“哎哟，不错嘛”，“没关系啊，我来就行了”，“谢谢”，玩笑式的“对不起罗”，突然调侃一句“哎哟，我的天”……这些口头禅，某种程度上，就是他性格的真实写照吧。
他，就是岭南师范学院蓝海鸥社会实践队的普通一员，是来自广东海洋大学的张胜同学。作为异校的一名队员，从起初的陌生到现在的熟悉，从原先的拘谨到现在的不拘一格，他完完全全的融入到蓝海鸥社会实践队这个大家庭中，用他的话说，就是，即使不同学校，在一起相处，生活久了，就好像彼此都是同班同学一样，关系密切。当然，这样的转变不仅仅需要我们的主动认识，主动熟悉，更重要的原因是，张胜同学的乐于助人，或许这就是他的人格魅力所在吧！
他，是一个乐观开朗，活泼外向的人。在孩子面前，他就是孩子；在我们面前他就是一个可以交心的同龄人。
三下乡期间，我跟他同属于新闻组，他是新闻组的副组长，可直到最后的几天，他才在工作牌上写上他的职位——新闻组副组长，我有问过他原因，他说：“感觉之前都没有做什么，根本不像是副组长，看见组员都在忙，自己都不知道要做什么，感觉自己就只像是‘负组长’，不过还好在后来找到了自己的任务所在，就可以名真言顺地在工作牌上写上了新闻组副组长了。”
新闻组的工作就是用文字记录每天的下乡生活以及学生所存在的问题以及自己的一些想法。当我坐在电脑前，为写新闻费尽心思，却还是一筹莫展的时候，他总是笑呵呵地走过来，说:“不用急嘛！慢慢来，不用逼自己写啊，有感悟，有灵感再写就可以了！”当我们全体队员为文艺晚会忙得焦头烂额时，他却能做到淡定自若，处惊不乱，拿着手机悠闲地在一旁抓拍一些感人画面，记得那天还有他的歌唱节目的，临阵磨枪的事情都不来了，听说那也是他第一次上舞台唱歌。在舞台上唱歌的时候，歌唱得还行，就是有人看到他脸红了，之后他极力解释说是舞台灯光太热了，真假难分，不过舞台灯光热这是真的，其他的原因就不再深究了。这就是乐观的他，不管在什么时候，他总能保持一颗平常心，一脸舒适的笑容，从容淡定，按照自己的方式将问题解决。
或许，作为新闻组副组长，在常人眼里，他不够努力，不够尽责，他一开始也承认了，也自嘲自己是新闻组的“负组长”，表明了他对于自己工作的评价。后来他的工作渐渐进入状态，“负”已经不复存在了，可他还是喜欢别人叫他新闻组的“负组长”，这就是随和的他。有时候，他太随和就变成随便了，丢三落四是他的一个缺点，文艺晚会拍照忘了把相机袋放哪了，U盘用着用着还给同事的时候，盖子不见了，虽说到最后都找回来了，这两件事也因此成为失主英群同学故意调侃他的有效证据，这让他有点哭笑不得，倍感内疚的说了一句：“对不起罗，反正怪我咯！”一点都不像是道歉，反而像是将计就计，互相调侃。
随和之后，就是一个乐于助人的他。还记得，那时候我们的下乡生活是异常艰辛的，每天晨光熹微之时，便是队员们踩着自行车到市场买菜的时候，有时候他会主动申请和当天的队员去买菜。队员们需要的各种早餐，各种生活用品他一一记下，到市场也是按照所记录购买。一辆自行车，一大袋东西，还有一个不辞劳苦为大家服务的他，渐渐模糊在市场到学校的路上，厨房里时常会看到他忙碌的身影。还记得，每每有队员的电脑出现问题，他总是会帮忙解决此类问题。还记得，打印机前，伴随着咯吱咯吱声响的，那是他为大家打印各种资料的忙碌身影。他，就是这样一个人，作为一名下乡活动的普通队员，处处为别人着想，乐于助人，或许这就是他的不平凡之处吧。
他作为一名老师，更多地是把学生当朋友，每个也不例外。虽说他是个大男生，在学生面前他可能就是个和他们年龄相当的小孩子，他们也很愿意和他聊天，无论男孩子，还是女孩子。好像差不多全校的学生都认识他了。他也是一位善于与学生相处的老师。不管是课间，放学之后，还是上课之前，二楼办公室内，经常听到一楼孩子们在喊:“张胜在吗？老师帮我叫张胜下来……”直到他出现或者很久不出现为止。有一次，好十几个学生一起呼喊老师的名字，场面之壮观，好像张胜他都被吓得飞奔跑了，其实他内心是开心的。直呼老师名字。这或许不合礼仪，但是，从中也恰恰能看出学生们与张胜的深厚感情。体育课上，总能看到他与学生们一起打篮球，一起跳绳，一起做游戏……课间，总会有那么一堆学生围着他，或拉着他，他很有爱，很耐心，也很乐意地与身边的一群天真无邪的孩子们一起玩耍一起聊天。
我们都很好奇，为什么学生都喜欢他呢？学生们都说他搞笑，可连他也不知道自己为什么学生为什么会觉得他搞笑，他说他已经在极力隐藏他以前的搞笑的了，队员中也并没有感觉出来。对于原因，他总是淡淡一笑，说：“你们也可以的，真的。我可能就是我头顶上有儿童光环，其实在家里我和邻居家的小孩子们也玩得很好，还有感觉有些事情是用语言无法解释的，就好像这块石头为什么会是这块石头，你为什么是你一样。”我有看过他的下乡日记，有了解到他对于孩子们的一些看法：孩子他们都有自己的思想，只要你愿意用真心去了解他们，与他们交朋友，你就会发现这些孩子让你惊喜的另外一面；他认为，老师不仅仅是教书育人的角色，更多的时候应该是学生知心的朋友；他也有说到曾经的他也是个小孩子，他也知道这个阶段的孩子真正需要的是什么。尽管作为孩子的时候他们生活的年代不同，但是同为孩子还是会有所谓的共通点的。
每每都会看到他在学生放学之后，都会跟一帮学生在闲聊，或者是做运动。他也有说过要把他认识的全部学生介绍给我的，当时的我就愣了一下……我也曾尝试和几个学生在一起聊天，感觉真的是很好的，那时，刚好张胜路过，说了声：“加油，我先走了”。
还有一件事最让人印象深刻，那是一个傍晚时分，落日的余晖晒落在通往学生家的路上，我们队伍对部分学生展开家访活动。考虑到时间问题，几个人为一组的小组需要针对一个家庭或者如果还有其他学生住在旁边的话，也要顺便去家访一下……天黑之前，我们都顺利完成家访任务。全部小队都回来吃晚饭了。不过晚饭过后，当大家在办公室休息闲聊时，突然发现张胜和五年级班主任没了踪影，听说他们还要去家访其他几个学生，因为答应了学生……直至晚上九点钟左右，才看到他笑嘻嘻地走进办公室，似乎还对他的家访成果感到特别欣慰，突然发现，文艺表演的队员已经在旁边音乐教室练歌了，立马喝了杯水就过去排练了。晚上工作汇报的时候了解到他这次家访的一些看法：有些孩子，在学校看似很调皮，很难管理，但是在家里又是另外一种表现，甚至是让你们意想不到的两种人物性格，比如那个六年级的学生华浩，平时在学校表现平凡，不认真学习，但是在家里，却是他姐姐眼里的懂事的孩子，对于自己喜欢的绘画，总是会很用心，他画的动物素描真的很好，特别是他画的虾。可能有时候天真的孩子们，在我们看来，只是表面上的调皮捣蛋形象，殊不知，他们也是有自己想法的，可能只是他们不喜欢现在的教育制度。这就要求我们老师能用心去了解学生，唯有如此，才能因材施教，才能实施更高效率的教学活动。虽然他不是像我们一样是师范专业的，他只是计算机类专业的，但是在这个方面，他做得很好。
闲聊时我们都说他当初更适合来到我们学校学习又或者转校过了我们学校，而不是广东海洋大学。他说：“如果当初我不是选了海洋大学，今天就不会遇到你们这么可爱的朋友了！”意味深长的一句话，想想也是这样。对于后者，他只是淡淡一笑，欲言又止。
生活在如今这样一个瞬息万变的社会上，很多人都是想安安分分地做好本职工作，无暇顾及周边无关事物，只是想过好自己的生活；甚至有些人在忙碌的生活中渐渐迷失，忘了最基本的微笑，忘了我们需要更多的朋友，而不是一个人独自面对。而张胜却是一个笑对生活，对自己的工作认真负责，乐于助人的人，她说别人说谢谢就是对他的最大肯定，这样他就会很开心很满足得了。
在学生眼里，张胜是他们的好朋友兼老师；在我们队员眼里，他是阳光、乐于助人、工作用心、入得厨房出得厅堂的好同事，是好朋友的同时，也是我们队伍中的“大暖男”。
撰文/卓小密 张胜
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