洋洋牛牛的空间

湛江12355农村儿童安全自护教育提升公益项目之

“向校园霸凌说‘不’”主题活动

图/王晓欣   文/林思玉

为增强农村儿童自我保护意识，有效预防校园欺凌事件发生，2026年9月26日下午由共青团湛江市委、市社会工作部主办，共青团麻章区委、区妇女儿童发展服务中心承办，湖光镇创文办、湖光镇新时代文明实践所、湖光镇综合文化站、湛江市情暖湛江志愿者协会、N516壹基金儿童服务站(湖光镇文化站)协办开展湛江12355农村儿童安全自护教育提升公益项目之“向校园霸凌说‘不’”主题活动。有志愿者、家长、儿童共36人参加了此次活动。

视频引路，直观认知欺凌行为

活动伊始，志愿者老师给孩子们播放防欺凌专题教育视频。生动的动画案例和真实的情景再现，让孩子们直观地了解了什么是校园欺凌，包括肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等多种形式。视频中受害者无助的眼神和施暴者嚣张的气焰，深深触动了在场每一位孩子的心，大家聚精会神地观看，不时发出惊叹声，对“欺凌”有了初步而深刻的认知。

红黄绿牌，情景判断辨是非

“如果是给同学起难听的外号，应该举什么颜色的牌子？”

“红色！”孩子们异口同声地回答，并高高举起手中的红色积木。

在互动环节，老师引入了创新的“红黄绿”积木判断游戏。孩子们手持代表不同含义的三色积木：红色代表“严重的欺凌行为/绝对禁止”，黄色代表“可能引起不适/需要注意”，绿色代表“友好的互动/安全行为”。老师抛出一个又一个贴近校园生活的情景问题，孩子们迅速思考并举牌作答。这种即时反馈的互动方式，不仅活跃了现场气氛，更帮助孩子们在具体情境中精准识别欺凌行为的界限，学会了分辨玩笑与恶意的区别。

积木拼搭，还原场景筑防线

活动的压轴环节是别开生面的“积木拼搭”。老师引导孩子们分组合作，用五彩斑斓的积木搭建出“可能会出现霸凌的场所”。

孩子们发挥想象力，搭建出了厕所角落、放学路上的小巷、操场死角等场景。“这里没有老师，也没有监控，坏孩子容易在这里欺负人。”一名小男孩指着自己搭建的昏暗角落认真解释道。通过亲手搭建，孩子们将抽象的“危险场所”具象化，讲师借此机会引导大家讨论如何在这些高风险区域保护自己，例如结伴而行、避免逗留等，将被动防御转化为主动规避风险的能力。

活动最后，老师对课程内容进行了全面总结，并传授了遭遇欺凌时的“自我保护三部曲”：保持镇定、寻找机会逃离、及时告诉信任的大人。同时，鼓励孩子们不仅要学会自我保护，更要做正义的守护者，在确保自身安全的前提下，及时向老师或家长报告欺凌行为。

此次公益课堂打破了传统说教式的安全教育模式，通过视频教学、情景互动、创意拼搭等寓教于乐的形式互动，让防欺凌知识入脑入心，让孩子在玩乐中掌握了保护自己的真本领。