学校规模按90个班，4500学生来设计，规划总用地面积为126770平方米，拟建面积82379.9平方米，包括教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、科学楼、食堂、学生宿舍、教师宿舍、体育馆等等，功能配套齐全完善，致力于打造成现代的、优美的、人文的四中新校区。同时新校区的建成将会带动周边地区的发展建设。

    一、规划设计

    1、设计理念 景森设计

    按照广东省一级学校和广东省国家级示范性中学的具体指标要求，着重体现建筑艺术与学校教学内涵相结合、规划与周边环境相协调的理念，使建筑立面、平面符合中国建筑环境、生态环境等因素。校园功能配套建设齐全，打造现代的、优美的、人文的四中新校区。

    2、规划设计原则

    生态性原则：在环境设计方面，景森设计强调自然生态景观的塑造，环境设计注重 “人文”的价值品质，强调人与自然的和谐，使在校的师生充分享受到城市中的自然风光，于闹市中享得闲逸之情趣。

    因地制宜原则：景森设计在建筑布局时在保证良好朝向的前提下充分利用地形条件，建筑与建筑的关系，合理布局，使校园规划统一生动。

    3、“以人为本”的设计宗旨

    项目依据建设用地红线，充分结合周边环境现状，综合分析，在有限的用地空间内合理组织内外部空间，创造舒适宜人的教学、生活环境，满足师生的日常教学、生活需求。

    4、持续发展的设计理念，创造地方特色

    以城市设计为前提，结合南方海滨城市的特点，利用现代设计理念，高科技、工艺和材料，充分考虑生态、节能、环保等可持续发展的设计理念，力求创造出具有鲜明时代特点的面向未来的校园环境及建筑新形象。

    5、场所精神，增强校园环境的舒适性，创造归属感

    设计采用现代的建筑设计理念，考虑用地的实际情况，结合人的尺度及活动规律，组织高效、丰富的空间以及营造和谐的场所精神，增强校园环境的舒适性。

    二、 建筑设计

    景森设计坚持贯彻“以人为本”的设计理念，体现新时代、新校园的概念。引进先进的环境设计理念，落实“人、建筑、环境”三要素的密切关系，创造灵活的建筑空间。同时重视建筑设计文化内涵，使人文精神从平面设计、室内设计、空间设计、园林环境等全方位融入建筑，突出富有人性化的空间理念。

    1、平面设计

    办公楼—靠近校园出入口的位置，方便外来人员的到访，配有半地下停车空间，方便使用，避免车流对校园内部环境的干扰。办公楼平面布局合理，采光通风良好。布置有招生办公室、校史展览室、医务室、会议室、办公室等等功能配套齐全。

    实验楼—层数为六层，布置了物理、生物、化学、地理、历史等20多个实验室，每层都设有一个教师办公室。

    教学楼—层数为6层，1～5层为普通教室，共有100间。教室首层在保证教室数量的前提下尽量做到架空，扩大庭院内部环境，增加地面活动及交流空间，6层主要功能为办公室及活动室。每栋教学楼的间距都到达25米，教学楼、实验楼、办公楼之间通过通透连廊连接，方便使用。

     图书馆、科学楼—布置有美术、音乐、语言、计算机、书库、阅览室等等功能，首层还布置有一个1200人和一个300人的多功能厅。

    食堂—面积接近4000平方米，3层。学生就餐主要在1、2层和局部3层，教师就餐安排在3楼。按3.2㎡/每座计算，大概可容纳就餐人数为2100人。

    学生宿舍、教师宿舍—7层～9层。学生宿舍一共337间，按6个人一间计算，大概可提供床位2022个。宿舍平面基本南北布置，少量朝东，采光通风良好，首层局部架空作为自行车停放空间。

    2、立面设计

    建筑立面采用的是现代的设计手法，以白色、暖色三色砖和灰色三种材质为基调，创造简洁明快的立面效果。

    综合楼为弧形造型，突出中间主入口的体量，两长边顶部虚实对比明确，形体丰富。立面开窗形式多样，线条横竖刻画细致。

    教学楼以白色调为主，穿插暖色调的三色砖作为上下窗间墙的材质，在横向的体块中表现纵向的立面线条，立面造型简洁大方，形体刻画明确简练，顶部架子虚实对比丰富。宿舍楼同样强调虚实对比，体块穿插明确，材质变化丰富。

    三、景观设计

    在校园绿化景观设计中，致力创造一个“生态”“人文”的校园环境。教学区中心景观大道，文化长廊，校前广场，科学楼前广场，内部庭院等空间相结合，通过铺地、植被、水景等小品组合，再融入亚热带地区的环境风格，结合架空层绿化的延伸融合，创造出丰富的空间层次和通透的景观视廊，给人以清新自然的空间感受。

    广场设计配合周边环境通过小品建筑、花坛等组合，丰富校园景观，更深层的体现校园的“可读性”。景观设计强调自然景观和人文景观的互动，视线及空间的通透，景观的可达性和可亲近性，有利于师生的交流。