中共中央近日印发了《干部教育培训工作条例》，该条例针对新形势、新任务以及干部培训中存在的问题，对干部教育培训制度进行了较大幅度的修改、完善，成为新形势下推动干部教育培训工作的基本遵循。

此《条例》一出，引起社会各界广泛关注，各地各级各部门抓紧时间深入仔细研读，赢得党心民心。然而，干部教育中存在的一些现象还是令人担忧。有的对干部教育培训认识不足，学习考察“走过场”，参观参观就打道回府，学习心得及笔记由秘书代劳；有的安排培训内容不合理，内容不符合工作实际、不符合参训对象实际，过多“一刀切”，导致干部学习无兴趣，学习效果欠佳；有的培训无考核，或考核不逗硬，参训学员考试照搬照抄或相互抄，考核结果无价值。

虽然说这些现象只是个别存在，其危害也远远不及“四风”问题、为官不为、贪污腐败，但是这种走过场式的培训同样花掉大笔资金，最终却没有起到实际效果，遭到公众质疑，甚至有怨言，损害党员干部队伍的形象。而且，通过剖析许多腐败案例发现，党员干部腐败的根本原因还是干部自身“本领恐慌”、信仰迷失、思想滑坡，而这正是由干部“充电”不足所致。

这次中央印发《干部教育培训工作条例》，对培训内容、培训方式方法、培训机构与师资的选择、课程与教材的选择、培训经费的落实以及考核评估做出明确的规定，为各地各部门画了一个大框框，为干部教育培训指明了方向。《干部教育培训工作条例》中第四条第一款指出“服务大局，按需施教。”那么，什么又是按需施教？就是紧紧围绕党和国家事业发展需要，结合干部岗位职责和健康成长需要。然而，领导干部需要学什么？一般干部需要学什么？农村干部需要学什么？学习成效如何体现？考核结果如何运用？这些问题不可回避，地方落实《条例》必须考虑这些现实问题。

制度再好，不结合实际落实，都等于零。地方党组织安排干部教育培训不能眉毛胡子一把抓，而应当结合实际按需施教，在培训内容上按年龄结构、身处职位、服务对象、工作岗位等详细制定，在考核上逗硬实施。另外，“非学无以立党兴党，非学无以治国安邦”，无论身处职位多高，学习必不可少。作为党员干部，对于干部教育培训，不论培训内容有多精彩，也不论培训内容是否贴近自身工作，首先只有自身重视起来，学习严起来、实起来，才能学有所获。