《接受课堂考验，融入集体锻炼》 支教组：黄琳
2015年的七月，是特殊的七月；是难忘的七月；是多彩的七月。特殊的日子里总有特别的记忆值得怀念，值得铭记。在这段特殊的日子里，记录了令人难以忘怀的点点滴滴。
怀着一颗尝试、挑战的心态去参加了翼梦·坡头社会实践队竞选，并成功地成为支教组的一员。心里满是激动与期待，希望早点看到那群活泼可爱的孩子，想着自己和孩子们打成一片，欢声笑语；想着孩子们叫我一声老师，想着孩子们和我分享他们的小故事。想着想着，我来了。
实践基地是位于湛江市坡头镇塘博村民委员会，这里的环境相对于其他的实践基地算是很不错的，各种措施都相当齐全。这不仅为我们的平时日常生活提供了便利，重要的为我们即将开展的支教活动与社工活动提供了很好的场地。把自己的一切安顿好后，就要和孩子们见见面，互相认识一下，也是为明天的支教课堂做了准备工作。
我作为支教组的一员，主要从事的是教低年级学生的书法。在为期五天的支教活动中，安排给我的课程是比较轻松的，平均每天一节。虽然说课程不是很多，但从这五天的教学情况来看，收获的东西还是挺多的，里面有感动，也有反思，更多的是成长。
站在讲台上的那一刻，看到一双双明亮清澈的眼睛。我就更明确了我来这里的目的，我要让学生们喜欢书法课，要尽自己的最大能力教他们关于书法的知识。想到低年级的学生比较调皮活泼，不能单纯的以讲授的形式去给他们讲授知识，更多的是以多种多样的教学方式去对待。“同学们，想不想玩游戏呀？”此时下面异口同声地说，“想！”这无疑便应了我的要求，顺利地开展了第一节课。通过游戏的方式，与课堂相结合，获得了良好的成效。有时候，面对一群低年级的学生，可能会让你头疼，摸不着任何头绪，往往绞尽脑汁地想怎样才能安安分分地让他们跟着你的思路走呢？怎样才能把课堂的气氛活跃起来，而且又不显得枯燥无味，这也反映出每一个年龄阶段的学生大部分都具备特有的特点，只要把握住他们的特点，在课堂上面所教学的内容围绕这个点出发肯定收到满意的后果。
第一节课给予了我信心，接下来的课堂必须再接再厉。低年级的学生对书法的意识还是比较薄弱，要对低年级的学生加强对执笔方式与坐姿的练字，和基本的汉字结构加以训练。采用书法名家的故事引发学生们的兴趣，并鼓励他们去多练多写，才能写出一手好字。小学生们都希望能得到老师的肯定，哪怕是一句加油，他们也是二话不说立刻按照老师的要求去做，目的就是为了得到老师的赞赏。所以，结合一些物质的鼓励对于他们来说显得非常重要。
除此之外，我还以比赛的形式开展了教学，学生们都希望自己是写得又快又好的，而比赛的目的就是要求质量，要求规范，而不要求速度要快。看到他们一笔一划，慢慢的写，存在一点点瑕疵都要擦掉重新写过，我看到这些心里甚是安慰。记得有一对姐弟，当时的我正在给姐姐指导，弟弟也在一旁看着，等到我指出姐姐的问题后，弟弟自言了句，“哎呀，我也写错了”，一边说一边擦掉写得不规范的字。
当然，在教学过程中也有一些也有特殊的情况需要用特殊的方式去教育。小学生中总有那么几个比较调皮捣蛋，这也是对我的一个考验。面对这种学生，他并不是不想学习，更多的是他想获得老师的更多的关注。而教育他们就不能以一种严厉的方式去教育，相反的要以一种温柔中带点激励的方式去教育。比如你写的字有很大的进步，如果在哪个地方修改一下，或许你会写得更好。有了老师的肯定，他们会变得比其他学生更积极主动。
看到自己能把课堂操控得越来越好，但是却接近了尾声。快乐的时光总是短暂的，回忆起那一幕幕，“老师，你昨天讲的那个故事的主人公叫什么名字？”“老师，你看我写的字可以吗？”“老师，我写完了，看我的先吧”“老师，我不会写这个字”“老师，一个字要写几遍啊？”“老师，数学老师叫你师姐。”“老师，你怎么长得那么矮啊？”这一句句的老师，喊出了心中多少个不舍。这短短的几天的相处，看到了你们的进步，也感觉到你们对我的信任。分享你们的秘密，帮忙拿着小黑板上课。在即将要离开的时候，他们还特意画了一幅画送给我，写上了他们的大名。这帮小孩子，真的十分可爱有趣。
在课堂上和学生们一起学习，一起探讨。在生活上，与其他成员一起，有说有笑，每一天都过得非常充实。记得每一天在吃饭的时候是最开心的，因为这时候是一天中大家聚在一起的时候，各种话题说得风生水起，
今天我的课堂感觉怎样，哪个学生表现得积极，又或者分享一下下午的活动开展的情况，今天的大厨煮的饭炒的菜真不错等等的话题。一大群人围着一张乒乓球桌，让我感觉很温馨，很快乐。就像一个温暖的大家庭。一大早起来就能吃到热腾腾的早餐，晚上的时候也可以喝到美味的糖水。有时候，一起看看电影，放松放松心情；又或者为明天的课堂做一些修改，备好明天要讲的内容。充实的一天，就在忙碌中度过，没有浪费每一分每一秒。
通过这次的三下乡社会实践活动，我学到了很多课堂上是没办法学到的东西，只有通过自己去实践了，才知道什么是自己最想达到的，什么是自己应该学习的，什么是自己需要反思的，什么是自己应该改善的。一个小小的课堂，就是对我的考验；一个大大的集体，就是对我的锻炼。
翼梦·坡头社会实践队
支教组：黄琳
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《接受课堂考验，融入集体锻炼》 支教组：黄琳
2015年的七月，是特殊的七月；是难忘的七月；是多彩的七月。特殊的日子里总有特别的记忆值得怀念，值得铭记。在这段特殊的日子里，记录了令人难以忘怀的点点滴滴。
怀着一颗尝试、挑战的心态去参加了翼梦·坡头社会实践队竞选，并成功地成为支教组的一员。心里满是激动与期待，希望早点看到那群活泼可爱的孩子，想着自己和孩子们打成一片，欢声笑语；想着孩子们叫我一声老师，想着孩子们和我分享他们的小故事。想着想着，我来了。
实践基地是位于湛江市坡头镇塘博村民委员会，这里的环境相对于其他的实践基地算是很不错的，各种措施都相当齐全。这不仅为我们的平时日常生活提供了便利，重要的为我们即将开展的支教活动与社工活动提供了很好的场地。把自己的一切安顿好后，就要和孩子们见见面，互相认识一下，也是为明天的支教课堂做了准备工作。
我作为支教组的一员，主要从事的是教低年级学生的书法。在为期五天的支教活动中，安排给我的课程是比较轻松的，平均每天一节。虽然说课程不是很多，但从这五天的教学情况来看，收获的东西还是挺多的，里面有感动，也有反思，更多的是成长。
站在讲台上的那一刻，看到一双双明亮清澈的眼睛。我就更明确了我来这里的目的，我要让学生们喜欢书法课，要尽自己的最大能力教他们关于书法的知识。想到低年级的学生比较调皮活泼，不能单纯的以讲授的形式去给他们讲授知识，更多的是以多种多样的教学方式去对待。“同学们，想不想玩游戏呀？”此时下面异口同声地说，“想！”这无疑便应了我的要求，顺利地开展了第一节课。通过游戏的方式，与课堂相结合，获得了良好的成效。有时候，面对一群低年级的学生，可能会让你头疼，摸不着任何头绪，往往绞尽脑汁地想怎样才能安安分分地让他们跟着你的思路走呢？怎样才能把课堂的气氛活跃起来，而且又不显得枯燥无味，这也反映出每一个年龄阶段的学生大部分都具备特有的特点，只要把握住他们的特点，在课堂上面所教学的内容围绕这个点出发肯定收到满意的后果。
第一节课给予了我信心，接下来的课堂必须再接再厉。低年级的学生对书法的意识还是比较薄弱，要对低年级的学生加强对执笔方式与坐姿的练字，和基本的汉字结构加以训练。采用书法名家的故事引发学生们的兴趣，并鼓励他们去多练多写，才能写出一手好字。小学生们都希望能得到老师的肯定，哪怕是一句加油，他们也是二话不说立刻按照老师的要求去做，目的就是为了得到老师的赞赏。所以，结合一些物质的鼓励对于他们来说显得非常重要。
除此之外，我还以比赛的形式开展了教学，学生们都希望自己是写得又快又好的，而比赛的目的就是要求质量，要求规范，而不要求速度要快。看到他们一笔一划，慢慢的写，存在一点点瑕疵都要擦掉重新写过，我看到这些心里甚是安慰。记得有一对姐弟，当时的我正在给姐姐指导，弟弟也在一旁看着，等到我指出姐姐的问题后，弟弟自言了句，“哎呀，我也写错了”，一边说一边擦掉写得不规范的字。
当然，在教学过程中也有一些也有特殊的情况需要用特殊的方式去教育。小学生中总有那么几个比较调皮捣蛋，这也是对我的一个考验。面对这种学生，他并不是不想学习，更多的是他想获得老师的更多的关注。而教育他们就不能以一种严厉的方式去教育，相反的要以一种温柔中带点激励的方式去教育。比如你写的字有很大的进步，如果在哪个地方修改一下，或许你会写得更好。有了老师的肯定，他们会变得比其他学生更积极主动。
看到自己能把课堂操控得越来越好，但是却接近了尾声。快乐的时光总是短暂的，回忆起那一幕幕，“老师，你昨天讲的那个故事的主人公叫什么名字？”“老师，你看我写的字可以吗？”“老师，我写完了，看我的先吧”“老师，我不会写这个字”“老师，一个字要写几遍啊？”“老师，数学老师叫你师姐。”“老师，你怎么长得那么矮啊？”这一句句的老师，喊出了心中多少个不舍。这短短的几天的相处，看到了你们的进步，也感觉到你们对我的信任。分享你们的秘密，帮忙拿着小黑板上课。在即将要离开的时候，他们还特意画了一幅画送给我，写上了他们的大名。这帮小孩子，真的十分可爱有趣。
在课堂上和学生们一起学习，一起探讨。在生活上，与其他成员一起，有说有笑，每一天都过得非常充实。记得每一天在吃饭的时候是最开心的，因为这时候是一天中大家聚在一起的时候，各种话题说得风生水起，
今天我的课堂感觉怎样，哪个学生表现得积极，又或者分享一下下午的活动开展的情况，今天的大厨煮的饭炒的菜真不错等等的话题。一大群人围着一张乒乓球桌，让我感觉很温馨，很快乐。就像一个温暖的大家庭。一大早起来就能吃到热腾腾的早餐，晚上的时候也可以喝到美味的糖水。有时候，一起看看电影，放松放松心情；又或者为明天的课堂做一些修改，备好明天要讲的内容。充实的一天，就在忙碌中度过，没有浪费每一分每一秒。
通过这次的三下乡社会实践活动，我学到了很多课堂上是没办法学到的东西，只有通过自己去实践了，才知道什么是自己最想达到的，什么是自己应该学习的，什么是自己需要反思的，什么是自己应该改善的。一个小小的课堂，就是对我的考验；一个大大的集体，就是对我的锻炼。
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支教组：黄琳
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