在国内时我只知道美国人会过圣诞节，感恩节，并且美国学生会有一个超长的暑假。当成为一名美国的高中生后，才知道自己只了解了九牛之一毛。

　　我还在国内时，学校只有寒假和暑假两个大假期和“5.1”、“10.1”以及元旦，好像在我出国后又添加了清明、端午和中秋，在向着“少量多次”发展。在美国，学校的假期却有八、九个。

　　八月中下旬开学的我们在九月一号就要过Labor Day，算是美国的劳动节吧。

　　接下来再可以休息一下，就要等到十月中下旬的秋假了，Fall Break，一般是横跨一个周末，就是从前一个星期的周五歇到下一个星期的周一，一共四天。

　　再过一个多月，十一月的第四个星期四，感恩节就来了，学校会放五天假。

　　紧接着，学生们迎来了期末考试，也迎来了一年里最重要的两个节日，Christmas 和 New Year，圣诞节和新年，学校也开始放寒假。二十天的寒假虽然没有国内的长，但也足够同学们用火鸡和南瓜派给自己添上几磅肉了。

　　过完寒假，一月十五号，是世界闻名的美国黑人运动领袖Martin Luther King(马丁·路德·金)的生日，各个学校都会在这天左右选择一天放假。

　　黑人领袖固然重要，但美国总统也很重要啊，于是在二月中旬，学校会有一次像秋假一样的长周末来过President Day，总统日，一共四天。

　　接下来就是春假，一般是三月中旬左右，放假十天。

　　春假后有一个小假，Good Friday，也叫Holy Friday,是耶稣受难日，在复活节前的那个周五。全校学生虽不都是基督教徒，但耶稣受难时学校没课，我可没意见。

　　春假结束后接下来的两个月就是一年中全力冲刺的时候了，除非天气不好，否则不会有任何休假，而所谓的“天气不好”也得像龙卷风级别的恶劣条件才会算数。

　　在五月中下旬考过了期末考试后，一切就像是一辆高速列车驶进了终点站，开始放一年之中最长的暑假。虽然旅途(学习的“旅途”)漫长而劳累，但过程是快乐的，成果是丰硕的，每每到这时，我都是很有成就感。

　　美国学校比中国学校假期多，但是假期作业却并不多。

　　美国学校很注重学生的阅读能力的培养，暑期作业主要是阅读3-4本厚厚的原著，阅读后写出读后感，开学后还会围绕这些书的主要内容进行考试。这样的“作业”学生是在欣赏和愉悦中学习的，自然快乐。余下的假期时间学生就可以进行充分的自我安排、自我设计，自我放松，或旅游，或体育，或实习，或做公益，是一个真正假期。国内由于高考的指挥棒，要想如此轻松简直是不可能的。

　　美国的学生假期阅读的书目主要有《哈姆雷特》(英国，莎士比亚)、《傲慢与偏见》(英国，奥斯汀)、《奥德塞》(古希腊，荷马)、《理想国》(古希腊，柏拉图)、《罪与罚》(俄国，陀斯妥耶夫斯基)、《战争与和平》(俄国，列夫·托尔斯泰)、《麦田里的守望者》(美国，塞林格)、《愤怒的葡萄》(美国，斯坦贝克)等都是美国高中生必读书目。

　　9年级的暑假(美国的高一年级，相当于国内的初三)，也就是我来美国后的第一个暑假，两个月的长假MBA只要求学生读两本英文原著：《哈姆雷特》(英国，莎士比亚)和《傲慢与偏见》(英国，奥斯汀)，并写出读后感。

　　这是我第一次亲身感受美国学校的长假，一方面我为整个长长的暑假没有再像国内学校那样繁重的作业而感到庆幸；另一方面，我也要面对读两本厚厚的原著并要写出读后感的挑战。

　　但是，我更愿意接受后者。

　　现在，我已经是11年级的学生，即四年制的美国高三。因为美国高中生的大学申请是在12年级的上学期结束，而不是像中国那样要在高中毕业时由高考来决定。因此，应该说，我现在到了升学准备的非常重要的时期，也就是国内常说的临近高考的“临战”阶段。但是，我并不需要把我的假期用来去作像国内那样的没完没了的作业。

　　比如，今年3月12日至20日的10天春假，我用了2天作SAT考试的准备，3月15日参加了我的第一次SAT考试，剩下的春假时间里，我就用来写成了这几篇留美体会文章。

　　因此，在国内时，假期带给的快乐似乎很短暂，因为有太多的作业要完成；而在美国，学生们都非常向往假期。因为学生们经过紧张的一段时间的学习后，都希望在假期里放松放松，调整一下自己，安排一下自己的假期生活。