7月11日，在电白区黄岭镇彩楼小学进行三下乡活动已经是第四天了。似乎与我们来时的初衷与展望有点不一样了。以小见大，从我说起，说说我们队伍的反思与进步。

报名支教的那时起，就想好了要“大干一番”，这是一件神圣又有意义的事情。带给学生知识甚至影响他们以后的生活，不怕吃苦，不怕累。但是现在的情况是，算了算新闻稿的数量，少的可怜。乡约启航实践队成了“默默无闻”的一只队伍。

突然意识到新闻组的人应该是这样的！当别人忙完回来吃完饭可以休息的时候，还不能休息，他们要为一天的活动写稿投稿。另外，还要面临着新闻稿件能否被采用，整个队伍能否获得“ 曝光”的压力。突然意识到某种程度上说整支队伍的成败都掌握在新闻组手上。

作为新闻组的一员，突然惊觉自己成了这么一种人“在其位，不谋其职”也可以说是成了“尸位素餐”大军的一员。何出此言？不是我来这里上上课，吃吃苦，随随便便发一些死板的新闻稿就可以蒙混过去的。

第一，没有新闻的数量。我本应该每天来回奔波，拿着相机拍下三下乡期间有趣的瞬间，坐在电脑前敲打出每一个值得记录的画面。

不得不说三下乡无处不存在亮点与小感动，认真用心去写有写不完的素材。我却每天只做组长分配的新闻任务。早上发完新闻稿后，下午有亮点就只是发个相片而已。

如此轻松却享受了学校校长老师们的关爱与照顾，他们尽其所能解决我们的住宿、伙食等问题。停电了连夜开车去买汽油回校启动发电机，贴钱完善我们的伙食……反正是在有限的环境下，尽其所能做到最好。

队长第二天和全体队员开了会议。问：“学校对我这么好是为了什么？我来这里是为了什么？我们是不是该展现一个优秀大学生的精神风貌？”我们的调研组发现这里的孩子都是留守儿童，父母去镇上、县城打工，平日里只有爷爷奶奶照顾他们。总而言之，村里没什么青壮年，留在家里的都是老人和孩子。

学校真的希望我们这支队伍是可以带给孩子一些东西的，不仅仅是知识还有更多，扩宽眼界、精神鼓舞、学习方法。也希望我们可以为村民带去卫生、安全等方面的知识。

知道学校的期望和听完队长指出的不足，我们的队员反思而且有了进步。自觉地注重个人形象，日常行为，努力在正面的影响学生。早上不拖拖拉拉，准时集合；上课前和学生一起搞好校园卫生；更注重个人卫生了；帮村民做些力所能及的事如收搬稻谷。

第二，没有新闻的质量。像柴静在《看见》中所说“真实自有万钧力量”。有质量意味着真实。掩盖只能让事情变得更坏。

前几日的新闻稿都是学生课堂为背景的，描写老师的教学都用了“欢乐的海洋”“学生热情高涨”等字眼。不可否认的是队员们的确都是很努力去教学，但是在取得好的教学效果时，肯定会存在失败值得去吸取的一面。但是作为队伍一员的写稿者，还是太过于去放大描写队员们好的一面，而忽略了不好的一些部分。这也使得我们不太能从中吸取到不好的一面的教训，反而认为自己做的已经足够了，其实远远不够。因为我们毕竟还不是正式的老师，经验还不足，所以肯定会存在很多我们控制不到的事情。所以还是要学会客观看待自己。

时间过去我们有新意的环节，渐渐孩子也习惯了，慢慢的注意力没那么集中。慢慢的支教组都加入了小游戏环节，游戏环节控制的不是那么的好，每个班都有一小部分熊孩子，如果你不能很好的了解他们的心理活动、行为模式，他们就会出来扰乱课堂秩序，影响爱学习的孩子。同时一个集体，工作中也少不了摩擦，出现矛盾也是自然的事情。

因此队长也和支教组开了会议。今天我也上了我仅有的一堂课，想要教给他们很多很多，可谓是绞尽脑汁、辗转难眠，深有体会要上很多有新意的课和抓住他们的眼球实在是有难度。持续地像我这样的备课显然是吃不消的。大家上了一节有意思的课，下一节没那么有趣，有了比较孩子们也会没有注意力。大家讲出了自己的难处，队长和支教组商量对策，气氛是凝重的，不可置否我们都想我们这支队伍带给学生更多，但问题却是无法避免的。

不过支教组知道上课气氛的改变，有勇气说出错误与不足也是进步的第一大步吧！

我在这里反省我个人的不足与懈怠，我相信每个像我一样想这次下乡更有意义的小伙伴也是一样的，他们也像我在反思与进步。在剩下不多的几天时间，我们找回自己的初衷，珍惜和孩子不多的时光。且行且珍惜，希望我们带给彩楼小学孩子们的都是希望与阳光。在很久很久以后，我都能怀念那时奋斗的齐心协力的我们。