情暖湛江志愿者服务队

       今天去参加了关注福利院小组的活动。由于形式是一对一，分配给我的是一个十一岁大脑发育迟缓的小女孩，童，所以为了更好地完成任务，事前我去搜了下相关的资料。网上对大脑发育迟缓的治疗资料，很少，结果也只能跑了两家书店，好好看看，并在脑海中假设了很多会遇到的问题，和沟通时的麻烦，仔细想了想解决的办法。有了这些前期的准备，还有培训上了解的知识，对这次活动的顺利进行，也有了很好的帮助。

       一大早，来到福利院，已经有志愿者在等了。签完到，上去看了下孩子们，早已穿好衣服，带好水，在等待了，看得出他们很兴奋。

       签到处，一位坐轮椅的老婆婆，恳求我推她到处逛逛。推她逛的时候，她说了好多好多自己年轻的事情，她会说自己是广西北海的，还说祝我将来做大大官，说了半天，我发现她说很多很多的好话，都是为了我开心，可以多点来看她，买点东西她吃。很心酸，可见婆婆内心的寂寞。婆婆，祝福你！

       9点，我终于见到了跟我配对的童，小小的个子，眼神中带点叛逆，我微笑过去拉拉她的手，她有点抗拒，我跟她说话，她避开我的眼睛，不怎么愿意回答。可是我依旧拉她的手，告诉她，我很高兴，今天跟由我带你一起玩，记得跟着我，我的名字叫笨猪姐姐。

       童还是很听话的，我发现福利院的孩子，都很听话，很懂事。在去公园的路上，我没发现童有什么与其他孩子不同的，只是个头比较小。为了找和她沟通的点，我东说说，西说说，试探的她的兴趣。说了半天，终于，在我说到跳绳的时候，她话多了起来，还教育我，跳绳可以锻炼身体！我问她累不？要不要帮她提水，要不要帮她擦汗，要不要帮她打伞，童开始都说不要。不过，可能是我一直在关心她，一直在想帮她，孩子都是很聪明的，你对她好，她自然觉得你是善意的，也没必要时刻防备了。我问她平时喜欢什么，她说喜欢吃饭！我还以为她是说笑的，没在意。结果后面吃饭的时候，我发现她真的很能吃！一去到就问我有饭吃不，可惜那里只有粥，她有点失望，喝了4碗粥，吃了将近一整个鸡，还有3根玉米！

      今天童的表现还是很不错的，总体算听话。不过我发现了几点,写下来，方便下次活动继续跟进：

      情景一：去到寸金公园，童说她非常饿，让我去买饼干，我说这里没东西买的，我身上有牛奶，我给你喝吧。可是，童的表现令我很惊讶。她先是很惊喜地拿了牛奶，几秒钟，马上又转态塞回我袋子了，说不吃，不能吃，样子很惊恐。半响，她突然问了很多古怪的问题：那个阿姨为什么有钱买菜吃？她的钱哪里来?那些婆婆为什么跳舞，没用的！我转回来，问她，是否真的饿了？我可以给奶她喝，她坚决说不要！而且东张西望，好像害怕别人见到。估计是福利院的老师有交代她们不能在吃饭前吃其他东西吧。不过，我还是把吸管插了，并做个了举动，抱着她头，让她在我怀里喝，这样别人看不到。她很开心，又很慌忙，在我怀里大大力地吸。碰巧，这时候，老雾突然走了过来，跟我们说话，童吓坏了，而我，明白她担心什么，于是，我把奶藏在了身后，尽管我知道老雾并不会埋怨童喝奶。

       童在福利院算是个超级调皮的孩子，她说她经常会因为吃东西太多，弄脏衣服被骂，还会因为很多手，被老师和其他小朋友批评。所以我觉得童需要信任感。我想让她感觉到，我会保护她，所以我并没有跟她解释太多老师不会骂的，你放心喝吧，因为我发现我说这些的时候，根本不能减低她内心的担心度。于是我选择帮她隐藏。其实跟每个人内心里都有渴望不希望别人知道自己太多，喜欢偷偷地去做一些事情一样。当童在我怀里偷偷喝完奶，并发现我没跟老雾说起任何她想喝奶的事情之后，我发现她情绪变得很开心了，对我也没有抗拒了，会主动教我跳绳，也会主动拉起我的手，很高兴。

       情景二：在玩进化论的时候，因为是要求猜拳，做动作，我让童选择，她选择了她猜拳，我做动作。但我发现，她猜拳的时候，并不灵活，而且动作思维都有点迟钝，我正在想，如果都是输，那该怎么办呢？我不想童一开始就失去胜利的信心。于是我有点违反规则，我到处带童去猜拳，输了，继续找人猜。开始输，童很不高兴，但赢了一次，她就开始很开心。到还是输的时候多，于是我专门带她找大哥哥大姐姐猜，赢了一次，我就表现出很兴奋，告诉她她很棒，连大哥哥姐姐都能猜赢哦，童也被我的举动感染，以为自己真的很厉害，最后发礼物的时候，还自己去抢了礼物。。。

       这个情景让我觉得培养孩子的自信和自尊是很有必要的，也是需要方法的。

       情景三：童可能处于福利院的环境，她会千方百计去抢东西。例如人家分礼物，她会凑上去抢一个，人家分东西，她也会让人家分她一份。我告诉她，不能抢，要等人家给，可是在这一刻，我发现她眼神带有很强的叛逆：我不抢没我份！这点很奇怪，但也不能怪她，这也是人的本性，在福利院的环境中，一定要自己争取，才会得到。于是，我试着跟她换位思考。我明确告诉她，这样是不对的，如果人家抢你的东西，你愿意吗？她马上说，不愿意！我说如果你不愿意，那你觉得你抢人家的东西，人家愿意吗？她很狡猾地笑，她说她只是拿一下而已，不是抢。我还是坚持明确告诉她，这样做，大家都不会高兴 ，所以不能这么做，除非你问过别人同意。她开始有点接受。但不到半分钟，又忘记了。我发现在行为上她有点克制不住自己的行为，有些行为时无意识的。我需要反复提醒，反复说。

       此外，在活动过程中，童追着阳来打头。我屡次劝，她都不听，说只是摸摸大头。后来我尝试跟她谈，我说你不能打阳，她说我只是玩玩，我说你不能这样玩，这样的动作很不好，但她依然很狡猾地笑，转过头 ，趁我不注意，还是去打了阳。我觉得我不能再迁就她。于是，我把她拉到一边，用起了书上说的强硬性行为干扰法。我很严厉地看着她，告诉她我很生气，她又打了阳，开始她还以为我只是警告她，说知道了，以后不会了。但我依然很严厉地看着她，告诉她如果再这样，我就要没收我送她的礼物，因为我的礼物是送给有礼貌的童童的！她还是笑笑，但看着我真的不笑，她马上说不敢了。谁知道不到半分钟，跟我说完转个头，她又打了阳……于是，我又一次拉她回一边，再重复刚才的话。然后继续让她活动。这次坚持了十多分钟，她又忍不住打了阳。我再次拉她回一边，这次直接没收了刚才游戏中她得奖的QQ糖。告诉她，再打人，其他的也会被没收。童见到我来真的，有点惊讶。她哀求了我很久，我还是给回她了，并强调下次再犯的后果。这次真的好很多了，一直坚持到游戏结束，童都能做到不打阳。但在最后一个环节，她又忍不住拍了一下阳头，但拍完马上转头跟我伸舌笑，我依旧严厉，告诉她我要没收玩具。她很不情愿，于是我换了个方式，如果她能得到阳的原谅，我可以考虑不没收，她跟阳道了歉，并跟我承诺不再犯。

      童这些行为，存在多动，有点克制不了自己。但我知道这是她对阳喜欢的表现。但我也知道，对于做得不对的，我们一定不能迁就，要及时指出。而且要有足够的耐心，不是一次两次，就能起到效果，要不断地反复地进行干预，对症下药。童在沙画的时候、玩游戏的时候也不能很好地集中自己的注意力，这些需要多点的专注度游戏的训练。

       情景四：因为之前跑过几趟福利院，孩子们对我还是比较熟悉。重要的是，我觉得她们都非常友好。今天在照顾童的过程中，福利院其余的孩子都帮了不少忙。很多童的东西，都是秀告诉我的，其他的孩子也会告诉我很多童的兴趣爱好。贵，娇，还有很多很多，有时候都会主动帮我提醒童的一些不自觉的行为，真的要谢谢她们。也说明了要了解一个孩子，不仅仅是从孩子的口中知道信息，还可以通过身边的朋友。从小朋友的口中，我得知童会唱很多歌 ，于是我鼓励大家做观众，鼓励童唱歌表演。童自然很高兴，我还观察到一点，观众们也是很高兴的，不怎么说话的，这时候也会插上两句，帮我出计谋，怎么可以让童唱多点歌。从这个情景，我感到很欣慰，孩子们的友情，很深。

       今天的太阳很晒，但是很有意义。能够帮助别人，是一件很值得高兴的事情。我问童最棒是什么，她说是扫楼梯。我问她将来想做什么，她依然回答我扫楼梯，还问我扫楼梯有钱买菜不？有饭吃有肉吃不？那一刻，我眼中有泪，扔下孩子的父母，你们是怎么忍心！一个老师告诉我，由于童太调皮，所以平时基本没出过福利院的。没有见过外面天空的孩子，又如何能说得将来想做什么呢？扫楼梯，可能是童所想到的事情中最美好的了。。。如果可以，真想把更多外面的世界带进福利院，让这群小天使，也能好好向往一下自己的未来，有希望，才会有生活的热情。

        在这次活动中，要感谢很多很多人，谢谢热心的陈荣，用他获得专利的沙画带给孩子一次全新的尝试，谢谢刚刚做老板的广告设计星星，谢谢你们！