伴我同行的空间

不知不觉今天已经是三下乡的第六天了，慢慢适应并且爱上了这里的生活。早晨大课间的时候，我去教室里拷贝好自已上课要用的课件、音频等，为第一节课做好准备。每次的音频都因为电脑播放器的原因很难播放，我只能做好充足的准备。果不其然，我打开ppt的时候，发现里面的超链接是打不开的。还好我提前半小时的准备，有备无患。 经过这次三下乡活动，我深深地明白到做一名好老师是非常不容易的。虽然课堂只有短短的40分钟，但是为了这40分钟所做的努力是不可估量的。从写教案到做ppt,一遍又一遍的修改，这是一个很漫长的过程，但是不可否认的是，在这个备课的过程中，我学会了很多。每上一次课，我就会更加清楚我备课的效果以及学生已有的知识经验，更好地了解到学生的最近发展区来设计课程。在学校《课程与教学论》课堂上所学的知识，在三下乡中我慢慢派上了用场。这种感觉真的非常的棒，所以我非常感谢这里的校长愿意把学生交给我们，让我们一起共同成长。 通过这次的三下乡活动，我更加坚定了我要成为一名人民教师的信念，我知道这种信念已经慢慢在我的心里生根发芽了，而且我会常常给它浇水施肥的！

  为全面学习把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵和精神实质，更好地武装头脑、指导实践、推动工作，7月21日上午，岭南师范学院“伴我同行”文化支教社会实践队于韶关市乳源一六中学开展了以“拥抱自闭症儿童，让星星不孤单”为主题的自闭症宣导课程。   “同学们，你们对自闭症有了解吗？”小老师邝淑君向学生们发出提问，同学们都露出了困惑的眼神。儿童文学作品《小王子》引人入胜，小老师以独特的视角讲述了孤独的小王子与自闭症儿童的相同之处，引发了学生们的共鸣。宣导课上，小老师发挥专业优势，以平易近人的语言介绍了自闭症儿童的定义、成因以及特征。随后，小老师播放了一段泰国自闭症公益广告，让学生们运用在堂上所学的知识分析视频中自闭症男孩的行为特征以及老师的教学方法。他们托腮凝视，仿佛陷入了沉思。在解答的过程中，学生们分析得头头是道，进一步地深化了所学知识。 “每一个自闭症孩子都像一颗星星，独自在漫漫长夜里照亮着自己前行的路。也许，他们的光芒并不会像真正的星星那么耀眼，但是我们并不应该选择忽视。”邝淑君说道。本次宣导课旨在提高普校儿童对特殊儿童的认识，引导他们以包容的态度接纳特殊儿童，以达到早日实现融合教育的目的。

橡皮章雕刻是我在初中时期就很热衷的一个手工艺，我喜欢学习雕刻的各种运笔技巧，还有制作时专注的感觉。这次三下乡我想要把我喜欢的这项手工艺带入三下乡的课堂，让学生们一同体验橡皮章雕刻的乐趣。 橡皮章的课程需要用到许多工具，我提前将所有可能会用到的工具都准备好了，以防他们在雕刻时受伤甚至还准备好了创可贴、酒精和棉签，。另外我也想借此给他们一点“恐吓”，希望他们能够更加细心地雕刻，保护好自己。 课堂还未开始，学生们就已经到了课室坐好了。看着他们好奇的眼神，我就更快地进入了主题，将安全提醒讲清楚后，雕刻小课堂就开始了。首先先将雕刻的图案描画在硫酸纸上，然后拓印在橡皮砖上，孩子们完成地很不错，接着我们就开始雕刻了。这可就难道这群孩子了，他们用刀尖在橡皮砖上划了几笔，又不知道该怎么办了。他们开始说：“老师，太难了”。我走近他们，拿起他们的橡皮章，给他们示范，他们都凑了上来，然后跟着我做。慢慢地他们越刻越好，嘴上抱怨的话也越来越少，课室越来越安静，我静静看着孩子们一起专注在一块小小的橡皮砖上，感受到了教课的乐趣. 希望孩子们都能在这一刻静下心来专注地完成一个属于自己的橡皮章作品，体会版刻艺术的魅力。

日子一天一天过，我们的相处越来越多，之间的故事也越来越丰富多彩，感情也就慢慢积淀在心中。真希望我们能在这里一直教他们。 有人说：大学生就是一张白纸，需要自己去寻找恰当的位置展现自己。而我很幸运，在这几天中我找到了自己的恰当位置——老师。为了能够让学生们尽可能地选择自己感兴趣的课程，我们不仅开设了星空纸袋画、青少年职业规划、发展心理学、日常保健、趣味英语、趣味数学等课时，还开展了跳舞、唱歌、五步拳、手语等兴趣班。队员们各展所长，竭尽自己所能用心传授，引起了学生们极大的兴趣去参加各种兴趣班，并始终保持着很高的学习劲头，甚至在兴趣班结束时还积极要求老师们留下继续这些活动的学习。看到学生们求知若渴的神情队员们都不忍心拒绝，我们的队员虽然辛苦了一点，内心却是很高兴，也乐意延长授课时间，去解答孩子们的疑问。 眼看下乡的日子也过去了一大半，我越来越珍惜为数不多的日子，希望可以从下乡的活动中找到我人生的意义。

时间总是过得飞快，我们的三下乡社会实践活动时间已经过半。今天过得也特别的顺利，后勤组总是早早的给我们准备好了早餐，给我们一天的开始做了很大的帮助。五步拳的训练就是他们一天学习的开始。早上各门老师开始上课，学生们乖乖地到教室等待着上课，课程设置得到学生们的认可。 今天主要参加了文艺组组织的诗词大会，学生们的比赛比想象中的竞争还要激烈，活动精彩。诗词大会的流程还是比较好的，存在一定小小的细节问题，比如颁奖环节没有背景音乐，礼物准备没有做好。所以，活动的提前准备还是很重要的，可以保证活动的顺利进行。 然后就是学生们和教师们的文艺晚会排练时间，大家都很积极在准备表演。 总之，今天也是很顺利愉快的一天，希望大家都可以把活动办的更好。

昨天大课间的时候我发现有一位女生因为跳大绳跳得不好，所以无法融入大家一起跳。每次她上去跳大绳，可能跳一次或者两次就会被打到。次数多了，她的队友会产生不想和她一起玩的想法，有小部分学生会对她说让她先到旁边去看一下。她也很失落，觉得自己一定学不会跳大绳，害怕跳大绳。我自己也带了专门用来跳绳的绳子来三下乡，所以我打算先试着让两个人摇小绳，让她像跳大绳那样跳，看看能不能让她找到规律和方法，适应跳大绳的节奏。她单独练了几遍后，可以连续跳五个了，我就让她先尝试加进大家的跳大绳队伍中。虽然她进步不大，但在我看来还是有进步的。可能多练习几天，她自己也会感受到自己的进步，然后减少对跳大绳的恐惧吧。 我只是希望，尽自己小小的努力，尽可能地关注到每位学生、帮助他们建立更多的自信；我总感觉自信的人，会在人群中发光。

今天是到韶关乳源的第五天，每天充实的生活使我快乐。下乡的生活，比以前一放假就颓在家的生活不知好多少倍。 早上第一节课，学生们对流行歌曲的手语学习更加感兴趣。学生学得开心，我教得也开心。后面我还去上了刻印章的课，实在是太难了，一节课都刻不完。学生们都刻得比我好，面对她们的质问，我竟无语凝噎。 下午的诗词大会决赛，我负责担任计时员，因为稍微有点混乱，后面有一些不太清楚她们到底是想要怎么计时。虽然没出什么错，但我还是要反省一下自己。比赛虽然有一些瑕疵，但总体还是很不错的。现场学生们竞争也还是很激烈，气氛也还挺不错的 我觉得只有自己真正投入到三下乡，你才能体验到三下乡的乐趣，不要为了三下乡而三下乡。 日常期待接下来的生活。  

今天是三下乡的第五天，感觉来到这边挺久了。 今天上午是我的第二节音乐课，来了很多新的面孔，课前是小视频观赏时间，我给他们播放了廖佳琳的《笑之歌》，他们都纷纷称赞歌手厉害。课堂正式开始时，我们复习了上节课所学习的一些声乐练习，新同学们也学习得非常快。接着到了我们的歌曲学习环节，先以交谈的形式与他们聊喜欢的音乐，最终决定学习《晴天》。学生们的热爱程度比我想象中的要高，即使到了放学时间，他们还意犹未尽，希望继续学习，这就是热爱音乐的模样。优美的歌声引来了已经下课的同学也加入这个学习的队伍中。一节课堂下来，学生已经学会了半首歌。收拾东西下楼在回去的路上，看到学生们开心地哼着小曲，自己作为小老师倍感欣慰，觉得累并快乐着。我与学生们一起成长！ 下午的时候我们开展了诗词大会的决赛，本次活动分为两个环节，“飞花令”及“诗词连连看”。比赛过程中，场上选手不分伯仲，现场气氛非常紧张，场下的学生们也开发自己的小智库，思考台上的题目，似乎在说：“我也不认输！”

今天下午第一节，我们队员和同学们一起举办了诗词大会的决赛。我很荣幸能作为本次比赛的裁判以及场外援助。     中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。古人说“诗言志”，用诗文来表达自己的理想、志向、抱负等，这是中国人对诗的最高境界。现在这些优美的诗句成为教科书中的文章，我们要学习它、背诵它。虽然有时会觉得诗词比较难懂，但它们已渐渐地远离我们的视线，可以写一手好诗词的人也越来越少。举办这个诗词大会是非常具有意义的，它既能丰富我们的精神文化，又能增强我们的民族归属感。      比赛期间，选手的竞争非常的激烈，倾尽才华、为组争光。      比赛完满结束，同学们也非常的开心。  

一记飞花令，学生满腹经纶于舌尖绽放；一组诗词拼凑，道尽中华文化吉光片羽的款款情深。如果说，下乡的本意是我们给学生带来欢愉和知识，那么今天举办的这场诗词大会一定是我们下乡最成功的活动。 分成a、b两组的学生在擂台上唇枪舌战数个来回，彼此不分伯仲，这边一道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，那边立刻补上：“花非花，雾非雾。”胶着而激烈的赛事激起在场所有学生的热情，更有甚者还无视赛场规则，在场下将答案一一说道。 那一刻，学生们完全浸入到了诗词的海洋中，比赛的环节则如若其中的一叶方舟，带领他们观赏五千年之汪洋中所蕴涵的波澜壮阔、宏宇大观。也正是此时，输赢已不再重要，中国古典文化的精华勾起了学生最精致的文字崇拜，“诗和远方”的念想又逐渐从模糊到清晰。 我们精心为学生安排的这场“邂逅”，或许尚未让他们燃起热恋，但那缕缕飘扬其间的古韵，如若微熹，弥足珍贵。