家有儿女，温暖心里；我有小小熊孩子，忧愁惊喜在一起。在支教期间，我们班的小小熊孩子们，真的是让我又爱又无奈，他们的各种表现，都深深地刻在了我的脑海里。

“老师，好看吗？”“老师，你什么时候教我们啊？”“老师，这里怎样做？”“老师…”一声声的老师，叫得我的心变得酥软起来，我喜欢听到他们那一声声稚嫩的声音，就像是清晨森林里的小鸟鸣叫一样，是那么的清脆，那么的令人振奋。作为班主任的我，每天都听到他们那可爱动人的声音，我觉得很满足。但是，小孩子天生爱玩调皮，就像一个定时“炸弹”一样，时不时给你一些“惊喜”，让你变得束手无策，如果你的定力不够，可能就会被他们制造的“惊喜”吓到。我的小小熊孩子们就是这样子，前一秒他们可以相亲相爱，可是后一秒他们又会“反目成仇”，前一秒他们可以乖乖听话，后一秒他们就可能闹翻天。他们既有安静时的可爱和乖巧，也有调皮时的倔强和疯狂，但是这些都是孩子们的本性，他们天真无邪，他们可爱调皮，每一个表情都是最真诚的。虽然有时候所做的事确实令人伤心和难过，但是他们依旧是令人暖和和的，所以我的熊孩子们总体来说都是好的。

“老师，你下次什么时候过来啊？”“老师您好！”“老师…”虽然孩子们问题比较多，问的问题也比较不恰当，但是孩子们是想通过问问题来跟我们聊天，他们是想和我们在一起，希望能够跟着我们的。这一点我很清楚，所以每次我的熊孩子过来找我，我都很开心，我也从他们的口中，知道了很多关于他们的事情，了解到他们性格形成的原因，让我找到适合教导他们的方法。但是，这些熊孩子们有时候却让我很头痛，他们在课堂上过于活跃，结果整个课堂都乱哄哄的，根本就控制不了，有时候孩子们一起玩，却一会儿就因小小问题就动手打架，一不小心就弄伤了，作为班主任，孩子的安全很重要，所以每次熊孩子在玩的时候，我都要打起12分精神，以免因为自己的忽略让孩子受伤。

任何孩子都是好孩子，只是教育的方式不恰当，导致孩子们做出了我们不想出现的行为。我的小小熊孩子们，我觉得他们真的很好的，即使他们的行为会让我觉得困扰，但是我相信，只要我们能够用心用情教导他们，他们会变好的。

岭南师范学院“星火”实践队

撰文/敖莉棉