在五年级的最后一节作文辅导课，放弃了上一节的讲课方式，因为嗓子已经喊沙哑了。已经过半的教学活动，作为一个老师我也很想知道学生们内心的真实想法，于是给出了“写给老师的心里话”的命题让他们写作。

阅读他们的作品，从一开始的忍俊不禁，到后面的担忧，到最后的反思。他们童真质朴，言语可爱，但是他们又遭受了中国的“填鸭式”教育的荼毒。每个命题都有一个固定的模板来让他们写作，看起来用词精准高端却又失真，华而不实。而最让人反思的是，几天的教学下来，大部分的老师都没有给他们留下太多的印象。描写时只是模糊地写出了一个大概的印象。这也说明，在某种程度上，我们也没有避开中国教育方式的某些弊端，我们的支教活动也算不上成功。

对于孩子们来说，他们的暑假并不像城市的孩子那样，可以用来享受玩乐，更多是要帮家里做农活。早上在点人数的时候，发现有一个学生没来，给他的父母打电话的时候，家长说上午他得帮忙做农活，下午再来上学。听完觉得很心疼和辛酸。在城市里，和他们同样年级的孩子还在父母的怀里撒娇，家人都当宝一样宠着，捧在手里怕摔，含在嘴里怕溶，当然不舍得让孩子干一点点活。而这里的孩子。小小的年纪，已经是家里半个劳动力了，需要帮忙分担很多工作了。而只是来支教十天的我们，也没有能力为他们做点什么。我们也好，老师也好，可以通过教学活动，教给他们知识，但是，要做到教书育人，我们现在还远远做得不够好。