有时候会想，为什么我们与贫困山区的差距在逐渐宽大？而现在，我会想，我们能为此做些什么呢？

以前的时候，在家里看着电视吃饭，或者在学校的一些照片墙，又或者在学校的一些教育片里面总能看见一些令人心酸的画面和影像。总会出现熟悉的场景：一些小学生，在破旧的教室里，端正地坐在断胳膊缺腿的椅子上，睁大眼睛，张大嘴巴，齐声朗诵书本上的细小文字。在那个时候总有些动容，有些感慨，也有些庆幸，因为那个人不是自己。

支教活动这一天的到来，我切身感受到了教育环境的状况，当我第一眼看见他们的教学楼以及其他设施时，我真的感到有点安慰，因为他们并不是在破旧的教室里探头；并不是在黑色的炉灶旁排着长队等那几口米饭；也并不是穿着破烂不堪的衣服和鞋子。一切还好，这真的还好，但，是真的还好吗？

作为一名岭南师范的大学生，通过这次的三下乡实践活动，我深深地知道了我们大学生支教的意义和作用。其实他们在一个小的范围里生活和学习，对外界的认知极其有限。所以在支教的过程中，我们的每一步，每一节课都深深地吸引他们的眼光。在我们的教学和游戏之间，看着眼前这些小学生露出了天真的笑容，由此感到了莫名的满足。但是每一次看见笑容是展现在有些微瘦弱的肢体时，我的心有点微微疼痛起来；看着他们胸前飘飞起来的红领巾，想起了以前的自己，还是那个年少不更事的小学生，但充满了优越感和使命感。“我们是少先队员的接班人……”，物是人非，而在眼前的是新的血液，新的一代。每当在课堂上，能听到他们由衷的笑声时，我觉得心里面有块柔软的地方正在融化，温暖且浓稠。在支教期间，能与小学生打成一片，是我们最快乐的收获。看着他们对于未知事物的求知欲，和对新鲜事物的渴望的眼神，这是多大的欣慰啊！

在支教时，我们得到的不单是纯真的笑意，还有那份真诚的心。在他们受益的同时，我们的能力也得到相应的提高，我们利用我们的知识去帮助他们，我们的知识层面也得到了扩大；尽管在这期间，会出现些许的意外和状况，但这些问题都被我们一一解决了，还锻炼了我们及时处理问题的能力。可以说，这一次的支教，我们将知识反哺给渴望学习的学生们，不仅提高了自身素质和能力，还服务了社会，进一步了解教育国情。

孔子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”我们大学生的责任重也，必须劳筋骨，饿体肤，为下一代祖国的花朵贡献一份自己的力量，让他们可以正常地长成参天的大树，以撑起祖国的蓝天……

岭南师范学院星火实践队

撰文/黄春燕

2015年7月15日