图 文/ 美娣 晓杏
为引导孩子们发现家乡风貌、感受乡土温情,锻炼观察力与艺术表达能力。7月7日下午,麻章镇新时代文明实践所、麻章镇文化站、湛江市情暖湛江志愿者协会、NO.510壹基金儿童服务站联合开展“不一样的家乡2”艺术融合活动。
课堂伊始,老师带着孩子们回顾上一节课完成的家乡文字作业,邀请同学们大声朗读自己写下的家乡文字。朗读过程中,大家认真倾听同伴的分享,在文字交流里重温家乡的风景、人与趣事,进一步梳理对家乡的独特印象。随后,课程进入核心学习环节。老师带领孩子们学习“画家乡”,讲解如何运用线条、色块、构图等美术方式,把心中的家乡景象生动描绘出来。大家对照之前写下的文字描述,构思画面布局,把街道、田野、房屋、熟悉的场景一一在脑海里排布。一笔一画勾勒属于自己眼中独一无二的家乡模样。
创作完成后,现场开展作品分享展示。孩子们结合画作搭配简短文字介绍,讲述自己画面里的家乡故事。有的画了家门口的小路,有的描绘了村口的大树,还有的画出了日常玩耍的场地,每一幅作品都充满童真,藏着对家乡满满的喜爱。
本次艺术融合课,将文字表达与美术创作巧妙结合,既锻炼了孩子们的观察能力、构图能力与艺术表现力,又让乡土情怀在笔尖落地,让孩子们用多元形式留住家乡美好,厚植爱家、爱乡的真挚情感。
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图 文/ 美娣 晓杏
为引导孩子们发现家乡风貌、感受乡土温情,锻炼观察力与艺术表达能力。7月7日下午,麻章镇新时代文明实践所、麻章镇文化站、湛江市情暖湛江志愿者协会、NO.510壹基金儿童服务站联合开展“不一样的家乡2”艺术融合活动。
课堂伊始,老师带着孩子们回顾上一节课完成的家乡文字作业,邀请同学们大声朗读自己写下的家乡文字。朗读过程中,大家认真倾听同伴的分享,在文字交流里重温家乡的风景、人与趣事,进一步梳理对家乡的独特印象。随后,课程进入核心学习环节。老师带领孩子们学习“画家乡”,讲解如何运用线条、色块、构图等美术方式,把心中的家乡景象生动描绘出来。大家对照之前写下的文字描述,构思画面布局,把街道、田野、房屋、熟悉的场景一一在脑海里排布。一笔一画勾勒属于自己眼中独一无二的家乡模样。
创作完成后,现场开展作品分享展示。孩子们结合画作搭配简短文字介绍,讲述自己画面里的家乡故事。有的画了家门口的小路,有的描绘了村口的大树,还有的画出了日常玩耍的场地,每一幅作品都充满童真,藏着对家乡满满的喜爱。
本次艺术融合课,将文字表达与美术创作巧妙结合,既锻炼了孩子们的观察能力、构图能力与艺术表现力,又让乡土情怀在笔尖落地,让孩子们用多元形式留住家乡美好,厚植爱家、爱乡的真挚情感。
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