这一次，仿佛用实际的机会为过去的两年做了一场总结，好像一场大学四年的期中考试，就是一场针对过去的两年里自己在实践能力提升上的期中考试。

大学生下乡，以我的理解就是作为大学生的我们为某个农村地区的学生办了一场为期约十日的暑期夏令营。而夏令营里，异于校园课堂的地方无疑是各色发现和展示学生兴趣爱好的活动。

过去两年，有幸处在较好的位置得到了许多实践的机会，得以通过参与组织活动在实践能力上有了实际意义上的锻炼和提升。而这一次，站在活动的另一个角度里，我仿佛做着高考前的浏览性总复习和检验。站在有过一次经验的那一个角色上，在众多的活动中我并没有具体的负责着某一个活动，而是作为一名提供建议者和督促进度的人，站在比以往更高的角度去看待一场活动组织的全程。一切的现实都仿佛变得虚幻，处在一个通过转述方可了解到活动进度的我，最初心里很没底，因为我所了解到的情况除了文字还是文字。通过和各活动具体负责人一段时间的沟通，在逐渐“认识”她们后，通过文字转述的活动进展才逐渐更具体地出现在了我的脑海想象中。果然，这个角度上去协助一场活动，或是组织一场活动，对于活动的顺利开展，合作者彼此间的了解和认识占着的比例举重若亲；再者，能否在活动的组织中成功参与，成功协调，个人在组织活动中的能力熟练程度上也是活动效果存在意义的关键······作为评委，较之我所认知的技能水平标准，孩