一天又一天，不停歇，像在沙漠里前行，停下一刻，生存的机会就少一次。恰如自己，反省少一次，成长的机会便少一次。

  教学内容的重复，开始令自己慢慢地失去了传授知识的动力。情绪的低沉，导致自己整体低气压，教学效果没有达到自己应有的理想样子。我开始思考：我真的适合当老师吗？日复一日的教学内容大体不变，我是否做好了应有的心里准备以及应对措施？我是否真的能坚持在这条道路上克服困难一直走不回头？我开始检讨自己开始反思自己，开始寻找前行的动力，希望有那么一股力量带我走出这段沉思这次反思。

  是那段路，打消了我的疑虑。

  是那份情，给了我前行的动力。

  学生们每天都早早地启程赶往学校，当我走过他们的来时路，心中压下的石头，好像在那一路，撒下了所有，释然了所有。他们不远千里，不辞翻山，不怕烈日，无惧风吹雨打，便是我继续前行的力量。路途中，学生们的家长一直用着邵阳话道谢，一路的道谢声里藏着他们对孩子的希冀，藏着他们对我们送孩子回家的感激。每每经过学生文强的家，他家人都坚持请我们进屋吃西瓜，尽管我们再三推脱。即使言语不通，交流不顺畅，需要手忙脚乱做些手势之类的才能达到沟通的效果，但心中有股清流无法抑制，浇灭了这炎炎夏日里所有的疑虑。他们满满的心意，无疑中给我打了气。学生文强家墙上贴着满满的奖状，让我甚是欣慰。一个可爱听话又勤奋刻苦的孩子，让我看到了他想走出大山的行动，让我看到了他想走出大山的资本。

  想感谢那段路，给了我继续前行的动力。想感谢学生文强的一家，让我重新感受到了教师这份职业的力量。

  路漫漫，路遥遥，脚虽起泡，但情绪是快乐主导，丝毫没有被那疼痛感占据，我要继续前行，为我现在碰到的可爱孩子们，为我将来要碰到的可爱孩子们。

  待从头，将心拾。