miko是守望者的空间

憋了一整天的雷雨终于哗啦啦地降临了，躲在家里无处可去的我开始整理那段属于三下乡的美好回忆。我在相册封面写了这样一句话“这是民安中学小孩留给我的幸福”。一张张可爱的笑脸，一口口参差不齐的牙齿，眯得只剩缝的笑眼，总让人哭笑不得，这都真实的活在照片里。一百多张陌生而又熟悉的面孔，出现在电脑屏幕里，我耐心地看着整理着。首先是温暖支教篇：语文、数学、英语、粤语等老师英姿飒爽地在讲台上讲述自己的故事，讲述穿越古代的唐诗宋词；谈论博大精深的中国历史；传授风趣幽默的粤语知识．．．接着是活力第二课堂：有激情四射的篮球班；神采飞扬的武术课；还有充满活力的健美操，美丽动人的舞蹈．．．我细细品味，慢慢斟酌。当拿着摄影机，按下快门的那一瞬间，一件幸福的事情就永远珍藏在照片里。没当夜里睡不着时，静静翻开相册，心里那份归属感，是孩子们带给你的。这般孩子，和我从前很不一样。应该说乡村的孩子和城里孩子不一样。城里的孩子，更多的是追求物质的享受，精神上的快意。而民安的孩子，有着质朴、单纯的一面，他们想法简单，一次钓鱼，一场游戏，足以满足他们的欲望追求。他们梦想坚定，想走出大山，考上城里的重点中学，重点大学，好好赚钱，养家糊口。我顿时震惊了，这绝不像是从一位初一生嘴里说出来的话。作为大学生的我，至今还没有明确自己的人生道路，我惭愧不已。 白天的民安，晴空万里无云，淡蓝淡蓝的天空，映衬着民安两旁绿叶嫩枝。于是，孩子们踩着自行车，背着书包，高兴地来到学校，期待上课。我们这些小老师，有的在办公室里备课，有的在饭堂打扫卫生，在校园一角清理垃圾，有的在课室里传道授业解惑．．． 夜晚的民安，天格外的亮，地意外的暗，我的心情异常舒适。站在2楼的阳台上，仰望星空，繁星闪烁，包围着整个民安中学。细细观察，是牛郎织女星和北斗星。校园里没有路灯，穿梭在过道，你会有种与风赛跑的感觉，风声哗哗响，我的心砰砰跳，这是我无法忘记的。我无

这是民安中学小孩留给我的幸福。 一张张可爱的笑脸，一口口参差不齐的牙齿，眯得只剩缝的眼睛，总让人哭笑不得。憋了一整天的雷雨终于哗啦啦地降临了，躲在家里无处可去的我开始整理那段美好的回忆。一百多张陌生而又熟悉的面孔，出现在屏幕里。我耐心把他们摆放好。首先是温暖支教篇：语文、数学、英语、粤语等老师英姿飒爽地在讲台上讲述自己的故事。讲述穿越古代的唐诗宋词；谈论博大精深的中国历史；还有传授风趣幽默的粤语知识。。。。。。接着是活力第二课堂：有激情四射的篮球班；神采飞扬的武术课；还有充满活力的健美操和美丽动人的舞蹈。细细品味，慢慢斟酌。拿着摄影机，按下快门的那一瞬间，一件幸福的事情就永远珍藏在照片里。夜里睡不着时，静静翻开相册，你会那份归属感，是孩子们带给你的。

       炎炎夏日，这个夏天，来到东海民安中学，拥有了我的第一班学生，在这里每天和太阳作伴。早上，太阳看着学生高高兴兴上学去，傍晚，夕阳远远地望着学生回家的背影。      虽然是初次尝试为人师的滋味，但心里没觉得自己高高在上。看着他们，就像自己的弟弟妹妹，只有亲切和爱惜。还记得刚刚接触学生时，他们很腼腆，很害羞，不怎么敢回答问题，也不敢跟老师交流。这曾让我感到挫败，但转念一想，曾经的我们，不也和他们一样青涩吗？他们才刚步入初中，刚从小学襁褓中出来，羞涩难免。        怎样才能让他们更好地表现自我？我问自己。      经过仔细观察，我发现，其实很多学生不是内向，不是孤僻，或许是锻炼的机会太少，他们没有表现自我的机会，渐渐地，就显得沉闷起来。例如，有个学生上台表演的时候声音颤抖，满脸通红，很紧张，但她坚持把她要讲的内容讲完。这给我很大的触动，或许很多学生和她一样，只是没有锻炼的机会。那我能做些什么？没有机会，就要创造机会。       我发现，学生们都爱听笑话，做iq题，于是，我开了一堂“趣味数学”，给学生创造表现的机会。上课时，学生都很积极，很认真地听，很认真地猜答案，看着他们认真思考的神情，抢先回答的热情，我不由地开心起来——他们，或许开始改变了罢？开始敢于表现自己了罢？      我亲爱的学生们，我的弟弟妹妹们，这个夏天，开始改变吧，从心开始，给你一个舞台，许我一个世界，愿你，拥有灿烂青春！          

         8月17日，是我们上课的最后一天，大家都很兴奋，特别是学生们，大家上课的时候都很认真。作为班主任，在这么多天的上课过程中，我看到了学生的热情，他们都很好学，有自己独特的见解。虽然平时上课不善于发言且有些害羞，但是他们在下课的时候有能与老师积极的交谈，我觉得在与这群可爱的学生相处中我真的学到了很多。     今天最后两节电影课，同学们却提出与老师交谈、谈心。跟学生们聊天，我发现自己也变得年轻了许多。学生们对很多事物都很好奇，我觉得这是一件好事。当你发现你对什么都不感兴趣时，那才是最恐怖的。学生们对我们这些老师都非常尊重，今天给他们发笔记本作纪念的时候，他们都会说一声谢谢，并请老师在他们的本子上签名。短短的这几天中，我常常被他们感动，我不知道分开的那一天自己是否会落泪，我只知道我喜欢这群学生，我想在以后的日子里我都很难忘记人文学院瀚海晴夏实践队三下乡活动，难以忘记我那群可爱的学生。 

7月14日，下午4：30分左右，课堂结束之后。人文学院“瀚海晴夏”新闻组的工作人员在校园里发现了这样的一幕：两个学生抱着吉他和一个老师坐在榕树下，一方无所保留的讲解，一方孜孜不倦的学习。　　 据采访人员了解，这两个学生是第二课堂武术课的学生。在运动量较大的的武术课下课后，仍然坚持着留在学校里跟我们的小老师学习吉他。他们说他们很喜欢吉他这个乐器，只是一直苦于无人教导而无法学习。而这一次他们看到了希望，我们的三下乡队员里有几个小老师都会吉他，所以他们很想抓住这一次机会。由于一开始不知道声乐课中可学习吉他弹奏，而选择了武术。为了获得更多学习吉他弹奏的机会，他们选择在课余时间向我们的小老师黄东柱学习。　　 我们的小老师表示，他很喜欢这两个学生的学习态度，很乐意在课余时间去教导他们！他说，这两个学生很认真学习，对他说的每一句话都认真的听着，仔细地理解和记忆他说的每一个重点。他也说，尽管他自己的水平不怎么样，也是初学者，只是比学生们稍好一点而已，但是他还是会尽自己所能，把自己会的在这有限的时间里尽力教给他们。　　 我们的采访人员在采访过程中还发现的这样的一些细节，在教学过程中，声乐班需要吉他进行一次合照，就把吉他拿去了。其中一个学生不停地向那个方向看去，等他们合照完毕后，那学生就表现得好想去把吉他拿回来继续练习，但是又不敢，踌躇了很久，最后实在忍不住了，就很不好意思地向我们的小老师求救，把吉他拿了过来。学习结束的时候，两个学生都恋恋不舍地放下了手中的吉他，主动上前去询问老师的名字，其中的一个学生还把老师的证件很认真的看了一下，好像是要让自己记住这个老师的名字和样子，期待下一次的学习。