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成长不是脚面水(上)
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发表于:2011-11-13 13:18
成长不是脚面水(上)
题记:小时候经常听到一句歇后语,叫做脚面水——平趟,形容很容易。“成长”这两个字说起来容易,可实现起来,却从来不是脚面水。<BR><BR> 对于“亲子专家”而言,在报告会上自说自话极为容易,在面对咨询时能分析到位并提出恰当建议,就需要有点真本事,而在现场直接面对一个棘手的教育问题,则是一个不折不扣地考验。<BR><BR> 这次说的是新戴河的“分睡风波”,参加航海营的朋友都知道,故事的主人公是宁宁。<BR><BR> 航海营的第一个晚上,睡前,我从房间里出来,看到在宁宁妈正要转身进屋,她说:我不能过去,过去就坏了。我顺势看去,发现成长的工作人员正在天台的拐角处和宁宁说着什么。<BR><BR> 于是我走过去。很快我了解了原委,六岁的宁宁在家里要么是和妈妈睡,要么是和阿姨睡,从来没有一人和陌生人睡过。而成长营的要求是,大营员(父母们)和小营员要分开睡。这就是最直接的冲突。<BR><BR> 在我来之前,已经先后有两个工作人员做过宁宁的“思想工作”,显然未果。这时候我脑中闪过近期读的《说听》,想到第一章的内容,帮助孩子接纳自己的感受。我觉得这无论如何都是必要的。于是,我先是过去抱住孩子,过会儿就蹲下来,为孩子擦泪。<BR><BR> 情感铺垫的差不多了,我开始尝试《说听》中的技巧:<BR><BR> 宁宁,是不是特别想和妈妈一起睡?<BR> 是!<BR> 是不是很不愿意和不熟悉的小朋友睡在一起?<BR> 是!(边哭边说,但能看到她有一种被理解的释然)<BR><BR> 可是,接下来该怎么办呢?《说听》上的建议是用幻想的方式来满足孩子,但感觉这种方式现在似乎并不适合。后来逐渐确认,这种“用幻想的方式来满足孩子”的方法,比较适用年龄较低的孩子,以及不特别紧迫和重要的事情。对于紧迫或者重要的事情,无论你在接纳孩子这个环节做的多好,最关键的依然是如何处理面前的问题,这是不能用接纳感受、转移注意和变相满足来解决的。<BR><BR> 事实上,当时我又尝试了其他的方法试图说服宁宁进房间,比如谁谁都能睡,我相信宁宁肯定也能睡;我相信宁宁是一个勇敢的孩子,能够克服困难等等。<BR><BR> 但结果是,孩子只重复说一句话,我就要和妈妈一起睡。而且也不再让我抱。(老实说,这让我也有第一失落,大人和孩子一样需要被接纳,一样喜欢愉快厌恶冲突)<BR><BR> 这个时候,我一下子不知道该怎么办,只好选择离开静思一会儿。我点燃一支烟,开始思考面前的两难:<BR><BR> 是坚持原则硬要宁宁和其他小营员一起睡,还是先妥协一下,以后再说?<BR><BR> 我必须细细的想一下两种选择各自的理由:<BR><BR> 和小营员一起睡<BR><BR> 理由1 和父母分开睡,适应环境的要求,这是宁宁必经的成长<BR><BR> 理由2 有比宁宁年龄更小的营员能做到,有身体不适的小营员能做到,宁宁没有实质的原因被特殊对待。<BR><BR> 和妈妈一起睡<BR><BR> 理由1 孩子的个性很强,说服她很难;<BR><BR> 理由2 宁宁属于先天性过敏体质,现在每天还在服中药,特别怕感冒,不适合在室外逗留太久;<BR><BR> 理由3 虽然分开睡是宁宁必然实现的成长,但并非就一定在今天,缓冲一下,以后再说,会不会更好些?<BR><BR> <BR> 孟迁:劳动部高级育婴师资培训师 中国家庭教育专业委员会理事<BR> <BR> 下一篇:成长不是脚面水(下)<BR>
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