随着我们教科院蒲公英实践队队员和限口小学的学生的感情深入发展，在三下乡工作生活的后期，小孩子对我们的信任和依赖越来越深。他们经常放学回家之后吃完饭就回到学校找我们玩，我们也和学生玩的不亦乐乎，但是有时候会使得我们的会议延误或者受到干扰，这在一定程度上正常工作受到影响。

农村的孩子不像城里人的孩子一样那么多玩具，也没有手机和电脑，因而他们遇到一群能和他们一起玩的来的人的时候就会特别开心。农村家庭多数比较贫困，母亲一般在家工作，父亲则在外打工，很少机会回家。有些家庭甚至父母亲都在外面打工，只留着爷爷奶奶在家里面照顾孩子，因此农村孩子的成长严重缺乏家庭关爱，特别是来自父母双方的爱。这导致了儿童心理安全感和幸福感严重降低，孩子在学校的暴力事件增加。

在和我们一起玩的孩子当中，他们很大一部分是留守儿童，他们缺少关爱，学校老师因为忙工作、家庭、甚至农活和其他，给不了孩子更多的关爱，更给不了父母般的爱。我们蒲公英队员怀着一颗博爱的心，像蒲公英一样把更多的爱和希望播撒给更加多的人。当我们有空的时候，小朋友来找我们玩我们就陪他们玩、小孩子找我们聊天我们就陪他们聊天、和他们一起吃饭，分享刚出土的番薯，给孩子更多的关爱，我想蒲公英实践队名字的意义正是如此！