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下乡即将结束之际

今天是下乡第九天，十天的下乡生活在即将结束。回顾这十天在恒建小学度过的时光，这是我在此前二十年的岁月从未有过的体验。

在下乡之前我们学院的辅导员童老师跟我们讲过，下乡对于一个大一的师范生来说是于学习教育学理论之前的一次教育实践。在这个下乡结束之际，我终于体会到没有学习教育理论便开始实践是一件多不容易的事情。

都说孩子是天使和恶魔的结合体。经过这几天的支教生活我才深刻懂得这句话的正确性。明明在前一秒，学生才跟你一起坐在篮球场边吃荔枝看男队员打比赛，跟你一起席地而坐玩扔石子的游戏，天真灿烂地跟天使一样。但是，下一秒他们便可能追着你跟你要手机电脑玩，如果不给便把你的手打得通红。身为一个老师实在是很无力，作为一个仅仅当了几天的“临时”教师，如果你没有把握好和学生交往的界限，那么一切都将会陷入一个两难的境地。我们不像让孩子觉得我们是高高在上不可接近的严厉老师，但是如果不严厉他们便会无理取闹，不懂得尊师二字。或许，我们在下乡之前便翻阅过一些如何与孩童相处的书籍，会使我们的工作事半功倍。

身为调研组的一员，本身就很少跟学生接触。我们更多的时间是待在办公室撰写并修改论文。有时候看到支教组的同学收到许多学生给的信或折纸内心会感到失落。但是在今天，我收到了一个学生写给我的信。看到的时候我感到十分意外，因为我只给那个学生上过一次课，而且我一直以为那个学生不喜欢我。在信中他说，他觉得我的课十分有趣，他记得他帮我拿伞我对他说的那声“谢谢”。这些真的真的是十分微小的细节，但是在他的心里却记得那么清楚。我终于懂得身为人师所珍惜的那点点滴滴的感动是来自学生的感激，作为学生的我们能带给他们的东西那么少，但是在他们心目中我们却是值得敬佩的师长。

因为这封信，我想到了我在未下乡之前的初衷。我说，我们要给学生们带去不同于课本的知识，我们要给他们一个从未企及过的世界。但如今，现状却与事实不着边。太多琐碎的小事消磨尽我们的伟大信念，只剩下疲惫。但是，我仍希望我们能坚持，我们所做的任何一件小事，都会成为学生们心中不可磨灭的记忆，而我只希望这些记忆是正面的，是积极的。

撰文/陈燕璇