来到彩楼小学的第五天，我迎来我的第一堂课程。由于教导的是日语，所以我有些担心学生们会产生抵触心理，所幸授课过程中学生们都很配合，这让我很欣慰。

开始授课的前十分钟，我便开始紧张，心跳加速，坐立不安。我首先到三年级的教室把教学内容“五十音图”写下来。由于昨天的黑板报活动，几位学生认识我，一口一个老师地叫我，从他们口中听到自己的名字是一件非常奇妙的事情，感觉自己能瞬间成为独当一面的工作者。事实上，上课之初我就遇到一点小小的麻烦。孩子们还是很吵闹，玩游戏的玩游戏，讲话的讲话，连乱跑的都有，看到这一幕我除了撕破喉咙地喊似乎没有其他方法，瞬间我就觉得这节课我就不会好了。不过幸好有跟课老师管住了这群小顽皮，不然课程都很难开始吧。

由于时间有限，我在上面写了三十个平假名，教导学生们读。由于日语的平假名简单，读音急促，所以听学生们读假名的时候非常有节奏感，看起来也有精神一点。为了不让学生们觉得无聊，中途我又扩展了一下词汇和句子，为了解释句子，我引用了“妃子笑”的故事，一听到有故事，学生们立刻就安静下来，连一些不是很认真听的学生也看着我，看到这一幕我内心还是有一点点自豪的。不过说了几句之后跟课老师说这有些难，我也认为这种句子对于三年级的学生来说有点困难，所以最后我还是转回比较简单的假名阅读。

反复阅读之后，学生们貌似只记住了阅读的节奏，但是读音还是有些勉强，我又重复了几遍，学生们才跟上节奏。但是最后的时刻响了铃声，由于我觉得不礼貌所以没有把手机拿出来，然后我就觉得打铃了那就是下课了，跟课老师还没反应过来我便宣布了放学，实际上离放学还有整整十分钟。我搞了一个大乌龙啊！

虽然结局不尽人意，声音不够大，途中我也有些语无伦次，但是实话实说，这一次的课堂真的是有点儿刺激，下次课堂也要继续加油。