对于此时的宝宝，爬行是他们智能发展的重要行为。

爬行是智能发育的重要行为模式之一，通过锻炼提高爬行的熟练程度，扩大认识范围，促进心理发展。
    经过一个多月爬行的训练，使宝宝逐步由原先手、膝爬行发展到手、足爬 行，爬行的动作也由不熟练、不协调转变为比较熟练和协调家长可用一 些孩子喜欢的玩具逗 引，让孩子兴高采烈地一会儿向前爬 ，一会儿向后爬 ，一会儿向左爬，一会儿向右爬，一会儿快速的爬，一会儿又转着弯爬。越爬越高 兴，爬的花样也越来越多。

游戏推荐

匍行取物

目的：学会匍行、促进脑发育。

前提：会依靠大人抵足匍行，用一只手臂支撑体重。

玩法：宝宝俯卧，用前臂支持前身，腹部着床，你可用双手推着他的脚底，前面用玩具逗引他爬行

指拔玩具

目的：训练食指动作，促进小肌肉发育。

前提：能将食指放进孔里。

玩法：让宝宝坐着，你用手把住宝宝的食指，教他拨弄玩具，如：小转盘、小按键、珠算等，使玩具转动或发出响声，引起他拨弄的兴趣。或自制一个练习抠洞的硬纸盒。纸盒上面贴上有趣的图画或画上小动物的脸，在上面开一个个的小洞，让宝宝用食指抠洞玩。

拍拍手、点点头

目的：训练理解语言与模仿能力。

前提：两手掌能相碰。

玩法：与宝宝对面而坐，先握住他的两只小手，边对拍边说"拍拍手"；然后不要握他的手，你边拍手边有节奏地说："拍拍手´´，教他模仿。"点点头"亦如此。

观察机动玩具

目的：训练感知觉，培养观察力、注意力，理解简单的因果关系和语言。

前提：有一定专注力。

玩法：把电动的或上足发条的机动玩具表演给宝宝看，大人结合玩具特点配以丰富的语言，如："嘎一嘎，唐老鸭"，"小火车开了，呜呜--"。

认物与找物

目的：理解语言，认识物品，训练记忆力和解决简单问题的能力。

前提：听到物品名称会注视。

工具："百宝箱"：用1．个大一些的纸箱或塑料桶，内装1．0～20个大小不同、形状不一的小东西(如乒乓球、小圆盒、小娃娃等)。

玩法：

1 把宝宝熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给宝宝看或摸，然后放进一只小篮子或小孟里；

2 和宝宝说这个玩具的名称，让宝宝把玩具从篮子里拿出来。