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有一种美丽叫爱 ——湛师人文学院采云之夏队员心得 十天的下乡活动过去了，现在回想起来，我依然能清晰地记得那里的点点滴滴，天真可爱的孩子们、淳朴的村民、富含乡村气息的山山水水……一点一滴都让我依依不舍，不过，让我印象最深刻是经历事情让我懂得有一种美丽叫爱。 看着小朋友可爱的摸样，时常在想自己现在已经是成年人了，他们拥有的是与成年人迥然不同的心灵世界，这般世界时常让我觉得特别的温暖。我深知自己这几天给小朋友传递的正面教育，他们到底领悟了多少，而我又能改变他们多少，但小朋友们却常常影响着我，感染着我，教育着我，让我时常感到一丝丝温暖与快乐，时常窥见自己内心的纯真。许多的事情，潜移默化中你未曾意识到它的变化，发生的时候，却是那么猝不及防，就像突然有那么一天，我发现，小朋友们真的因为我们的到来而有所长大了，他们爱我们关心我们，也懂得在细微处表达。在私底下，跟我开玩笑，当我开怀大笑的时候，他们围在我的身边，笑得比我更开心；当他们犯错误的时候，还没等我发问的时候，他们反倒低头真诚地对我说：“姐姐，对不起，我错了。”；当我私下与校长交谈时，他们总是伸颈侧目，交头接耳，担心我被校长批评；我总以为小朋友不懂，然而，我错了，他们都知道哥哥姐姐们为他们做了些什么。并且时常在点滴细节中给予你不一样的感动。炎炎的夏日，孩子们会轻轻为你扇着扇子，温柔的风让夏日不再燥热；可恶的山蚊疯狂地咬着，孩子们会轻轻地给你提来驱蚊水；口渴的时候，孩子们会轻轻地为你送来可口的水，甘甜地滋润着你我；夏日的午后，趴在桌面小睡一会，孩子们会轻轻地离开为的是不吵醒你；回家的路上，炎热的太阳还未下山，孩子们会轻轻地为你撑起太阳伞，小小的手举得高高的，那一个只有感动可以说…… 人活在世界上，最重要的不是被爱，而是要有爱人的能力。如果不懂得爱人，又如何被人所爱呢？冷漠是社会的天敌，正如卡耐基所说：“如果你要别人喜欢你，或改善

幸福的蓝丝带 ——湛师人文学院采云之夏队员随感   每当我看到手上这根美丽的蓝丝带时，就会有一股幸福的暖流从心底缓缓流过。也许你会问：“这蓝丝带有什么特殊的含义呢？”让我来慢慢地跟你述说，这条蓝丝带是我在三下乡活动即将结束时一位小朋友送给我的，它蕴含着深深的情谊。    那它到底蕴含着什么呢？回想起下乡的点点滴滴，我想起了他，那时我曾经带着同样地疑问看着眼前这个高高大大的小伙子。他弯下腰，小心翼翼地把这根蓝丝带系在我的手腕上，扎了一个很漂亮的蝴蝶结，然后抬起头很郑重地对我说：   “老师，即将离别，没有什么可以送的就送你这条蓝丝带吧，老师，你知道蓝丝带是什么意思吗？它是用来送给生命中最重要的人。谢谢您，老师，你就是我生命中最重要的人，这十天我真的很谢谢您。”    十天前的他，曾经是一个被别人认为是调皮捣蛋至极的孩子，不说别的，就过去上课老迟到这件事就够人受的，经常迟到不说，每次迟到都大摇大摆地走进课室，拍拍这个，摸摸那个，听过去的老师说，每次批评他，他要么嬉皮笑脸，要么拍桌子、嘴里骂骂咧咧的，那种仇视的眼神让人心寒……   一开始，我对他的印象并不好，也故意对他凶一点，然而这仿佛像是火上加油，他和我一天下来吵架不断，于是，我想硬的不行就来软的，于是我试着与他平心静气的聊天，一有机会就表扬他，然而他也只是好了一阵子又恢复原样。总之，开始的日子，我是真的心烦意乱。   有一天，他又故意姗姗来迟，依然是一副满不在乎的表情，我深藏在心中的怒火一下子爆发出来，不禁大发雷霆，疾言厉色地痛斥了他一顿，他也毫不示弱，跳出来恶言相对，最后一直闹到下课，我一想到自己三下乡初为人师却遇到如此的孩子不禁心里隐隐作痛。    小闹平静一会后，我发现他双手抱着头，孤零零地蹲在走到上，刚

“拉钩”的魅力   三下乡的生活已经悄然离去，今天回想起来，却曾然历历在目。心里不一样的感觉源于对三下乡生活的真实体验，看着远方，我想起了课堂上，孩子们一张张充满朝气的小脸蛋，一双双渴求知识的小眼睛……想着想着，有一个镜头深深地触动了我的心，那是队员与小朋友轻轻拉钩的镜头，也是我们队伍的哥哥姐姐常用的与小朋友交流的方法。   还记着，那时候 刚一接触，我就发现华华几乎像刺猬一样，时刻竖起全身刺儿准备攻击别人。每天都调皮捣蛋，然而他本人却丝毫没有悔意，反而显现出一幅得意洋洋的神情。我隐隐感觉到这位另类的学生是在迫使老师、同学关注他，也感觉到这个“刺头”曾带给老师们的困扰。   “世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的狠。”大人的行为都有其背后复杂得动机和原因，何况是一个孩子！“另类”的华华明显影响了整个校园，可是，只能让一座冰山融化，不可能将它打碎。于是我利用课余时间翻阅资料，认真地制订一套教育方案，我不奢望赐给他克服障碍的魔杖，因为我明白教育他需要的不仅仅是关心和理解，还需要一定的心理疏导。 为了找准切入点，我决定到华华家中了解情况。在与华华父亲的交谈中，我深切地感受到他们内心充满愧疚和无奈，眼神里流露出焦虑和忧伤。我还了解到华华自小和他的爷爷奶奶住在一起，二老对他呵护备至，甚至是放纵，也很少让他和小伙伴们正常交往。上学后，由于华华的调皮，老师把他安排到教室后面，无形中让他被隔离在正常的群体之外，内心的长期孤独可想而知。 让一个“另类”的孩子敞开心扉是非常困难的，但我相信“划过一根火柴，可以把石头点亮。”下乡这些日子，我要用爱去召唤那颗曾经孤独迷失的心。于是，我试着用各种方法去打开他冷漠的心灵。慢慢地，我发现了拉钩的魅力，那一次我轻轻地拉起他小小的手对他说：“一星期乖乖地，拉钩上吊，一百年不许变，不可以反悔哦。”此后，我惊奇地发现这种

她，终于笑了 ——湛师人文学院采云之夏实践队队员心得 7月份我第一次参加下乡活动，我很幸运地担任支教组的一名老师，由于年轻、活跃、热情，孩子们很快就喜欢上了我，整个班集体充满着积极、和谐的气氛。就在这时候，有一位学生引起了我的注意，她叫小芳。同学们都说她是个“怪人”，从不跟同学说话，也没见她笑过。我常看见她失神地望着窗外，眼里流露着这个年龄不该有的忧郁和感伤…… 有一天，我来到小芳的家。眼前的情景让我吃了一惊，这哪里像个“家”呀！破旧的房子，冷清的气息，没有半点“家”的感觉。小芳坐在门前正笨拙地洗着衣服。看到我，她有点惊讶，好久才怯生生地叫了一声“老师”。我问：“就你一个人在家吗？爸爸妈妈呢？”听了我的这句话，小芳的眼泪一下子涌了出来，她低着头用力地搓着衣服，泪水哗哗地掉进盆里。我慌了，连忙问：“怎么呢？出了什么事了？”然而小芳始终紧闭着嘴巴，再也没有说一句话。后来，我从邻居家了解到，一年前小芳的妈妈跟爸爸离婚了，她的父亲长年在外打工，把她托付给一个远房亲戚照顾。孤独的小芳，便终日生活在一个形同虚设的“家”里。 从小芳家走出来以后，我的心情久久不能平静，孩子的遭遇让我感到心痛。我心想，一定要想办法填补孩子这个爱的缺口，让她像其他同学一样快乐起来。 从那以后，我处处关心小芳，帮助她解决学习、生活上的困难。她开始亲近我了，但仍然沉默，仍然独来独往。 差不多要结束下乡活动时，我提着水果和点心来到了小芳的家里，我对她说：“小芳，姐姐今天和你一起玩。”小芳痴痴地望着我，眼里含着泪花，没说一句话，却给我深深的鞠了一躬。我轻轻地抚摸着小芳的头，笑着对她说：“一切都会好的，你要坚强。”从那以后，小芳对我更加信任了，有时还会主动跟我说话。我发现她的字写得很好，画画也不错，就让她参加了第二课堂绘画课，慢慢地，她开始愿意和同学们接触了，班里的活动也积极参与了。 十天下乡活动结束了，

爱，能让“哑巴”说话    下乡期间，我深深的体会到学生的心就像是上了锁的一扇门，再粗的铁棒也很难打开，唯有爱，才能变成一把细腻的钥匙，进入他们的内心。   虽然三下乡活动已经结束了，但那期间的点点滴滴还历历在目。我清晰地记得那一个与众不同的小男孩，他叫小刚，从不跟任何人说话，上课也无精打采，下课懒懒散散，学习成绩大大滞后于其他学生。经过了解之后，我发现他是来自一个很不幸的家庭，父母的离异，使他幼小的心灵承受了难言的重创，痛苦与自卑让小小少年彻底自闭了。曾经教过他的老师都试过各种方法去让他开口说话，然而却未曾如愿。于是，他被许多同学背后称为“哑巴”。有时候，老师们都说真想用一些东西把他的嘴打开，哪怕只能听到他说一个字也好。    下乡期间，一些老师提醒我，这个孩子，你就别浪费时间了，他是不会听你话的，一开始我左右为难，心想：这次下乡活动，不就是为了帮助像小刚一样的孩子吗?这是我的初衷啊！后来的一次家访，改变了我，那一次，我说明来意，小刚的妈妈紧紧地拉着我的手说：“我知道你们大学生比我们懂得多，我的这个孩子，我相信他还是会说话的，只是我们的方法不对，求你帮帮忙，让他开口说话吧。”听完小刚妈妈的一番话，我的心情很沉重。离开小刚家之后，我终于明白他最需要的是什么，也终于明白我该做些什么。于是，下乡的剩下日子里，我天天陪伴着他，即使一开始他并不说话，不过慢慢地我发现这个小孩真的挺可爱的，比如说无意中，我会发现在我午睡的时候，他会轻轻地为我扇着扇子，虽然开始的一两天，他就像老师提醒我的那样，一个字也不说，但我从他的眼神中读懂了——其实，他内心世界的孤独与寂寞。慢慢地，随着我陪伴他的天数越来越多，他开始轻轻地跟我说话了，那时我心里甜滋滋的。我清晰地记得他对我说的第一句话是，老师，谢谢你。说完后，眼泪止不住地低落在他的脸上。我那时是