今天又是没有课的一天,我的工作只有一节督导值班。吃过早餐后,我就到了上课的教室去观摩其他队员的课程。巡完常规的课程后,我就到了绘画课的课堂上。今天的授课小老师是美术专业的学生惠琳,她今天教授的课是帽子彩绘。我对这门课早就很感兴趣,于是今天就充当了绘画课的学生。
小老师展示了基本的绘画技巧之后,我们就开始自己上手了,同一组的学生们都纷纷开始了自己的帽子绘画,有的学生直接开始用甩墨绘画,有的学生开始细心地用记号笔开始绘画,有的已经画完在上色了。看着孩子们兴奋地做着这些事情,我也一起投入其中,开始绘制自己的作品。一开始我下手重了些,图案有点不理想,但是惠琳小老师给我稍加指点和鼓励后,我还是继续完成了我的帽子作品,最终完成了一个令我满意的作品。
不管是手工课和绘画课,我们的目的都是希望学生能够在“玩”的过程中收获自己创作的作品与快乐,提升自己的审美艺术。
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今天又是没有课的一天,我的工作只有一节督导值班。吃过早餐后,我就到了上课的教室去观摩其他队员的课程。巡完常规的课程后,我就到了绘画课的课堂上。今天的授课小老师是美术专业的学生惠琳,她今天教授的课是帽子彩绘。我对这门课早就很感兴趣,于是今天就充当了绘画课的学生。
小老师展示了基本的绘画技巧之后,我们就开始自己上手了,同一组的学生们都纷纷开始了自己的帽子绘画,有的学生直接开始用甩墨绘画,有的学生开始细心地用记号笔开始绘画,有的已经画完在上色了。看着孩子们兴奋地做着这些事情,我也一起投入其中,开始绘制自己的作品。一开始我下手重了些,图案有点不理想,但是惠琳小老师给我稍加指点和鼓励后,我还是继续完成了我的帽子作品,最终完成了一个令我满意的作品。
不管是手工课和绘画课,我们的目的都是希望学生能够在“玩”的过程中收获自己创作的作品与快乐,提升自己的审美艺术。
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