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党的培训历程   马克思主义.人文科学主义基本知识和党在新时期的路线、方针、政策,坚持走社会主义道路,具有专业知识,富于艰苦创业精神的干部队伍,并从中造就一大批各行各业专家” （交大培训） ①．             同年10月,中共中央、国务院在《关于中央党政机关干部教育工作的决定》中,进一步指出要把干部教育工作经常化、正规化、制度化,使中央党政机关干部队伍的政治、业务水平得到明显提高。1983年5月3日,中共中央下发《关于实现党校教育正规化的决定》,对党校办学方式、班次、学制、课程内容、教材和考试考核制度的正规化等作了规定,进一步明确各级党校的基本任务。1984年,中共中央批转《关于加强干部培训工作的报告》,强调干部培训“要坚持从实际出发,注意质量,防止单纯追求指标,追求学历”。1989年6月,中共十三届四中全会后,更加注重党的自身建设,把党校作为加强党的建设和培养干部的重要阵地。1990年9月,中央提出:“努力办好党校,是加强党的建设和干部队伍建设的一项战略性措施”,“各级党校要努力办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉。”（交大培训） ②．             ②(三)中共“十四大”以来干部培训日趋正规化中共“十四大”以后,干部培训工作新格局开始建立,干部培训逐步正规化、制度化,培训渠道和方式日趋多样化。中共中央先后下发了《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的意见》、《关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》,进一步健全了领导干部的学习制度。同时,考虑到干部培训的多元化需求,在加强党校系统专门教育培训党政干部的职能之外,还建立了国家和地方行政学院、各行业的管理干部学院,为公务员和专业干部的培训开拓了更广阔的渠道。为了学习国外发展经验和先进科技知识,国家开始有计划地派遣一些干部到国外进行学习和培训,使广大干部的知识体系得到了更新,进一步开阔了视野。1994年5月,中央提出:“

高中班主任培训班   【培训对象】高中班主任 【培训教材】每门课程均有教师专门编印的教材或讲义资料，完善的学员学习手册。 【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。 【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定 【核心课程】具体培训方案可根据培训单位实际情况量身定制。   1、班主任的学生发展观（交大培训中心） 范国睿：华东师范大学教育学系教授、博导、基础教育改革与发展研究所研究员、兼任中国教育政策研究院研究员   2、当代青少年德育的基本问题与对策（交大培训中心） 施索华：上海交通大学马克思主义学院教师、全国优秀教师、全国高校思想政治理论课优秀教师、上海交通大学“最受学生欢迎的老师”   3、班级文化与构建策略（交大培训中心） 沈玉顺：华东师范大学教授、教育部中学校长培训中心副主任   4、基于差异的学生发展指导（交大培训中心） 卜玉华：华东师范大学教育科学学院教授、博导、国家重点文科基地“基础教育改革与发展研究所”研究员、华东师范大学“新基础教育研究中心”室主任   5、怎样做一个优秀的高中班主任（交大培训中心） 黄之花：上海市卢湾高级中学优秀班主任   6、高中班主任创新思维与创新管理（交大培训中心） 黄采金：上海交通大学安泰经济与管理学院教授、研究生导师   【培训保障条件】 硬件：学校高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。 软件：培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。 1、精心设置开学与结业典礼，统一思想，明确学员的培训目标，帮助学员做好学习心态的调整； 2、教室开辟培训论坛，推动老师、学员之间的思想交流与碰撞； 3、每门功课都有培训效果调查，了解学员的培训需求与培训效果，做好与老师、学员的沟通； 4、每门功课都有训后思考题，推进培训效果的转化； 5、每天评选优秀作业，对作业进行点评，并举行颁奖，结业时评优秀学员，树立开放、参与、交流、分享的学习氛。（交大培训中心）     咨询电话：021-67286225           021-67

  近年来，丰县把干部教育培训中心工作作为建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，坚持“精准培训，调研先行”，利用网站专栏调查、发放调查问卷、召开座谈会、微信调查等形式，每年进行三次以上大型调研活动，以顺应干部培训的差异化需求，因人而异，按需培训，提升干部教育培训精准度。仅去年以来，有针对性地设计35个调查题目和181个选项，发放、收回1449份，整理出有效数据10万余条。 　　参训人员网格化。运用调研成果，对参训人员分层次、分类别实行网格化管理，分为核心层、重点层、中心层和外延层，为培训对象找“最合适的课堂”，为培训课堂找“最合适的对象”。比如“周末课堂”举办的“土地流转与镇村经济发展”专题报告会，听众“核心层”是县分管领导、各镇（街道）党（工）委书记、镇长（主任），“重点层”是各村（社区）党组织书记，“中心层”是县农工办、国土、发改、财政等相关部门中层以上干部，“外延层”是县其他涉农部门科级领导干部。科学界定培训对象，起到事半功倍的效果。 　　学习内容高端化。调研结果显示，基层干部普遍认为，部分干部思想保守、眼界不宽、创新动力(310328,基金吧)不足。干部培训中心的“首要任务”是解决问题，为干部“架天线”，接受专家、教授最前沿思想智慧的冲击，感受先进地区发展成果的撞击，实现提振士气，“借脑”发展。仅今年1月到10月，丰县“周末课堂”11次邀请国家发改委、中央党校、北京大学、清华大学、中科院等单位著名专家教授来丰举办 “十三五”规划前瞻、互联网+、“一带一路”等专题报告会，每次听课人数在千人以上。同时，县纪委、组织部、发改委、教育局、妇联等部门在北京大学、清华大学、复旦大学等知名高校举办5天以上的培训班15个班次，参训846人次，全县科级干部名校课堂参训率达85%以上。 　　组织形式多样化。坚持“规划紧跟形势走、内容紧跟需求走、形式紧跟对象走”，改进教学方式方法，加大案例、现场教学比重，确保5天以上的培训班次案例和现场教学课程占能力培训课程比例不低于30%。县内开发了大沙河精神展馆等8个现场教学点，县外开发了浙江省嘉善现代农业、北京市延庆环境综合整治以及苏州农干院、泰州牧院、昆山市委党校等20多个专题性现场教学点，为干部培训提供直观、生动的教学场景。充分运用现代信息技术，利用丰县党建网加快网络培训平台建设，制定《丰县科级干部在线学

一场知识盛宴引发的思想变革与责任担当-赴交大培训心得体会 尊敬的各位领导，各位老师和同学们： 大家好！非常荣幸作为第二组的代表在这里发言，向大家汇报参加这次学习培训的心得体会。我汇报的题目是《一场知识盛宴引发的思想变革与责任担当》，这个题目中包含了我想汇报的三个关键词。 一、知识盛宴 短短六天时间，自治区妇联与上海交大继续教育学院高端管理培训中心联手为我们打造了这场知识的盛宴。8堂课堂讲座，让我们领略到上海交大师资力量的雄厚与教授水平的高深。给我们留下深刻印象的陈忞教授旁征博引，纵横捭阖，对当今世界格局和中国外交战略的准确把握与深刻解读，让我们居安思危，增强了忧患意识。寇令成教授互动教学，生动有趣，让我们学会了如何做到有效沟通。高承乾教授妙语连珠，条理清晰，向我们展示了经典国学的智慧和魅力。还有其他的几位教授，个个都是满腹经纶，学富五车，让我们敬佩不已，心生崇拜。在这场知识的盛宴如饥似渴地学习着、领悟着。 二、思想变革 从这次培训安排的课程和参观点，可以看出自治区妇联和上海交大继续教育学院高端管理培训中心真的是用心良苦。浦东新区妇联以她们创新的工作模式，向我们展示了项目化在妇联工作中的灵活运用与显著成果；黄浦区妇联以她们务实的工作作风，让我们学习到如何围绕党政中心工作发挥妇联组织在社会建设中的独特作用；上海巾帼园以她们专业化的服务，让我们见识了妇联组织贴近妇女、服务妇女的创新实践。她们的工作真正体现了妇联组织“党政所急、妇女所需、妇联所能”的工作方针，这些崭新的理念和做法，极大地冲击着我们原有的思维。我想，这也将会引发我们思想上的一次重大变革，对我们今后如何创新开展工作产生极大的影响。 三、责任担当 短短六天时间，各种新知识、新理念、新方法纷至沓来，让我们惊喜之余，更加感到了肩上沉甸甸的责任人。在学习、参观、交流中，我们进一步认清了自己的不足与责任。张奉贤书记说：只有努力才能改变，只要努力就能改变。各位姐妹们，重任在肩，时不我待，我们一定要把这次学习的收获与思考带回去，在新疆妇联工作的实践中学习致用，改革创新，为新疆长治久安，社会稳定和跨越式发展做出新的更大的贡献！ 四、几点建议 中央房的群团工作会议，向妇联组织提出了新的机遇和挑战。对于今后的工作，相信自治区妇联领导已作出了研究和部署。通过这次学习，我有几点不成熟的想法，请大家批评指正。 一是

交大干部培训统计系统干部培训班   【培训对象】统计系统干部。 【培训教材】每门课程均有教师专门编印的教材或讲义资料，完善的学员学习手册。 【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。 【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定，详情请来电咨询 【核心课程】具体培训方案可根据培训单位实际情况量身定制。 课程模块 课时 课程主题 经济金融 4 新常态下的 国内外宏观经济金融形势分析 4 “一带一路”国家战略解读 4 转型期中国社会热点难点问题 4 国际金融形势与中国金融对策 4 金融创新 与地方经济转型发展 综合素养 4 经典国学智慧与领导力提升 4 政府部门公关危机与媒体应对 4 阳光心态与压力管理 4 卓有成效的管理沟通学 4 政务礼仪与干部素养 4 干部的法律思维 统计专题 4 当前统计热点问题 4 统计分析及统计调研课题写作 现场教学 4 上海自贸区 4 上海张江高科技园区 4 巨人集团（巨人网络） 4 一号店

上交大培训-新疆学员点赞上海现场教学   10月21日，数以万计的商品，数以万计的人流让浙江义乌再次成为与世界做生意的热点区域之一。在这里只有你想不到的，没有你买不到的。这里是世界小商品的展示窗口，也是人类智慧的结晶之地，更在日星月异中以几何形式增长更新。在这个与世界对话的地方，来自上海交通大学新疆妇联系统干部能力提升培训班的50名学员此次没有缺席。 前往浙江义乌之路，经过32公里东海跨海大桥，借道上海自贸区，随着海天相接，学员们的心也变得的开阔起来，大家都隐隐感到此行两地现场教学将是一个与世界对话的行程。 21日，在中国义乌国际小商品博览会现场，学员们看到新疆妇联展位更是激动不已。 来自乌鲁木齐海关的学员姬红告诉记者，在新疆妇联的带领下，在浙江义乌这个国际化的舞台上新疆各族姐妹正奋力前行，不仅宣传了妇女创业创新成果，展示妇女手工编织创意文化魅力，更向世界展示了新疆各族妇女的靓丽风采。真心为带我们前行的新疆妇联点赞。 “此次，我学会从琳琅满目，生意兴隆的表面看到背后，这背后是无数人的智慧和汗水结晶出的创新成果，以及走出自我区域与世界的合作的眼光和胸怀，这是学习的真谛之一。要会智慧的从现象看到背后深层次的机遇与挑战，只有这样才能够带领和引领各族姐妹走向未来。在困难面前不能总找借口，任何时候找到解决问题的方法是我这次最大的收获。”来自喀什地区莎车县的张海燕向记者道出自己的收获。 来自和布克赛尔县的努尔扎提?赛格孜拜告诉记者，坐动车，乘地铁等等，上海和浙江义乌两地所见所行对她而言都是第一次。她认为她今天的第一次，也将是很多姐妹未来的第一次，她会把这些文明成果和见识都带回去让更多姐妹学会掌握。她发现很多问题现在想来不是能力问题，而是眼界和思想转变问题，这次学习之旅她真正体会到眼界和思想转变的效果。 此次，深受学员们爱戴的新疆妇联党组书记侯汉敏也来到教学现场看望大家，为他们鼓劲加油。     上交大培训-新疆学员点赞上海现场教学 地址：上海市七莘路2678号交通大学七宝校区 联系单位：上海交通大学继续教育学院高端管理培训中心

上交大培训系列方案   干部培训历来是上海交通大学继续教育学院高端管理培训中心的重要内容。至今，干部培训覆盖的区域几乎遍及了每个省、直辖市，上海交通大学继续教育学院高端管理培训中心的内容不仅包括了基本的公共管理类课程，也延伸至如司法、检查、税务、城建、卫生等职能系统，获得了各级政府部门广泛的认可。上海交通大学继续教育学院高端管理培训中心通过整合上海独特的人才优势与资源优势，为合作方量身定制所需课程体系，通过专业高效的服务，努力打造成为中国最好的干部培训基地之一。通过理论讲解、案例剖析和参观考察、座谈交流等环节，完善政府以及企事业单位管理者的知识体系，使其掌握现代公共管理理论、分析方法及技术，提升其思考力、领导力、决策力、执行力和学习力，从而提高其创新意识，全面提高其执政能力和基本素质.。为强化政府经济竞争能力，加快城市发展与经济建设做出贡献。 现代公共管理篇 1.公共管理2.公共政策分析3.公共财政4.依法行政5.组织行为6.公共部门人力资源管理7.公共人力资源管理8.公共部门绩效评估9.政府公共关系10.人口与就业问题11.社会福利与社会保障12.软实力与地区战略形象设计 文化修养1.音乐鉴赏2.国学精粹3.易学探究4.中医与养生5.压力管理阳光心态6.婚姻与家庭7.中国古代帝王用人之道 管理之道与领导力提升篇1.领导科学与领导提升力2.领导者的人格特征与魅力塑造3.公共部门高层团队的构建与政府执行力4.管理者的高效沟通管理与冲突协调5.领导人的语言表达能力与演讲、谈判技巧6.组织绩效与团队建设7.领导干部如何应对媒体及信访8.领导者的领导智慧与谋略9.领导的授权与激励艺术10.政务礼仪与领导者形象11.创新思维与科学的领导决策 时政热点与政策理论解读篇1.全面解读十八大2.科学发展观的内涵及实质3.科学发展观与党的执政能力建设4.科学发展观与反腐廉政建设5.学习型政府与基层组织建设6.政治文明与和谐社会建设7.新农村建设与三农问题8.产业结构调整与城镇化建设9.地方政府创新理论与实践10.国家中长期人才规划纲要解读11.政府干部人事制度及政府体制改革解析12.后危机时代的中国社会热点问题 招商引资机制与策略篇1.我国政府招商引资的现状、趋势与策略2.十二五利用外资新政策与我国投资促进发展3.招商引资与投资环境品牌塑造4.投资环境建设（软

上交大干部培训论文报道   [摘　要]领导干部培训绩效的重要指标有个体绩效、组织绩效、成本效益、社会效应等,影响培训绩效的因素有参与者、培训内容、培训环境等。为了提高领导干部培训绩效,一是要在领导干部培训的设计过程中,突出整体设计理念,显现培训的灵活性和针对性;二是在领导干部培训的组织过程中,突出领导干部在教育培训中的主导地位,倡导参与式、体验式培训方法;三是在领导干部培训的管理过程中,突出综合管理理念,提升规范化、专业化运作水平。[关键词]干部培训;培训理念;培训绩效中央提出大规模培训干部工作,推动领导干部教育培训工作进入一个全新时期。可以说,干部教育培训工作的氛围越来越浓厚,各级领导干部参加教育培训活动的热情越来越高,干部教育培训工作者所承担的责任和任务越来越重。 同时也要看到,无论是从培训成本还是从培训收益的角度,在大规模培训干部工作中,我们更应注重对培训质量的要求。为此,要加强对现代培训理念的研究,引进、吸收和运用现代培训理念,提高领导干部教育培训绩效。 一、领导干部培训绩效的重要指标及影响培训绩效的主要因素当我们考评培训结果和质量时,为了进一步明确和量化,我们使用“培训绩效”这个概念。培训绩效是指通过培训而达到的培训目标、培训过程和培训结果的统一程度。从领导干部培训的实际出发,领导干部培训绩效的主要指标构成包括: (1)个体绩效。从学员来讲,培训绩效体现为学员需求的满足,包括知识、技能的获取,能力、素质的提高,观念、态度、价值观的更新。 (2)组织绩效。从学员所在单位来讲,培训绩效体现为学员培训后能够带来组织绩效的提高,包括工作目标任务的完成,组织结构、文化和人员素质的改善等。 (3)成本效益。从培训机构和培训主管机构来讲,培训绩效还体现为培训投入成本与培训收益、培训效率的关系。在一定条件下,要通过成本核算来衡量培训绩效。 (4)社会效应。从社会影响来看,培训绩效还体现为学员参加培训后能够带来的社会效应,特别是能够在提供公共服务、在行为态度上都有较大的改进,更好地为社会提供有效的服务,得到社会的好评。培训的全过程,是一个有目的的系统性、整体性的组织活动。培训活动的每一个要素、每个环节、每一个人的思想行为,都直接或间接地影响着培训的绩效。从培训的参与者来看,包括培训的组织管理者、培训者和学员。培训的组织管理者是指负责干部培训政策、目

关于改进和完善我国领导干部培训制度的思考—上交大干部培训中心     “组织者”、“实施者”和“评判员”转变。通过全方位、立体化的综合改革, 建立起与科学发展相适应、与干部队伍建设相适应、与干部制度改革相适应的充满生机与活力的干部教育培训体系。上海交通大学继续教育学院高端管理培训中心 ( 二) 改进和完善我国领导干部培训制度的主要措施--上海交通大学继续教育学院高端管理培训中心 1、研究制定领导干部能级分类培训大纲, 有效指导各级培训部门开展能级培训。把领导干部按照级别分为六个层次( 省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职) , 每个层次又分为几个不同的类别。其中, 正职大致可分为七个类别: 地方党委书记、地方人民政府行政正职、综合管理部门正职、行政执法部门正职、专业管理部门正职、各民主党派相应级别领导人员、各人民团体正职。副职大致可分为六个类别: 地方党委副书记、综合管理类副职、行政执法类副职、专业管理类副职、各民主党派相应级别领导人员、各人民团体副职。每个职级、类别领导干部分别对应若干履行岗位职责所必备的 政治素质、思想理论水平、政策理论水平和必备的能力,并把每一项素质和能力按照要求很高、高、较高划分为三个等级, 明确每个职级类别领导干部所对应的各项素质能力的能级。同时, 要考虑到各级人大、政协等系统领导干部和少数民族地区领导干部工作性质、工作特点和岗位职责的特殊性, 补充增加若干必备的素质能力。根据各职级类别领导干部对应的不同能级的必备素质能力, 研究制定能级分类培训指导大纲,指导各级培训部门和培训机构开发完善相配套的课程体系, 推动开展能级分类培训。在此基础上, 着眼于针对性和实用性, 逐步健全完善开放的、具有时代特色的、与职级类别相对应的能级培训教材体系。 2、积极推进自主选学, 有效满足领导干部培训需求和成长需要。在满足组织需要的同时, 充分考虑领导干部个人需求,扩大对培训机构、培训课程、培训时间的自主选择权, 实现从以组织调训为主向组织调训与自主选学相结合的培训方式的转变。推行“专家导购”服务模式, 引导领导干部自主选学。加强培训课程研发工作, 打造“沃尔玛式”的“培训超市”。着眼于各级各类领导干部履行岗位职责所必备的素质能力和能级, 按照政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等

干部培训院校培训质量保障的实践与思考     摘 要： 相对于高等教育质量保障系统来说， 干部培训院校质量保障明显是一个非常薄弱的环节。 运用培训质量保障相关理论， 以上海交通大学继续教育学院高端管理培训中心干部培训质量保障实践为案例， 探讨了干部培训院校培训质量保障的内涵、 体系建设、 质量标准和效果评估等相关问题， 并提出了进一步加强有关培训院校内部质量保障的政策建议， 包括加强培训文化建设，加强系统整合力度以及加强培训信息和督导系统建设， 保障培训质量持续提升等三方面， 以期引起人们对干部培训院校质量保障工作的研究与重视。干部一词是我国本土词汇， 可以等同于各级各类管理者、 领导者。   上海交通大学继续教育学院高端管理培训中心干部培训旨在提高各级各类干部素质， 更新知识， 提升能力。 根据组织者不同， 目前我国干部培训院校基本上分为三类： 一是党校系统干部培训院校， 主要培训对象是各级各类党员干部， 突出对干部进行思想政治教育； 二是各级行政学院干部培训院校， 以各级各类公务员为主要培训对象， 培训目标是提升公务员行政能力与素质； 三是各种行业培训院校，如教育干部培训学院、 中纪委干部培训中心、 林业部干训中心。 这些院校大多以本系统内干部为主要培训对象， 提升其专业素质和能力。与以学历教育为主要特征的高等教育组织相比， 干部培训院校虽也组织各种各样的教育培训活动， 具有教育组织的某些特征， 但由于自身组织目标与高等教育组织有着很大的差异， 因此，干部培训院校更多呈现的是自己独有的组织特征， 这些特征包括： 首先， 干部培训院校的培训目标比较单一并且更加明确。上海交通大学继续教育学院高端管理培训中心干部培训尤为做得较好。 高等教育组织目标由于承载过多的使命和责任因此显得模糊而难以界定， 这点正是评价高等教育质量时最棘手的问题。 而干部培训院校的目标则非常清晰而具体，基本上以学习掌握相关政策、 更新知识、 提升管理能力和综合素养为主， 这是总目标。 具体的培训项目在启动之初会有更加具体的阐述。 其次，教育服务对象是各级各类管理者、 领导者， 是成人。 与未走入社会的青少年相比， 成人成熟的个性、 丰富的人生体验、 多年的工作实践以及对学习培训明确的目的性等方面的特征都要求成人培训要有自己独特的教育模式、 相应的教学