习武之规

三下乡顾名思义就是去支教的，所以我们星火队要求每个队员都要选一个科目去教学生。刚开始听到这个消息的时候简直吓我一跳，因为我的粉笔字非常差，估计跟学生写的差不多，所以刚开始的时候一直没选，最后居然就剩跆拳道和武术了，我自己体育课就是学武术的，于是没办法就选了武术，没想到这就是头疼的开端。

我是个小宅男，由于缺少运动，所以体型偏胖，这跟学生中武术高手的形象偏差甚远，于是，为了树立威严和所谓武林高手的形象，我在三下乡期间都比较少说话，一般对学生违反纪律进行严厉的批评，我甚至觉得自己更像一个教官。后来由于文艺晚会改动，要求我们保卫组出一个武术表演，这下又从各个年级挑选了大概50个学生组成武术班进行训练。因为我们保卫组就我一个是学过一点武术的，于是我就被迫教武术班们从一招一式开始做起，直到他们全学完可以自己练时已经第五天了。

尽管武术班学的武术已经被我简化了，但是他们的进度还是比较慢的。这一方面是因为他们还小，只是小学生；另一方面，他们的纪律也不行，经常乱动，训练比较消极。后来，我教完全部招后开始教他们训练时的规矩。我认为这是必要的，因为我发现这些小学生并不把我们当成老师，而是一种更近于朋友的形象，这肯定会让他们敢在你面前胡来，他们之前所遵循的校规也无形中被他们忽视了，从他们上课胡闹，下课乱抓蝉可以看出，他们心中没了规矩，于是我就已教官的身份向他们传授了习武之规。

我跟他们说，我们都是习武的人，所以要遵守习武的规矩，其实都是一些小规定，比如训练的时候不能玩小东西，立正的时候不能乱动，休息的时候不能乱跑等。这简单的规矩对于小学生来说也是困难的，于是一开始的时候很多同学经常违反，而我既然要让他们遵守，就必然会有相应的处罚。于是训练玩东西的一律没收，立正乱动的就单独拉出来站多一些，休息乱跑的就抓回来罚站不准休息等。结果最后这支武术队都比较有纪律了，虽然下课仍然会乱跑，但是在训练时基本上能做到认真对待了，我自认我们保卫组教的武术队比其他队的纪律肯定要好一些。

作为一个老师，我想给孩子们留点东西，而不单单是生气的脸孔，我更多地是扮演一种恶人的角色，专门训骂他们，同时也希望这种角色能在他们心中留下印象，让他们知道，有些规矩是不允许违反的。我不知道有没有达到效果，我希望的是，万一某个学生以后因一些问题而一时心生恶念时，能想起我这个恶人的形象，从而能让他回头。

岭南师范学院星火社会实践队

文/刘永昌