（接上文）
亲爱的老师：
您好！

看了您给我们家长的信，我们很认同对4岁的小孩子写作业要求的是重视他的态度。只要他尽了努力我们都会欣赏和鼓励他，从而使孩子建立自信心。这个教育原则是和我们家庭教育方针一致的，我们也会坚定明确这个原则。

小北大的作业每次我都仔细看过，譬如：上次他画的皮球一团黑，不象一个花皮球，很象一个煤球，如果老师在他画的时候，启发孩子说：“小朋友正在玩花皮球。”小北大会将皮球涂成五颜六色，这样比较符合生活，也不会破坏他的想象。这是我对小北大作业的看法。

文老师，您是一位很有爱心敬业的好老师，我很赞同您教育孩子的许多做法，孩子放在您那里我很放心。家庭的管教和幼儿园的教导最好能一致，孩子才不会生活在两个世界里，您说对吗？也许我们在教育孩子上 ，一些想法有些不同，希望我们能常沟通。

小北大的妈妈

心痕 的回复： （写于4/6/2001 11:36:02 PM）

书信往来真是一个和老师交流的好方法,下次一定学一学.

摇篮妈妈 的回复： （写于4/6/2001 1:57:38 PM）

这样的幼儿园和这样的幼儿教师在我们生活中真是难得！小北大好福气！给孩子开家长会时，幼儿园老师也讲家园配合教育孩子可以事半功倍，但是同时有这样意识的教师和家长不多，有行动的就更少。

我有时候就觉得为了自己孩子的事，占用老师的宝贵时间，好像是自己不懂事似的。有时候问问老师吧，老师一般也会简单介绍些情况，但总觉得不解渴，还是不太了解孩子在幼儿园的表现，如果教师主动和家长书信往来，那我真是会高兴极了。

小北大妈妈，你真羡煞人也！

haoping 的回复： （写于4/9/2001 11:29:20 AM）

看了《赏识你的孩子》一书深有感触，小北大妈妈是会欣赏自己的孩子的妈妈。

lijiang2 的回复： （写于4/9/2001 8:40:22 PM）

我们自己也都是从孩子过来的，记得一位好友小时候学画素描，他尽了很大的努力老师也表扬了他，带着这张素描回到家给他妈妈看，他妈妈当着我的面把他的这张素描批的一无是处。素描课上我再也看不到他自信的眼光，最后的几堂课也再没看到他的身影。所以，我感到我不能再重复他母亲的错误，孩子做得不好就指责他，而对他的努力不给予鼓励，不让他知道一件事努力地去做并把他做完是多么重要，这就是我做妈妈的失职，如果由于我的原因而使我的小北大从此没有了自信，我会觉的内疚的。