编辑时间：2015年7月13日      编辑作者：蔡文敏

暑期实践活动虽然是学校要求完成的任务，但对于我们这群来自岭师勤乡义畔的全体队员来说，支教绝不会是我们完成学校要求的目的和途径。我们带着自己的热血与信念而来，我们带着学校的期望和嘱托而来，我们更多的是希望能够通过这次活动，能够带给学生们知识与拓宽他们的视野，我们更侧重于第二课堂的教学，从而让他们有不一样的学习体验。我们希望在这次实践活动中，队员们能够真正做到支教的意义与价值的最好诠释。我喜欢在给学生上完一堂课后，队友们回到寝室后在交流教学心得的那种氛围。我们似乎慢慢习惯大家每天一起煮饭，吃饭，一起开会总结，还有一起连夜写新闻稿的日子，这些展示了我们一个团队的精神。小学生们在早早的时候就来到校门口喊开门的声音，有时更早会被吵醒，但这些都让我们真真实实感受到支教生活的百般滋味。有时，小朋友的调皮捣蛋扰乱了课堂秩序，让我们难以控制，但最终我们还是想到办法解决了。虽然只是短短十天的老师身份，但当学生们喊我老师时，我心里简直乐开了花。村里的村民热心让我们感动，有的给我们送来做菜的碗碟，有的给我们送上煮好的番薯，连我们去市场卖肉，老板还少收了钱。这些支持行为，是我们更有信心与责任去教好小学生，不枉费村民的心意。也许，是因为他们对我们的感激吧。在当地小学，全校仅有屈指可数的几位年长的老师，我们这些小老师的到来对他们说是好事，可以让自己小孩学到更多的知识。

无论是队友之间，还是我们与学生之间，或是我们与村民之间，这种情谊似乎越来越深。正如我们的队名：勤义乡畔—让我们的“情谊”留在这乡畔。