如果说昨天是意外,那么今天就是必然了。昨天上四年级的课,尽管有一个学生十分的捣蛋,但还是在我的能够容忍的范围。今天她的行为却触及了我的底线了,我不知道是我的课程过于无聊还是他们太消极。我们都是学生的时候就听过这么一句话,没有学不好的学生,只有教不好的老师。我想还是自己的原因,因为我把自己自认为他们会感兴趣的内容强加给他们了。所以他们会产生抵触的心理,导致课堂秩序十分的混乱,机会过半的同学都趴在桌子上,或者在做其他的事情,比如说画画,做针线活等。这让我第一次产生一种做老师的挫败感。或许真的是我的方式错了。
也许我可以改进的,我们都知道,学生对于一个老师的课程的否定的开始是从这个老师本人开始的。也就是说学生是讨厌这个老师本身,而不是这门课程。如果老师没有个人魅力,那么这个老师的课程再好也只是浮云而已。所以,今天我的心得体会便是,我们做老师的要有自己的魅力,要有吸引学生的地方,然后学生才会喜欢你。这样子,才不会有那么多的学生去找你的麻烦,不会看见你就累。
加油!备好下一节课的内容,做好自己的课程,做好自己的人。上课先从自身上起!
(撰文/邝代德)
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如果说昨天是意外,那么今天就是必然了。昨天上四年级的课,尽管有一个学生十分的捣蛋,但还是在我的能够容忍的范围。今天她的行为却触及了我的底线了,我不知道是我的课程过于无聊还是他们太消极。我们都是学生的时候就听过这么一句话,没有学不好的学生,只有教不好的老师。我想还是自己的原因,因为我把自己自认为他们会感兴趣的内容强加给他们了。所以他们会产生抵触的心理,导致课堂秩序十分的混乱,机会过半的同学都趴在桌子上,或者在做其他的事情,比如说画画,做针线活等。这让我第一次产生一种做老师的挫败感。或许真的是我的方式错了。
也许我可以改进的,我们都知道,学生对于一个老师的课程的否定的开始是从这个老师本人开始的。也就是说学生是讨厌这个老师本身,而不是这门课程。如果老师没有个人魅力,那么这个老师的课程再好也只是浮云而已。所以,今天我的心得体会便是,我们做老师的要有自己的魅力,要有吸引学生的地方,然后学生才会喜欢你。这样子,才不会有那么多的学生去找你的麻烦,不会看见你就累。
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