下乡第三天,收获新的感动。一早上,是团辅活动,小朋友们不如前两日安分,开始活蹦乱跳不守规矩,玩活动的时候也一个劲地想赢,但是却不顾及合作伙伴的感受,这种现象值得我们去思考,现在还小,就应该从小进行这种团结思想的教育,培养出正常价值观人格。
到下午语文课时,要跟一年级的班级合作,前两次的语文课都是我们班搬去一年级的班级,这次,她们一听到有语文课就马上叫我,跟我说要叫一年级的来我们班上课,觉得总是我们过去,很不公平。从这样的事情中 我看出了她们心中的公平性比较,觉得不能让自己吃一点点的亏,也让我看到了为人师表在工作引导上应当充当一个什么样的角色,师者,传道授业也。
语文课上,语文老师还让一二年级的孩子们用一张纸来写下对孩子们想说的话,结束之后,老师收上来统计纸条,并把他分到每个老师的手上,我默默打开了他们给我的纸条,分享着其中的快乐和心酸,当我看到一个很调皮的四年级学生跟我说,你们下次什么时候会再过来,我的心里满满都是心酸。虽然才是第三天,但是不舍的情愫却早已在发酵,在燃烧。
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下乡第三天,收获新的感动。一早上,是团辅活动,小朋友们不如前两日安分,开始活蹦乱跳不守规矩,玩活动的时候也一个劲地想赢,但是却不顾及合作伙伴的感受,这种现象值得我们去思考,现在还小,就应该从小进行这种团结思想的教育,培养出正常价值观人格。
到下午语文课时,要跟一年级的班级合作,前两次的语文课都是我们班搬去一年级的班级,这次,她们一听到有语文课就马上叫我,跟我说要叫一年级的来我们班上课,觉得总是我们过去,很不公平。从这样的事情中 我看出了她们心中的公平性比较,觉得不能让自己吃一点点的亏,也让我看到了为人师表在工作引导上应当充当一个什么样的角色,师者,传道授业也。
语文课上,语文老师还让一二年级的孩子们用一张纸来写下对孩子们想说的话,结束之后,老师收上来统计纸条,并把他分到每个老师的手上,我默默打开了他们给我的纸条,分享着其中的快乐和心酸,当我看到一个很调皮的四年级学生跟我说,你们下次什么时候会再过来,我的心里满满都是心酸。虽然才是第三天,但是不舍的情愫却早已在发酵,在燃烧。
我希望我们的到来给你们带来的是不一样的夏天,不一样的红火,不一样的爱。喜获0朵鲜花
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