我从来没有上台讲过课，如今以老师的身份站在讲台。这不仅是我师范专业的一次社会实践，而且是提升我教师技能的机会。

     我教的课程是趣味英语，平日里，我们学的英语符合应试教育，不能真正符合学生的兴趣。当然，萝卜青菜，各有所爱。因而，我选的课程内容是“介绍印度文化“和“介绍世界旅游”。

      在上课前，我主动与学生们交谈。我发现学生们都爱笑，有的人羞涩地笑，有的人大笑，有的人自然地笑，有的偷偷捂嘴笑.。

      我问，“你们喜欢英语吗?“ “不喜欢，英语太难了，英语太多作业了。”学生们七嘴八舌地说道。我听了之后，苦笑一番。我发现，每个年龄段，总有自己害怕或者难以喜欢的事物。随后，我就以轻松的方式跟学生们聊起印度，逐渐引入我要讲的内容。本节课都是用中文表达，遇到PPT上的英文单词，我就会问“你们认识这个单词吗？你们会读这个单词吗？这个单词的另一个翻译是什么?这个单词是什么词性？”等等之类的问题，让学生们回想学过的知识，一边用生活的例子引导。

     我在介绍印度文化的时候，知识囊括了历史、地理、生物、政治四个方面，课堂气氛活跃，学生们积极回答。整个课堂的内容，都是在回顾学生们学过的知识，还有考验他们扩展了解的知识。

     课后，学生们说：“老师，你的课很有趣，我很喜欢！” 后来，遇见上过我课的学生，她们都会叫”老师好”。暗自里，我心里是甜滋滋的。