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作文是孩子必须掌握的一种基本能力。家长如何使孩子从怕写作文到爱写作文呢?[url=www.87kd.com]快点网[/url]认为，应当从培养写作兴趣入手，具体。 　　一、强化动机引起兴趣 　　“有钱难买乐意”。凡事乐意干，才会用心干、自觉干，也才能干好。我们不是看到有的班级因缺了一节体育课，许多孩子围着老师请求补课的事吗?若是两节作文课不上，孩子却像卸下千斤重担，心里暗暗高兴，是绝不会主动要求老师补的。 　　为什么呢? 　　因为他们喜欢体育课，不乐意写作文，觉得作文是苦差事。这种心理状态不改变，作文怎能写好? 　　作文的主要任务是培养表达能力，发展思维。然而能力靠多练、多练靠自觉、自觉靠喜爱。要使孩子喜欢作文，家长就必须强化孩子的学习动机，想方设法培养孩子的作文兴趣。 　　一个人的兴趣与爱好往往是建立在需要的基础上的。家长应联系实际，逐步引导孩子认识作文是学好各门功课、做好各项工作必须掌握的一种重要技能。比如做笔记、写发言稿、写书信、开会记录、考试解答问题等等，都离不开作文。 　　把学习目的教育渗透到作文教学的每个环节之中，就能叩开孩子的心扉，使之成为强烈的学习动机、增强写好作文的信心，引起作文的兴趣。 　　二、开源拓流诱发兴趣 　　要让孩子喜欢作文，一是多观察;二是多读书。生活是写作的源泉，读书是写作的“流”。引导孩子作文应该开源拓流，也就是注重开辟第二课堂，丰富学生的家庭生活。 　　要引导孩子注意观察生活，就像鲁迅先生所说的，留心周围的事物，多看看，在观察中，培养孩子的认识能力和理解能力，养成眼看、耳听、脑想手记的习惯，在认识中学认识，在理解中学理解。 　　为此，在观察生活中，引导孩子边看边想，多问几个“怎么样”、“为什么”，既能认识事物的表面现象，又能认识事物的本质和彼此的联系，认清人和事物之间关系，逐步提高观察、思考和运用语言的能力。 　　阅读是提高作文水平的重要一环。家长应创造条件让孩子多读书。比如办好图书室、图书角;帮助孩子选订一份好的报刊;多留些自由支配时间让孩子读书、看报。无论是观察生活，还是阅读，都要让用个孩子“小本本”，把所搜集的材料记下来，把优美的词句摘录下来。 　　记，就是积累、就是储存。在引导孩子积累材料的同时，还要引导他们掌握语言表达规律。对于那些好文章，就要指导孩子阅读，使他们在读书的过程中学语言、学思维，在

在这个竞争激烈的时代，越来越多的家庭重视对孩子的教育问题，有时[url=http://dm.87kd.com]家长教育[/url]子女时都会有自己观点，会出现分歧，这虽然是正常现象，但若处理不好，既影响家庭和睦,也影响孩子的健康成长,因此[url=www.87kd.com]快点网[/url]认为解决家长分歧大有裨益。那么如何应对家长在教育孩子上的分歧呢? 　　现代父母教养的不一致性，经常出现在孩子的课业和生活上，积极沟通是解决问题的关键，同时还要掌握有效的技巧。家长应根据孩子的特点，共同制定亲子教育方案，达成共识，并始终对待孩子的态度保持一致。具体建议有以下几点： 　　1. 避免争执，维持教养一致 　　不论父母亲对于该事件在看法上有多大的差异性，最好彼此商议出一种处理方式。也就是说，教养的重点是双方该如何沟通。 　　2.谁最固执谁先教，对方教不好你再教。 　　避免在同一时间用不同的方法教孩子。面对孩子同一问题你这样教，他那样教，这种教育没有任何作用，反而让孩子更蒙。父母双方可以等其中一位处理孩子问题一段时间还不见效果时，另一方可以发表意见：你在孩子这一问题上的教育到此为止，事实证明你的方法行不通，现在让我来教。不久，孩子问题就真的改变了。 　　3. 沟通重点，各退一步，责任分工： 　　当父母双方对于孩子的教养理念出现分歧时，该如何沟通呢?一般由于母亲陪伴孩子的时间通常较长，因此，会希望孩子可以依自己的方式来教导：但由于父亲经常是一家之主，对于家中的大小事具有决定权，所以就容易争执不下。建议此时不妨各退一步，设法取得共识。 　　例如：妈妈比较重视孩子的课业，那么孩子的课业就由妈妈负责，爸爸希望孩子体能好，那么户外活动就由爸爸负责。根双方的各人专长将事情分类，这样就不易产生冲突。 　　4. 要控制情绪，学会妥协和忍让，避免强力对抗，然后在恰当的时机进行弥补。 　　5、当夫妻间因两人或家庭之事吵架或打架时，如孩子在现场，应顾及到孩子的心理反应和感受。 　　而不要只顾自己的情绪与感受，应停止夫妻间的争吵，同时应及时给孩子谈话，告诉孩子刚才与爱人之间争吵的原因或具体事情，告诉孩子吵架对事不对人，让孩子能客观的看待问题。 　　6、不要赌气。 　　教育孩子的责任对父母双方来说不是各自50%的责任，而是双方都是100%的责任，更不要在孩子面前说对方的坏话。

为什么不能让孩子迷上手机，[url=www.87kd.com]快点网[/url]认为，有一些显而易见的原因。比如，长时间盯着手机屏幕，会对孩子的视力造成影响;长时间保持一种姿势用手机，会对孩子的身体造成不好的影响，脊椎病就是常见的一种。 　　可是，除了这些可以看到的身体方面的危害，对孩子影响更多的是内在的看不到的危害。 　　现在大多数智能手机，都是触摸屏的，孩子操作时，只要用手触摸屏幕就行，这样可能会对孩子手指的敏感度、灵活性造成影响，“操作手机，只需要一两个手指，其他手指的灵活性就降低了。”还有，长时间接触那些绚丽的画面，孩子习惯了从画面中获取所要的内容，而对于今后要学习的文字，会产生规避心理，形成阅读障碍。 　　另外，一个还没有形成自己的世界观、价值观的孩子，沉迷手机游戏后，会对孩子的学习方式造成很大影响。大多数手机游戏，操作的方式都是被动的，这属于被动接受。可是，正常的学习方式，应该是主动的，孩子要主动学习。 　　怎么才能让孩子不再沉迷手机呢?最主要还是孩子的家长要以身作则。家长是孩子的第一任老师，孩子，不管是一两岁，还是十一二岁，他们的世界观都还没有完全成型，很多处事方式都是从父母那里学到的。所以，家长要以身作则，做好自己，才能从根本控制孩子玩手机游戏。 　　一：家长以身作则，别在孩子面前玩游戏 　　现在很多年轻的父母，本身还带着不少“孩子气”，他们自己对于游戏的掌控力都达不到收放自如的境界。这样，在孩子眼里，手机就成了父母最亲密的朋友，不是拿在手里玩，就是在充电。给孩子的心理暗示就是，手机就是用来玩游戏的，而且可以“爱不释手”。 　　而如果这些“孩子气”的父母能控制住自己，不在孩子面前玩手机游戏，在手机里少装一些游戏，这样就能很好地给孩子一个心理暗示：手机只是用来方便沟通联系的，不是游戏机。 　　如此引导孩子，可以让孩子对电子产品产生依赖。 　　二：要多花点时间陪陪孩子 　　还有一些父母，下班回到家后不愿意带孩子，当他们发现手机或者其他电子产品，能让自己不用陪孩子玩那些“幼稚”的游戏，就让孩子由着性子玩。其实，只要家长们愿意多花点时间陪陪孩子，让孩子多接触大自然，孩子自然而然地就对手机游戏失去兴趣了。 　　三：要让孩子接触新鲜事物，转移孩子注意力 　　很多家长让孩子接触手机游戏，其实初衷是好的，让孩子从中多学点东西，结果孩子因此沉迷

在[url=www.87kd.com]家长教育[/url]中，家长是孩子的第一任老师,一定程度上，家长的行为很大程度上影响着儿童性格和心智的发展，比如，家长经常当着孩子的面给别人说别的孩子开朗，外向，但自己家的孩子话都不说，呆板，太内向等，可能孩子开始只是因为害羞，久而久之孩子认可了家长的说法，可能就不再会愿意开口了。所以家长在教育孩子的时候，应当注意以下几点 　　第一、孩子很少体验到“赢”的感觉 　　如果让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。所以在这里家长就得注意：若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。 　　第二、过早的知识传授 　　一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。 　　第三、大量的负面暗示 　　有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见 到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。 　　事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。 　　说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时可能没有笨的意思，甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息;有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家可可多聪明!”“甜甜都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”……有时，家长在朋友、外人面前表现谦虚，“他不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。” 　　整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨? 　　一般，在[url=www.87kd.com]家长教育[/url]中，聪明的家长一般都会注意到这些，但难免也会忽略掉一些细节，当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨