人文绿芽的空间

今天下午四点半，我们湛师人文绿芽实践队会安排队员对小学生进行了家访。

“同学们，你们中午回家问问家长下午放学后是否在家可以接受家访”，我满怀希望地对这帮热情的学生说着。但是我的目光逐渐凝滞了，笑容渐渐也僵硬了，讲台下的他们基本上都在摇头。我似乎意识到了什么？我却不敢问出口，我怕牵起他们深深的思念……于是，我布置了下一个任务。

“请把上午的家长安全协议书交上来给我，应该都给家长签名了吧？”一份、两份、三份……大部分学生还是没有签好，而从交上来的那些稚嫩的笔画可以看出是他们自己的笔迹。我疑问：“你们是不是自己签的，有拿给家长看过吗？”回答的声音稀稀落落，我再次欲问又止了。

课后，一个小学生小心翼翼地从抽屉里拿出一份安全协议书，胆怯地说：“老师，我爷爷不会写字，所以我填了家长签名。”看着她那诚实，略带忧伤的眼神，我终于弄清楚了今天所有欲问又止的疑惑了。

这又是一代留守儿童，我曾经也是，我庆幸自己没有去接他们的伤疤。