人们都说,第一次是最为珍贵的,谁也不肯随意开始第一次。然而,在这段时间内,我却开始了多个第一次。第一次煮大锅饭,第一次不顾蚊子的叮咬只为清凉而睡地板,第一次和小朋友们一起在课堂上玩游戏…然而,令我印象最深的是,第一次给小朋友们上历史课。 在这一节的历史课上,我给六年级的小朋友们讲述了武则天时期“武周之治”。因为小学没有历史课程,他们对历史的了解或许是从电视上或者是课文上,因而在讲述武周之治时,我将重点放在武则天这个历史人物身上。也许平时同学们对武则天的事迹了解的比较少,他们在听课的时候都比较认真,对这些比较感兴趣。在下课的时候有好几个学生跟我说,她们觉得历史很有趣,很喜欢历史。虽然课堂中也有学生捣乱,但是,当我听到有学生问我还有没有历史课的时候,我觉得我的第一次历史课已经是成功的了。
我期待在接下来的短短几天里,跟他们好好相处,给同学们多讲述些历史的故事,激发他们的好奇心和思考。这就是我第一次切身体验到上历史课的真实感受,能为学生们带来历史的初步认识和对历史人物的了解,也是让我知道作为课堂上的老师应该怎样抓住重点,吸引学生上课的注意力。所以我会尽我所能,给他们带来知识和快乐,能在短短的相处时期其乐融融。
廖燕林
2015年7月16日
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人们都说,第一次是最为珍贵的,谁也不肯随意开始第一次。然而,在这段时间内,我却开始了多个第一次。第一次煮大锅饭,第一次不顾蚊子的叮咬只为清凉而睡地板,第一次和小朋友们一起在课堂上玩游戏…然而,令我印象最深的是,第一次给小朋友们上历史课。
在这一节的历史课上,我给六年级的小朋友们讲述了武则天时期“武周之治”。因为小学没有历史课程,他们对历史的了解或许是从电视上或者是课文上,因而在讲述武周之治时,我将重点放在武则天这个历史人物身上。也许平时同学们对武则天的事迹了解的比较少,他们在听课的时候都比较认真,对这些比较感兴趣。在下课的时候有好几个学生跟我说,她们觉得历史很有趣,很喜欢历史。虽然课堂中也有学生捣乱,但是,当我听到有学生问我还有没有历史课的时候,我觉得我的第一次历史课已经是成功的了。
我期待在接下来的短短几天里,跟他们好好相处,给同学们多讲述些历史的故事,激发他们的好奇心和思考。这就是我第一次切身体验到上历史课的真实感受,能为学生们带来历史的初步认识和对历史人物的了解,也是让我知道作为课堂上的老师应该怎样抓住重点,吸引学生上课的注意力。所以我会尽我所能,给他们带来知识和快乐,能在短短的相处时期其乐融融。
廖燕林
2015年7月16日
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