“学生工”为何被伤害？

近年来，媒体频繁爆出企业于“用工荒”时滥用学生工，并且不断侵害学生工的正当权益。看着这些比我们还要年轻的学弟学妹，过早地面对这种“社会现实”，作为同龄人的我们、一群在读大学生，在2011年暑假走进了两大电子代工厂——富士康和伟创力，试图了解这两个企业里学生工的实习情况，让我们震惊地发现，电子行业这个看似干净高端的行业内，早已沾满学生工的汗与泪。

在调研过程中，见到这些学生工的遭遇，我们不禁愤慨发问，为什么原本该在学校完成正常学业的学生，被安排在恶劣的工作和生活环境中进行生产工作，他们有些甚至还未成年？为什么他们每天要不断受到化学用品、噪音、机械伤害的威胁，而且常常需要加班，严重影响作息呢？更令人愤慨的是，学校和老师并没有负起保护学生的责任，反倒是帮助企业对学生进行剥削，并从中牟利，成为“同谋者”；甚至，地方政府也没有督促企业和学校的行为，有些还行政施压学校必须派遣一定量的学生赴企业打工。在这种情况下，到底谁来保护这些本当在学校学习与成长的学生呢？

在政府、学校和企业的联合压制下，学生们就像一群无家的孩子！他们不仅要面临生产线的威胁，而且无法自主地选择自己的生活，在一个陌生枯燥的环境他们承受着太多的精神压力。所谓的“实习”其实与他们所学专业一点关系都没有，有些学生还被克扣工资，连基本的生活需求都很难得到满足。

由于缺乏社会经验，他们对自己的处境采取默默忍受的态度，但在访谈之中，也不自觉流露出不满的情绪。有的哀叹：”工作特别辛苦，是一个委曲求’全践踏尊严的地方。”；有的责难学校：“别坑蒙学生，昧着良心赚，为人师表！”

有的在这青春年华已经丧失斗它：“社会太黑、企业太抠门、学校也只为自己利益着想。总之生存太难。”

有的更是直指实习的实际上是强逼劳动的真相：“不要再说什么‘本着自愿的原则’全部都得去！

于是，他们原本应该充满阳光的学生生活，变成了潜在伤害遍布、痛苦、孤独、枯燥和无助，近乎魔鬼般的生活。

学生本来进入职业学校学习就是为了通过学习获取一定的技能，以期有一个更好的未来。然而，学校不顾一切地将学生扔进企业，实习内容与专业完全无关，学生沦为生产线的零部件。如此早就投入社会剥削的过程，学生工是否拥有真正学习、向上流动的机会？国家提倡“工学结合”来为社会培育人才的政策愿景，如何能够实现？社会通过发展职业教育来实现产业的转型升级，在这样的实习制度下，产业工人的素质能够提高吗？产业能够得到转型升级吗？

政府的缺位、学校和企业合谋，让原本被视为改变年青一代命运、社会整体发展的教育事业，成为了一纸空文。无数农民工子女将是不断地重复父母的生活，重复，重复！重复？