特殊的课程——心理课

    来到恒建小学已经快要接近尾声，我也大约上了不少的课程，一年级到五年级的各种语文、数学、英语和作业辅导课都已经能驾轻就熟了。然而今天支教组组长安排了我去上一门比较不同的课——心理课。现在的小学生和我们小学那时的自己是十分不同的，不仅表现在身材和身高都比我们那时要强壮和高，而且他们普遍比较早熟。我们那时没有什么网络热门词，但是现在的小学生都对这些词都十分的熟悉。因此，他们的心理健康就纯在很大的危险，在不同思想和文化充斥的今天，我们开展这门课就显得很重要了。

    因此，我被支教组的组长安排了在四年级的两个班上心理课。虽然我有课可上固然很开心，但是怎么上而且怎么备课就成了一个难题。为了不让我的课堂显得枯燥无味而且更显趣味性，我就上网查查一些心理测试和一些小游戏。终于我在上课前把课都备完了。

    我先上的第一节心理课是在四年一班，四年一班是一个人数比较多的年级，但是也是我上这么多的班里是最为热情的一个班。我在他们班上课的情况挺不错。对于另外一个班的情况，在我认为，可能人数比较少，因而他们的热情度没那么高，但是两个班都是有很多尖子并且人才辈出的。我为他们的心理课备了三个环节，第一个就是通过分割大树来表现他们的心理状况。通过这个课题可以知道他们是否是一个内向还是外向的人，而且还能探究他们的性格里有没有理性精神、意志力和生命力。第二个和第三个课题就比较趋向趣味性。第一个游戏是让同学们用三条直线分割一个“W”型的图形，而且要分割成9个独立的三角形。还有一个是数正方形（在一个几个正方形复合的图形上进行）。这两个游戏意在培养他们的综合能力和独立思考能力。出乎我的想象，他们其中有很多同学很快就能解决第一个问题，有些还能做出第二个解决方案。第二个游戏，有些同学都数到了很多的正方形，还有些比我数的还要多。不禁让我相信现在的小学生的智力和心理成熟方面真是令我们这些老师惊奇。还有他们的可塑性很高，他们的心灵跟建设因此就尤其的重要。今天这两节心理课总算都上完了，他们两个班反馈给我的情况是很好的。希望我们能够对他们的心理健康的发展起积极作用。

岭南师范学院星火社会实践队

撰文/郭嘉泉