音乐里放逐，缓缓的流淌， 浮生，红颜弹指过，思忆斑驳了一地碎影，此时相望不相闻，风，吹乱了青丝，轻轻地，嫣然抚摸着一滴滴的记忆… 盛夏，我跟随“为爱助航”实践队，坐上了前去茂名市电白县鸡打小学的大巴，在那里实行了为期九天的下乡旅程。 就这样，我第一次感受到，异地里也有天使的脸孔在你最气急败坏彷徨无助时调皮地挽起你的手，用他们稚嫩柔软的声音安慰着你，他们的脸会恒常浮现着，像晴空，让我将温暖摘满怀却不忘在更多人心上点亮灯火。 欢乐的笑声响彻曾经一度宁静的校园，温暖的阳光从行云的天空洒下，大地开始促成新的生命，鸟儿高亢的旋律拉近人和人之间的距离，希望播撒人间。一群群踏上梦想征程的少年，风华正茂，把今日灿烂的笑容留给昨日穿行的天空。飞翔吧，载梦少年！ 刚刚到达下乡基地鸡打小学的时候，大家正在打扫着住处。有几个小鬼头禁不住好奇心，缩着小脑袋在看着我们收拾。大家走上前去跟他们搭讪，还没讲话，小鬼头一哄而散，只留下一脸错愕的我们。当时我们就觉得在接下来的日子里，很难跟这帮鬼灵精相处。谁知道，我们是如此轻易地走进了他们纯真的心房。 我抬头看看窗外的天空，那里拥有着雨水洗涤过的湛蓝。阳光浮现，一片片金灿灿的光芒瞬间铺满了草地。我看见阳光照耀下的实践队员和孩子们都如此的灿烂与娇艳，大家在树荫下嬉闹着踩着叶片的影子，蓦然发现，原来，我们的心，如此靠近。 快乐的时光总是过得飞快又短暂，爱让我们相聚又分离，离别的那一天终于还是来临。 亘古不变的旋律，爱轻舞飞扬在人生舞台的中央，无以取代。聚散离合，酸甜苦辣，众多约定俗成的表象之下，最真者那颗虔诚的心。起承转合的路上，聚即散，离即合。相守相望相牵的眼眸深处，爱诠

转眼间，暑期“三下乡”社会实践活动已结束了一周多，这段时间总想借一些肤浅的文字来记挂一下那些日子，而头脑中总被“读书郎”们充斥得满满，关于他们的笑声、打闹声、还有追逐的身影。 作为文娱组成员中的一分子，主要工作是准备汇演晚会的一些表演节目，我负责的歌舞节目《读书郎》由此铸就了一段深刻的师生情，从此把我和13个二、三年级的“读书郎”们紧紧牵在一起，相识至此都不能把彼此淡忘。  在排练的一周多时间里，他们大多时候都很配合，很少会出现请假、缺席的情况。因为场地有限，最好的条件就是十几个人窝在一间小房间里进行排练，大多时候就算顶着太阳在校园，踏着被晒得滚烫的水泥地排练，他们也从不叫苦、不叫累。有时候我不忍心看到他们汗流浃背、热得脸都涨得通红通红，故意缩短排练时间。却不想遭到反对，小鬼们说：“老师，快要表演了，我们得抓紧时间。我们不累，我们不热。”看着他们的着急样、认真样，我打心底喜欢这帮“读书郎”。 还有很多事事让我很感动：我收到几封“读书郎”们说感谢我的信。有的信只有十几个字，有的信中的字错漏百出，还有一个把他仅得到的一朵小红花随信送了给我，这些都让我感到很开心和满足。他们中最调皮的那个男生说“老师，你没有男朋友？我长大要做你男朋友。”这些话时，我意外得不知如何回答，虽然是一个小孩子的玩笑话，心里却觉得有一阵暖流。 当然，小孩子终是让人闹心的，“读书郎”们无可避免的有难管的时候。比如，男女同学之间保持的距离不是一般的远，小小年纪就跟我说“男女授受不亲”，要想在他们男女之间有点配合真的比登天还难，有时费尽口舌都未必说服得了他们。这就算了，竟然经常会出现男女之战，既动口又动手。在一次排练中，在我不备之时，男女之战再一次打响，有个小女生最终败下兵来——大哭起来。更不幸的是，她竟向我劈头盖脸来一句“我不排练了、不表演了”，说完扭头就走，便只给我留下背影和一脸愕然。最后还是她的班主任追得老远才把她劝回来。 相聚的时间过了，我与他们可能再没有机会再见了。即使多不舍，因为小孩子都是淡忘的，我也只不过是他们生命中的过客，关于我们的记忆也会越来越模糊。事实证明我想错了，这几天我接到一个电话，电话那头传来几个熟悉的声音，没错，我的“读书郎”们。他们依然用不太标准的普通话叫着我，显得有点羞涩，对话里总提醒着我做一件事：把我跟他们的合照发给他们。我清楚这是他们不会遗忘我的唯一