图/文 梁柳清 符美娣
随着青春期的到来,青少年面临着生理、心理和社会适应等多方面的变化,这些变化往往伴随着各种挑战和压力。为了引导青少年正确面对青春期的困惑与挑战,提升他们的自我认知、情绪管理和人际交往能力。为筑牢儿童健康成长的安全防线,构建家校社协同育人机制,通过安全教育赋能未成年人风险辨识能力与自我保护意识,推动安全教育深度融入社会治理体系及常态化开展,4月20日上午,麻章区妇联、麻章镇妇联、麻章镇文化站、湛江市立德社会工作服务中心、湛江市情暖湛江志愿者协、N510壹基金儿童服务站联合开展“知性成长 守护青春”心理健康主题讲座。本次活动受益青少年36人,家长8人,志愿者6人。
本次讲座邀请了人社部国家二级心理咨询师王德军老师进行授课,王老师通过卡通图解等形式,向孩子们讲解“身体隐私部位”的概念,明确“内衣覆盖区域不允许他人触碰”的自我保护原则,并结合真实案例改编故事,以互动问答的形式引导孩子们辨识“诱骗、威胁、伪装求助”等常见侵害手段,强化“拒绝、远离、告知”的应对意识,深入学习并掌握自我保护的方法。同时,王老师通过通俗易懂的语言,向参与的孩子们普及交通规则与安全常识,特别强调未满法定年龄禁止骑行自行车、电动车上马路的规定。活动现场,还设置“陌生人搭讪”“熟人越界行为”等模拟场景,孩子们积极踊跃发言,争相演示如何应对,通过该环节,协助孩子们深入学习使用“大声说不、快速逃离、寻求信任成人帮助”三步应对法。孩子们纷纷表示收获满满:"我学会了大声说“不”!“遇到不舒服的触碰要马上告诉老师家长”等。
本次活动,以沉浸式、互动化的安全教育模式为切入点,将传统的"事后干预"教育转向"事前预防"。孩子们在在寓教于乐中系统学习了安全知识,这种互动化教育模式有效填补了低龄儿童系统性安全教育的空白,不仅强化了孩子们预防性侵意识和风险预判能力,更培养了孩子们"知危险、会避险"的自我保护技能,为织密未成年人成长安全网、深化平安社会建设注入了鲜活的实践动能。
帖子
积分
粉丝
图/文 梁柳清 符美娣
随着青春期的到来,青少年面临着生理、心理和社会适应等多方面的变化,这些变化往往伴随着各种挑战和压力。为了引导青少年正确面对青春期的困惑与挑战,提升他们的自我认知、情绪管理和人际交往能力。为筑牢儿童健康成长的安全防线,构建家校社协同育人机制,通过安全教育赋能未成年人风险辨识能力与自我保护意识,推动安全教育深度融入社会治理体系及常态化开展,4月20日上午,麻章区妇联、麻章镇妇联、麻章镇文化站、湛江市立德社会工作服务中心、湛江市情暖湛江志愿者协、N510壹基金儿童服务站联合开展“知性成长 守护青春”心理健康主题讲座。本次活动受益青少年36人,家长8人,志愿者6人。
本次讲座邀请了人社部国家二级心理咨询师王德军老师进行授课,王老师通过卡通图解等形式,向孩子们讲解“身体隐私部位”的概念,明确“内衣覆盖区域不允许他人触碰”的自我保护原则,并结合真实案例改编故事,以互动问答的形式引导孩子们辨识“诱骗、威胁、伪装求助”等常见侵害手段,强化“拒绝、远离、告知”的应对意识,深入学习并掌握自我保护的方法。同时,王老师通过通俗易懂的语言,向参与的孩子们普及交通规则与安全常识,特别强调未满法定年龄禁止骑行自行车、电动车上马路的规定。活动现场,还设置“陌生人搭讪”“熟人越界行为”等模拟场景,孩子们积极踊跃发言,争相演示如何应对,通过该环节,协助孩子们深入学习使用“大声说不、快速逃离、寻求信任成人帮助”三步应对法。孩子们纷纷表示收获满满:"我学会了大声说“不”!“遇到不舒服的触碰要马上告诉老师家长”等。
本次活动,以沉浸式、互动化的安全教育模式为切入点,将传统的"事后干预"教育转向"事前预防"。孩子们在在寓教于乐中系统学习了安全知识,这种互动化教育模式有效填补了低龄儿童系统性安全教育的空白,不仅强化了孩子们预防性侵意识和风险预判能力,更培养了孩子们"知危险、会避险"的自我保护技能,为织密未成年人成长安全网、深化平安社会建设注入了鲜活的实践动能。
喜获0朵鲜花
惨遭0个鸡蛋