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  • 字体大小: 发表于:2017-04-26 16:55
    儿孙自有儿孙福,父母对孩子的爱要有限度

        父母对于子女的爱,表现在完全接受子女的成长情况。但是父母对于子女的限,则设定在于女的品德行为方面。父母必须提高警觉,在品德方面,应该要求子女不要逾越规矩,不要破坏秩序,更不可以横行霸道、惹是生非。
        但也是基于这种认识,有些父母坚决奉行“棍棒底下出孝子”的古训,严厉要求,并且毫不手较,孩子痛得畦哇大叫,父母还连声吼叫“都是为你好”。这种方式,出发点可能很好,但不懂得儿童心理,历用的方法也不妥当,可以说效果并不明显。
        做人员要紧的是生活,但现在人们却更重视知识,甚至因为追求知识而影咱到生活。父母不知道教导子女如何生活,却急于要求子女早日学致很多知识和技能,实在是本末领例、不知轻重。甚至我们现在已经把家庭变成学校的一部分,只是为了课前准备和课后复习,几乎丧失了家庭教育的功能!
        父母将自己的子女和人家的子女相比,而且要求子女一定要赢过别人;学校明知道孩子具有个体差异,也认定孩子拥有不同的能力,却盲目要求人人都及格。实际上,如果孩子有某方面的特殊能力,就应该给予其不一样的教育刺激。不幸的是,很多儿童在课程上被逼得太紧,要求得太高。孩子们被迫去顺从环境,而课程却不一定能够顺应儿童的需要。
        按理,学前教育所重视的,应该是游戏而不是学业。但是外行的父母,却急于打听幼儿园教不教写字,当一听到都在游戏时,父母就不把子女送来。
        父母当然可以在家里教子女认字和写字,也可以带子女上街,引导子女注意广告看板、商店招牌。但是,不应该强迫子女非学不可,或者一定要学得正确。父母的责任,只在培养子女的兴趣和指导其方法,以使其养成良好的习惯。至于子女长成什么样的人,做成什么样的人,父母一定要:充分加以尊重。  
        父母最好看清楚孩子发展的速度被此不—致,有些孩子发展得较快,有些则较蝗。而且孩子备方面的发展也不一样,有些孩子会认不少字,会写不少字,有些还不会。孔子早就提醒我们,必须因材施教。父母对于女的要求,当然应该依照子女的实际状况,而不应苛求。何况社会需要各种各样的人.彼此分工合作。我们依此推知,上天需要各种各样的人,而不是大家都一样。上天把子女托付给父母,最好依照子女的天分,让子女在快乐的生活中自然地成长。  儿童学习桌
        父母可以启发、辅助、教导子女,却不应该要求于女接受各种指示。从前那种严格要求子女接受各种指示,严格要求子女服从长辈的教育理念都应该做出合理的调整。儿童天真无邪的特性、热忱的好奇心、丰富的想象力、爱好实验的探索,都是十分宅贵的潜力。父母只需要以正确的态度、良好的方式、有效的方法给予适当的启发.至于子女将来怎样发展、可能省哪些成就,那是子孙自己的福分,根本用不着我们操心。
     
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