首先谈到了学习效率最重要的是课堂的效率。有新知识的课自然重要，如果学生能集中精力仔细听，那大脑应该是很活跃的，对新知识的理解和记忆会很深，甚至能主动唤起知识结构中的相关点，达到举一反三的效果。而如果学生在课堂中没有做到这些，课后就必须花大量时间去理解一个知识点或一个步骤，那就得不偿失了。

　　有的同学在听了98%的课后觉得老师所讲的自己都会，就开始做自己的事。然而，恰恰那2%正是他所欠缺的，而且将来他可能都难以再听到这2%了。长此以往，学习上很可能会积累起不少"死穴"。

　　对自己不懂的要多问

　　在北京新东方vip上课的时候，让我总结到，对不明白的知识点，首先建议是先要尽全力独立思考，不论有无结果，再与同学一起探讨，看看是否有更好的解题方法，最后再请教老师。这样做不仅可找到最佳方法，还能看到自己与老师、同学间思路的不同之处。而最后再问老师往往也能发现，老师站在了更高的角度来解题，打开了思路。当然这样做自然会消耗不少时间，但这样做绝对值得。

　　不专注答案本身

　　不要只专注于答案本身，更应关注解题思路。觉得做对题目只是一个基本要求，对学生而言解题的方法技巧更重要。此外，也要注意答题规范等的细节问题。如果仅关注答案，那么对答案这个行为就没什么意义，也无法帮助提高成绩。

　　及时改正恶习

　　据透露，作者从小就很粗心大意，计算能力糟糕，一直到高三才认清它们的危害。老师说："到现在为止再把计算算错，就不是粗心大意可以解释的了，而是能力问题。"听后觉得很有道理，这已经是计算能力低下的问题了。所以建议有类似问题的同学们早日将它们解决，不妨试着掐着时间多做复杂计算，千万别像她一样追悔莫及。