课铃还未响起，三年级的小朋友们就已经很有序地来到了教室，有的在座位上安安静静地写作业，有的则在大庭院里玩扔沙包的游戏，有的则在教室里窃窃私语，有的则是和上课老师进行课前的交流和沟通，但难能可贵的是，当大家听到课铃响起，三年级的小朋友们都很自觉地回到座位上，安静地等待老师讲课。

当冯老师大声说：“同学们好！”，他们便会用尖锐的声音回答道：“老师好！”这为上课起了一个很好的开头。当冯老师在黑板上写着音乐课的时候，他们都耐不住性子都等待着冯老师教他们唱歌。首先，冯老师用自身的手机播放出一首熟悉的《隐形的翅膀》的歌曲，小朋友们都很安静地听着，有的在听音乐的同时也在写祖业，有的则闭着眼睛来品味那一字字有味的歌词，有的则不禁跟着音乐小声地哼着。当听到冯老师要教这首歌曲，他们都很高兴地拍桌子，甚至走上讲台上想继续听那首好听的歌曲。然后，冯老师便挑选几个比较认真、有唱歌天赋的孩子上讲台唱歌，他们都很乖顺地听从老师的指挥，台下的小朋友们则认真地听着或者低下头写作业，教室里唱歌的声音也吸引不少其他年级的小朋友前来观看聆听。下课后，有些小朋友们则积极地向冯老师学习那首即将在文艺汇演表演的歌曲，有些小朋友则安静地听着那悦耳的歌曲。他们都很投入地上音乐课，并且听从老师的指挥认真地学习歌曲，经过冯老师的耐心教导，他们都基本学习了那首歌曲，这不仅为文艺汇演的成功演出奠定基础，同时也是对我们教学活动的最好的肯定。