还记得7月12日是三下乡的第二天，一大早就有三年级的课。在三年级我教的内容是粤语童谣，目的是通过通俗易懂的童年歌曲传递广东的文化给仓坪小学的小朋友们。还没上课之前，我就开始担心，许多小朋友连普通话都说不准，何况说粤语呢？且粤语也没有任何的记音符号，所有的语言都要靠学生用脑记起来，还要唱歌的话，难度更是再深一层。一走进课室，就看到小朋友们热情的笑脸，眼睛眨巴眨巴地望着我，盼望着从这位老师的身上学到什么东西。上课铃声响了，我教了小朋友一些粤语的日常用语，“我、你、早上好、晚上好”等，他们很聪明，一下子就记住了，歌曲也一样，教一次就能举一反三，教一个字的发音就能推断其它词组里面同一个字的发音。
印象最深的是一个小女生，她非常积极，叫她唱什么她都肯唱。仓坪小学的小学生们普遍给我的印象是非常的腼腆，很多小朋友都很有才能，但都不太敢表现自己，可能这与他们长久以来在深山里，接触不多的人也不多有关系吧。在以后的支教过程中，我们更多地是要帮助小学生锻炼她们的胆量，把自己的才能表现出来。
三下乡的生活还有八天，竟已有些不舍了，希望我们一点点微薄的力量能给孩子们带来大大的光亮。
（撰文/李惠珊 摄影/叶海生）
还记得7月12日是三下乡的第二天，一大早就有三年级的课。在三年级我教的内容是粤语童谣，目的是通过通俗易懂的童年歌曲传递广东的文化给仓坪小学的小朋友们。还没上课之前，我就开始担心，许多小朋友连普通话都说不准，何况说粤语呢？且粤语也没有任何的记音符号，所有的语言都要靠学生用脑记起来，还要唱歌的话，难度更是再深一层。一走进课室，就看到小朋友们热情的笑脸，眼睛眨巴眨巴地望着我，盼望着从这位老师的身上学到什么东西。上课铃声响了，我教了小朋友一些粤语的日常用语，“我、你、早上好、晚上好”等，他们很聪明，一下子就记住了，歌曲也一样，教一次就能举一反三，教一个字的发音就能推断其它词组里面同一个字的发音。
印象最深的是一个小女生，她非常积极，叫她唱什么她都肯唱。仓坪小学的小学生们普遍给我的印象是非常的腼腆，很多小朋友都很有才能，但都不太敢表现自己，可能这与他们长久以来在深山里，接触不多的人也不多有关系吧。在以后的支教过程中，我们更多地是要帮助小学生锻炼她们的胆量，把自己的才能表现出来。
三下乡的生活还有八天，竟已有些不舍了，希望我们一点点微薄的力量能给孩子们带来大大的光亮。
（撰文/李惠珊 摄影/叶海生）