上交大干部培训的空间

　　提高培训的针对性和实效性。针对性和实效性是培训工作有效性的两个关键指标，且二者之间存在内在的联系：没有针对性的培训不会具有实效性，具有实效性的培训一定具有针对性。国家行政学院教务长陆林祥指出，针对性就是针对需求，干部教育培训的需求来自三个方面：组织需求、岗位需求和干部需求。由于需求来自三方面，不完全保持一致性。一次培训只能针对一个主要的问题来解决，因此做好需求分析非常关键。需求分析的核心是找出组织需求、岗位需求和干部需求三者共通的部分。忽视干部需求，容易导致干部学习积极性差；忽视岗位需求，容易导致领导轻视培训项目，派学习委员来凑数；作为公共培训机构，始终要让组织需求引领岗位和干部需求。

　　推动培训的专业化。国家教育行政学院原党委书记、常务副院长黄百炼在发言中介绍了国家教育行政学院在提高培训专业化方面所做的探索：第一，在师资队伍建设方面以打造“教师、培训师、政策解读师、科学研究师和教育政策决策咨询师”五师型为一体的高水平师资团队为目标；第二，按照缺什么补什么，不断打磨、量身定制教学计划；第三，坚持风清气正为目标，努力营造健康向上的育人环境；第四，以素养修炼为目标，严格加强学员的学校管理；第五，以创新管理模式为目标，建设一支适应教育系统干部培训的专业化管理团队；第六，以科学评估为导向，形成创先争优的激励机制，使教学质量有强有力的质量监控作保证。

不断提高干训机构的管理水平。国家林业局管理干部学院常务副院长张建民介绍了国家林业局管理干部学院在提高学院管理水平上的探索，其主要工作是在学院全面推行ISO9000质量管理。该项工作始于2012年，构建了PPC循环管理模式，把培训设计教学全面纳入规范化、精细化的管理。2014年年底，国务院正式通过该校的ISO9000质量管理认证。通过认证后，国家林业局管理干部学院培训的质量和效果得到显著提升，受到了上级机关、委托单位和参训学员的一致好评，在中组部干部教育局进行测定考核名列前茅。