谭景仁

今天是三下乡最后两天，回首而过，而今已没有了最初来时的抱怨和嫌弃，反而有更多的是感恩和感动。 记得最初来时我对睡地铺和这里恶劣的环境感到非常的厌恶，而且又感觉这里的小朋友好调皮，觉得自己与这里处处不融。但随着时间的流逝，我与小朋友们相处的十分融洽，也适应了这里的环境。在适应了这里的一切之后，感觉一切都变得十分美好和充实。 在前几天的游园活动当中，我全身心的投入游园活动的准备工作当中中。我想尽自己最大的努力给孩子们一个难忘的一天，为了这一天我觉得自己白皙的皮肤都可以不要了，睡眠也可以放弃，我熬夜写方案，改方案，准备游园活动的前期工作。到了那一天，我到每个游戏点观看，生怕有哪个环节出现错误。一系列工作下来，我确实觉得很累很累，但看到孩子们脸上灿烂的笑容，家长欣慰的点头，我觉得一切辛苦都很值得。 游园活动过后我们就开展了看望留守儿童、孤寡老人和惠民工程活动。记得那天我们带了小礼物去看望留守儿童，和他们的爷爷奶奶聊天，了解他们的家庭情况，也和小朋友谈谈心，分享彼此的小秘密，并辅导他们完成暑假作业。每个孩子都很纯粹可爱，都需要每个人温柔相待。 我们去了敬老院看望孤寡老人。记得我们刚进门时就受到爷爷奶奶们的热情欢迎，他们热情的抓住我的手，把我拉到院子里，和他们聊天，跟他们谈论了一些生活小事，一些家常。看到爷爷奶奶们一起生活，一起互相陪伴，我们觉得很开心，因为他们没有我们想象中的寂寞孤僻。 最后我去帮村民们收稻谷，在没来三下乡之前我可以说完全没有接触过农活，我虽然去了，但我手忙脚乱的，干不了什么活。在我不知道该如何是好时，村民他们很热情耐心地教我，我也积极的学习，最后终于可以干的像样些了。虽然最后我手起了水泡，脚也被咬了几个包，但我还是觉得这是个很快乐特殊的经历，让我体会了农民的辛苦，学会了珍惜每一粒米和尊重农民。 在三下乡期间虽然很累，但却很开心、充实，自己不再像以前一样每天看电视、玩手机，学会了放下虚拟的世界，看另一个真实而美好的世界。 （撰稿/李全曼来源/数学与统计学院 “红土情缘”社会实践队）

自从下乡以来，我几乎每天都会被红土感动。无论是指导老师的体贴细心，小学校长的大力支持，还是队长干部们的深切关心、师兄师姐的时刻关注，都一一牵动着我的心，带给我最真挚的感动。这些一点一滴的感动，慢慢地凝聚成了我与红土的深深情缘。 还是初来乍到的时候，指导老师的全程陪同就给了我们所有队员一种靠山感，更不用说老师看到大家在太阳下等待的辛苦与饥渴，亲自顶着烈日去买了西瓜和零食分发给各位队员。那，是红土带给我的第一次感动。 在当天下午的开班仪式上，校长语重心长，宛如父亲般温暖有力的发言，满是对白水学生们望子成龙的期望和我们红土支教的支持甚至是真挚的感激，更是撼动了我们队员们本来还有点紧张忐忑的内心。让我在感动之余激起了一定要不负重望，协调大家完满地完成下乡任务的斗志。一种红土的归属感渐渐在我的心中萌芽。 以后的几天里，队员们一起生活，一起工作，一起玩乐，彼此之间的情感日益深厚。在交往中，你主动地帮我打水打饭，我回报你一个微笑一包零食；多个人围在一起分一包榨菜配早餐；饭后搬凳子坐成一圈侃大山；没事就自觉地到闷热的厨房帮助后勤队员煮饭做菜；一起在狭窄的长走廊里洗头洗衣服；一起在办公室里熬夜备课或投稿；躺在挨得紧紧的地铺上呼呼大睡……越是在艰苦的环境中，越能体验到人与人之间的不加修饰的真情实意。队员之间的情谊越深厚，就对红土人的身份越有认同和维护感，一种名为“红土责任”的情缘在慢慢地滋长中。 而老队员师兄师姐的看望和陪伴就是“红土”情缘的催长剂。这也是红土情缘社会实践队区别于普通的实践队的特色。已有10年的下乡历史的红土，承载的不仅是10年的红土下乡经历，还有10年的红土情，10年里所有曾经是红土人对红土情缘社会实践队的一种独特的爱。这种情感驱使着他们时刻留意关注着红土的动态，给新的红土人传授经验，提供力所能及的帮助。 就比如思卿师兄，他这次已经是第三次下乡了，本来这次只是想跟着来看着我们这些小鲜肉几天的，但是我们的热情挽留让他不舍离去，就留下来和我们一起吃苦。每天在燥热不透气的厨房煮饭做菜，还会去别的组帮忙。可以说思卿师兄是我们这次红土下乡的可靠的主心骨。 还有昨天才刚离开的如庆师兄和舒婷师姐。他们都是特地来看望红土的队员的老队员。知道我们的伙食不大好，他们带来了一些零食和水果，还有听说我们的队员被虫子叮咬得很严重，还带了药水和蚊帐给我们。他们的深切关心真的深深地触动

在三下乡期间，作为新闻组组员的我主要负责写新闻稿和发新闻稿。虽然经常听其他队员说学生上课很调皮，纪律比较难维持；但是没有真正感受到为师的不易，对自己的两节书法课是满满的自信。 今天早上，我怀着忐忑和期待的心情走进五年二班的教室，准备开始我的书法课。由于担心自己一人应付不来，我还叫上了我的伙伴燕清给我壮士气。 前几天，刚好碰到五年级的孩子，就跟他们聊了一下。孩子们告诉我之前完全没有接触过书法，对写毛笔字没有任何基础，但是他们很期待我的书法课。于是，我根据他们的实际情况制作了适合他们的课件，准备教他们抓笔方法和简单笔画的书写。我满以为准备得已经很充分，但是在实际教学过程中还是出现了很多问题。 因为是第一次上台讲课，我没有很好的掌握讲课的技巧和要领，在讲解如何抓笔和如何下笔、运笔、停笔时我不能够很恰当具体的给学生讲解。这让我意识到自己掌握的知识想要准确的表达出来还需要再下一番苦功夫。令人欣慰的是，五年级二班的学生都很乖巧，对写毛笔字也有很大的兴趣，所以教学的成效还是比较让我满意的。在教学过程中，我惊喜的发现有些孩子很有天赋，写起毛笔字有模有样，这让我很有成就感。                                                     第一次站在讲台上 二班的书法课在轻松的氛围中结束了。在二班良好的教学效果让我对接下来在一班的书法课充满自信，很有信心改进自己的不足，把孩子们教的更好。 可是，我却被学生的调皮捣蛋打败。学生太调皮不听讲，整整一节课我都是在撕扯着喉咙维持纪律。可能是我看起来没有什么威慑力，我的话对学生们不起丝毫的作用，学生依然是我行我素。看着吵吵嚷嚷的课堂我压在心底的洪荒之力差点要爆发出来了。多亏一位队员发现我的窘境，用他的

8月3日下午，为了纪念建党95周年，同时针对近日来邻国挑衅中国主权的情况，红土情缘社会实践队在白水村展开了以“铭记历史，爱国主义”为主题的宣传活动。 据悉，红土宣传组深入村庄，通过挨家挨户派发传单，并适当宣讲的方式加强宣传的力度和效果。宣传单以铭记历史为主要内容，列举出近代中国的侵略史和为国捐躯或无私奉献的英雄人物，以强调勿忘国耻和爱国主义精神，激发村民们热爱国家的心，警醒不能做不利于国家的事情。                                                宣传组员挨家挨户宣传 宣传的对象大都是留在村里的老人，小部分是在家务农的中年农民。他们听到原来是宣传爱国主义时，态度都变得很热情积极。特别是在讲到“铭记历史”的相关内容时，老人们的反应都很激动。                                                宣传组员给村民宣讲 一位年过七旬的老爷爷听完宣传组员讲述中国近代的侵略史和捐躯的烈士时，激动得满是皱纹的黝黑脸上泛起红光，他捏紧了枯槁廋黑的手掌，铿锵有力地说：“这些我都知道，这是中国的耻辱，但是现在的中国已经强大起来了，哪个国家还敢来欺负中国，就让他有来无回！”在场的组员都被这位老爷爷的英勇

今天是家访的第三天，我和华梅选择到我们那个个子小小的上课很认真的一个学生家去家访。 这个学生虽然个子小小，但是很听话，给我印象最深刻的是：那天他们得知下节课是美术课，激动的下去买了画画纸回来后，这位学生就趴在桌子上很认真专注的画画，仿佛周围同学们的吵闹声被他选择性隔绝了。他画的很漂亮，是一个有画画天赋的孩子，只可惜他们学校平时没有美术课。我当时深深地被他对美术的喜爱震撼了。 还有一次就是上英语课，他英语基础不错，加上心雨师姐的英语课堂很生动有趣，所以上课时他很活跃，一直举手发言或者提问。即使很多时候老师顾及不上他，他依然在后面默默地举着手。真得，我很欣赏他的认真坚持和不放弃，希望他一直保持下去，同时相信他会闪亮发光的。 今天和他一起回家，家里住的有点远，他是自己骑自行车来学校的。通过与她妈妈交流了解到，她妈妈很重视他的教育，凡是与他学习有关的事情都是很认真对待。当我们把孩子对画画很喜欢这件事告诉他妈妈时，她妈妈说只要是他喜欢的才艺都支持发展。其实以我的感受来说：掌握一门或多门才艺真得很重要，我自己家也是在农村，爸妈不懂发展我们的特长、也没发展的机会，现在的我真的是很羡慕那些多才多艺的人，感觉他们很棒！ 另外，家访回来吃完饭后，又收获了一份感动。那时我是和雅璇去打针时，医生知道我们是免费支教时，不仅认真仔细地帮我们清洗伤口，还硬是不收我们看病钱。真的很感动。那时，我忽然觉得自己今天的辛苦和委屈是值得的，因为有了他们的认可和支持。 （撰稿/朱小翔 来源/岭南师范学院 “红土情缘”社会实践队）

留守儿童，一直都是社会关注的热点。他们大多是是一群可爱的孩子，看守着属于他们的家园，一有空就打理家里大大小小的事物，他们用弱小的身躯扛起了家的重任，用双手打扫着家里的每一个角落，却总是无法得到来自父母的夸奖与呵护…… 今天，我和晓婷对我们班的一名留守儿童进行了二次家访。从小到大，他都是他奶奶带大的，而父母在家时，他的母亲给他的不是慈祥的母爱，更多的是责备和鞭打，小小年纪就导致他面对其他人的欺负只能默默的承受着，悄悄地躲在房间里哭泣。当我们到他家时，他看见奶奶不在家，就开始着手做饭，喂鸡，懂事的他小小年纪就知道要去帮奶奶分担任务。 由于从小缺乏母爱，并且遭到母亲的鞭打，他的心里的阴影表现得特别明显，他不喜欢跟别人交流，当别人的嫌弃他时，他都是默默的承受着，他都是自己一个人独来独往的。他跟我说家里的“小七”就是他最好的玩伴，只有它不会嫌他笨，嫌他傻，嫌他呆。看到这些，听到这些，我的眼眶真的湿润了，莫名的心酸，我的爸妈从小到大连大声对我说话都舍不得，更别说打，可能每个父母对孩子的爱不一样，但是至少鞭打下的爱我是不认同的，我们都该去用恰当的方式表达对孩子的爱，不是吗？我们都应该用最炽热的心去爱我们的孩子，不是吗？ 我们真的想要给他不一样的关爱，想要帮助他，让他知道这个社会还有好多人疼爱着他，希望他努力变得更好，我们想要给予他爱的力量，让他守住家，守住家的渴望，让他知道只要努力就能去决定未来的样子。 生命就像是一束繁花，而时间就像是一根铁鞭，一朵一朵击落着繁花，等到击完的时候，把满地的残红踏入泥沙。我想要给你不一样的爱，让你的生命如花绚丽。加油，你可以的！ （撰稿/廖海情 来源/岭南师范学院 “红土情缘”社会实践队）

在这几天与白水小学学生的相处中，我们的感情越来越深，对于即将离开的我来说是越来越不舍。一想到要离开白水，心里总有莫名其妙的伤感涌上心头。我舍不得白水，舍不得与孩子在白水结下的情缘，舍不得这里的一草一木。 在还没三下乡之前，我就对三下乡充满了期待。特别是看了上一年红土情缘三下乡的总结视频，看着一幕幕感人的画面，心里也充满了感动和期待。 7月9日，我终于盼到了这一天，随着大巴嗒嗒嗒的声音想起，我开启了期待已久的白水之旅。作为他们的班主任，在开班仪式的那天，我看到了我班那群可爱的孩子，看着他们一个个稚嫩并充满对知识渴望的面孔那一刻起，心中总有一种责任感、使命感在召唤着我不断前进，总希望能给他们带来不一样的12天，心里也总想着能为他们多做点什么。 在下午的第二课堂中，每次经过舞蹈室、教室、操场时，总能看到他们天使般童真的脸蛋和认真的学习态度。在看他们练习时，我不禁间跟丽颖谈起了我班那群孩子。 后来丽颖对我说：“看你这么了解他们，在离开之时肯定有很多的不舍。” 是的，我现在已经开始不舍了，我舍不得在课堂上他们积极举手发言的情景；我舍不得在拔河比赛中他们卖力的场景；我舍不得在操场上与他们玩耍的身影……有太多的不舍和感动。 还记得在美术课上，当我去班里巡查时，有很多学生送我画，画里面画的正是我，当时就特别感到，想要把这些画一辈子珍藏。 在今天下课后，有很多学生过来找我聊天。聊天中的我们看起来不像是师生关系，而更像是朋友关系。在聊天中，我跟他们有个约定：“两年之后，我会回来看他们的。”那时候的他们可能会变化很大，并且个个都会长大了。虽然时间在变，世界在变，但在我心中与他们在白水结下的情缘与约定不会变。 我将离开这里，只愿在我们离开之后，他们能开心过好每一天，努力学习，为他们的梦想而奋斗！ （撰稿/王娇浪 来源/岭南师范学院 “红土情缘”社会实践队）

支教的第八天，终于有机会跟随调研组外出，去遂溪镇上调研课题“社会主义核心价值观”。 困在村子里八天的我们每天只能重复榨菜，冬瓜，肥肉的菜式，早已嘴馋不已，心情不亚于那种村姑进城的兴高采烈，想到的都是镇上的“美食”。 然而想象很丰满，现实很残酷。我们是带着任务去的——完成一百份调查问卷，不是去玩。在车上我们就规划好路线，一到镇上的中心市场，每位队员都不敢松懈，赶紧开始展开调研，朝着遂溪镇政府的方向走，沿路向行人派发调查问卷。 但是由于社会上发生了太多诈骗事件，行人的警惕性都比较强，许多行人以“不识字，没空，不懂”为由推辞了。尽管我们不断地被拒绝，然而每一位组员都没有气馁，一次又一次地再出发，从九点一直走到十一点多，脚步都没有停过。又渴又饿，却只完成了三十多份问卷，每位组员都筋疲力尽。特别是调研组组长美玲，明明说话最多的是她，走路最多的也是她，但她在组员面前拼命地支撑着一副精神饱满的状态，她就像是我们的一根精神柱子，支撑着我们继续坚持下去。 而当我一个顺口，不小心说了句“我好累啊”，美玲立马制止了我，“你是副队，怎么可以说累，所有人都可以说累，唯有领导者不能说累。” “对，我不累，要说不累，不能说累。” 我们的对话被其他组员听到了，所有组员都觉得很激励，都互相打气，每个人都说自己不累。就这样，我们一直坚持着。 下午的时候，太阳十分炎热，但是队员的志气昂扬，工作就进展得很顺利，在四点半的时候，我们就完成了一百份的任务，比预定时间提前了一个小时。 “所有人都可以喊累，唯有领导者不可以喊累”，这是队长邹格师姐对我们说的，这句话不知不觉中已经深入在每个副队、每个组长的脑海里，并且贯彻在我们的行动中。 撰稿/刘映宇 来源/岭南师范学院 “红土情缘”社会实践队

7月17日，“红土情缘”社会实践队三名队员带着大公仔和糖果待邹语放学后，陪她回家。据悉，邹语住在姓万村外婆家，小小的身影在家与学校来回穿梭2.2公里。此次陪她回家，目的在于走进她的心中，并让她感受社会对她的关爱，让爱的种子在她的心中萌发。 五（1）班的男同学们十分热心地在前面带路，并且把自行车借给“红土人”。2.2公里不算远，然而，她回家的路不是柏油马路，也不是笔直的公路，而是坑坑洼洼的小道，小道两旁长满了野草，时不时要提防蛇类出没。这样曲折的回家之路，这个小女孩是怎么走过来的？这是陪她回家的三名“红土人”共同的想法。 穿过羊肠小道，越过水田，用30分钟才到达她家。她家十分简陋，三间年代久远的瓦房，住着年迈的外婆和她的舅母。三名队员的到来，让那个本就狭窄的房子显得更加拥挤。                                                  一起走进邹语的家 三名队员和邹语的外婆聊起她在学校的表现，“婆婆，邹语在学校很乖，非常听话。我们筹备的文艺晚会，她会上去表演手语，她学的很快。因为晚会是在晚上开，到时候有人去接送她回来吗？”“有的，她舅妈回去接她，谢谢老师们这么用心的教她，非常感谢你们。”外婆笑容满面地回答。“我们应该做的，主要是邹语学得快，她很聪明。”听到队员夸奖邹语，外婆脸上笑开花了。                                &nbs

快乐的时光总是特别快，岭南师范学院红土情缘社会实践队三下乡活动已经是第八天了。孩子们从刚开始对实践队员到来的新奇和陌生，已经变成喜欢和追随。 无论是在课堂还是在课后，老师和孩子们总是相处得很愉快。老师在带给孩子们知识和欢乐的同时，也从孩子们的身上收获满满的感动。 因为老师和孩子们的感情越来越好，有些孩子放学后都不肯回家，停留在校园里，希望和老师多一些相处的时光。于是，在傍晚的校园，老师和孩子们一起玩耍的情景，成为校园一道独特的风景线。 在校园的空地上，晓东老师和映宇老师带领着孩子们进行各种有趣的活动。老师和孩子们打成一片，笑声不断。有些调皮的孩子还会跑进老师的宿舍，看老师们都在干什么，映宇老师发现后就会跟孩子们说：“这里不可以打闹，你们快出来玩。”孩子们假装不听老师的话，调皮的到处转悠。于是一场欢笑声不断的师生追逐在校园上演。映宇老师说：“虽然有些孩子很调皮，但是他们都很可爱，给他们多点耐心，他们会变得很懂事听话。和这些孩子相处时间越长，我越喜欢这些孩子，越舍不得离开他们。”                                                       猜！我们在看啥 同样的，在校园的操场上，娇浪老师与翠老师和孩子们围坐成一圈，吹着凉凉的风，愉快地聊着天。娇浪老师给孩子们分享多姿多彩的大学生活。孩子们听到娇浪老师说大学生活如此丰富多彩，对大学充满了向往，不停的问娇浪老师更多有关大学的事情。翠平老师发现孩子们对大学满满的向往，不忘淳淳教导孩子们做人的道理，勉励孩子们做一个优秀的人。孩子们听得入了迷，眼睛直放光，可爱极了。给孩子们带来知识和快乐，也给孩子们未来方向的指引，是我们实践队的追求。孩子们也会滔滔不绝地老师分