中层主管,既是主宰企业、影响企业最重要的群体,也常常是阻碍企业、拖垮企业最重要的群体。由于在管理体系中的特殊位置,主管常常处于尴尬局面:决策层批评太同情员工,不执行命令;员工批评没有人情味,只顾抓工作。中层主管作为企业发展的中坚力量和中流砥柱,如何处理好自己、员工和组织之间的关系,如何完成公司下达的目标任务达成团队绩效,是中层岗位的核心职责,需要不断学习和持续练习中层主管的管理基本功——十二项核心管理技能——《中层主管成长训练营》。
作为新晋升的中层管理者,从过去的具体工作的操作者转变为部门整体管理工作的负责者,从过去的业务骨干和技术能手转变为团队的带头人,从过去主要是自己做转变为监督、辅导、支持和鼓励别人做,于是,开会多了、文件多了、讨论多了、协调多了、争吵多了、委屈多了、麻烦更多了。如何完成管理角色的转变,如何更好更快的胜任团队管理者的新角色,需要掌握最核心的中层管理技能。
在本课程中,以狄老师著作《中层经理核心技能》为学习教程,狄老师将结合众多中外优秀管理者的实战经验与现代管理技能,客观剖析管理者的胜任能力,帮助企业中层管理者迅速转换角色,从自我管理、工作管理和人员管理等三大角度全面提升核心管理技能,从而能够胜任中层管理者的职责要求。
★ 课程目标: ——通过学习本课程,可以实现以下目标
1.新任干部能够明确自己的核心职责,转变新角色的认知
2.全面提升中层干部的计划、组织、协调、执行与监督能力
3.提升培育辅导下属的能力,团队管理与目标绩效管理能力
4.中层干部能独立承担起团队管理的职责,提升团队绩效
5.培育训练一批合格的阶梯式中层干部和储备干部
★ 课程对象: ——谁需要学习本课程
1.企业新晋升的中层主管和经理
2.期望成为中层主管的职业人士
3.作为基层员工教练的中层管理者
★ 课程长度:六天(每天6.5小时) 每班不超过40人
★ 培训方式:课程培训教学采用work-shop工作坊形式,即体验式模拟训练方式,学员互动参与、量表测评、游戏、讲演等多种手段相结合。
1.理论框架的系统讲授 40% 2.实务操作解析与示范 20%
3.情境模拟角色扮演练习20% 4.小组互动式交流探讨 20%
★ 课程概要(共十二项管理技能,以《中层经理核心技能》为教程)
自我管理:
1)主管的角色认知 2)高效的时间管理
3)经理人心智修炼 4)职业素养与技能
工作管理:
5)目标与计划管理 6)高效沟通的技巧
7)工作改善与优化 8)绩效管理与考评
人员管理:
9)激励员工的技术 10)教练与培育下属
11)有效授权的技巧 12)高效团队的建设
★ 课程内容要点
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时间
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课程模块
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应知应会重点
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技能训练和辅导
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第一天
9:00-
12:00
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引言
一、主管的角色认知
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中层干部的八大困境
主管的核心管理职责
主管管理角色和自身角色
管理层级与问题猴子管理
三大管理技能的不同要求
常见的管理误区与两难现象
刚柔并济与宽严结合
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管理游戏:让我认识你
检讨反省:过去有哪些错误角色定位的实例?如何改善?
案例和情境模拟训练:问题猴子的处理、上级错误指令、骨干犯错时该怎么办?
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第一天
13:30-
17:00
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二、高效时间的管理
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效率与效能的不同概念
时间损耗七大因素的分析
按轻重缓急排列优先顺序
时间曲线的分析与运用
艾森豪威尔原则
艾维李效能法
时间杠杠的原理
时间管理的十八种方法
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自我测评:时间管理的状态
本人时间损耗的常见因素
四类象限工作的举例与分析
自我时间曲线的描绘
时间管理的分析与改进
案例讨论:痛苦的星期一
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第二天
9:00-
12:00
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二、经理人心智修炼
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职业人成功要素冰山
人生成功的信念定律
三级光明思维,职业化修炼5Q
积极主动,职业化铁律30条
人际性格解析,霍兰德职业理论
职业生涯规划与管理
高效能人士的七个习惯
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讨论:修正工作生活中的负面观念?如何修正?
现场作业:剖析自我职业化铁律的不足之处三条。
自我人生梦想图的设计
自我及下属的职业生涯规划与选
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第二天
13:30-
17:00
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四、职业素养与技能
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常见的管理思维误区
垂直逻辑的思维法
水平创新的思维法
常用的管理工具
发现问题与确认描述
问题原因的判断分析
解决问题的思路方法
解决问题的基本步骤
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水平思考六顶思考帽的练习
常用工具:柏拉图、鱼刺图、甘特图和头脑风暴会练习
描述和确认问题的练习
5W原因分析法练习
工作问题实例解决讨论
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第三天
9:00-12:00
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五、目标与计划管理
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目标管理的内涵概念
目标管理的戴明循环
设定工作目标的方法
月计划和周计划的要素
目标卡和行动计划
帮助下属制定目标计划
如何制定年度计划和预算
目标计划的跟进追踪
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设定目标的SMART练习
制定下个月的工作目标
制定月度工作和周计划
制定年度工作计划
编制本部门的月度预算表
跟踪评估检查表的填写
角色模拟:如何帮助下属制定目标和计划?
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第三天
13:30-
17:00
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六、高效沟通的
技巧
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双向沟通的基本模型
哈里窗户理论与反馈
沟通的多媒介运用
空间与体态的运用
克服沟通的障碍
沟通的主要方法
相互作用心理与同理心
如何与上级沟通配合
如何给下级指令和沟通
如何跨部门横向沟通
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沟通主动反馈的练习
不同沟通手段的分析与改进
如何改善日常沟通的效果讨论
沟通障碍的情境模拟练习
倾听、发问的练习
一分钟电梯表达法练习
同理心式沟通的情境练习
上下级沟通的练习
跨部门沟通练习
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第四天
9:00-
12:00
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七、工作改善与优化
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工作改善的内涵与意义,改善的心理障碍
工作改善的四阶段
改善四方法:删除、合并、重组、简化
工作改善的基本原则
5S现场管理与QC七手法
老大难问题治理思维
业务流程优化与再造
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测评:我们需要改善吗?
生活案例:如何运用改善四法进行有效改善?
5S现场管理与QC七手法练习
练习:提案改善表的填写
提案改善行动计划:本人实际工作中的提案改善
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第四天
13:30-
17:00
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八、绩效管理与考评
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现代绩效考核的内涵
绩效管理的循环步骤
工作分析表与职位说明书
核心职责的量化指标设计
绩效考核的实用方法
行为观察及关键事件法
KPI法与平衡计分法
考核的反馈面谈沟通,绩效考评误区
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工作分析表的练习填写
设定核心职责的衡量指标
本人岗位绩效考核表的设计
关键事件法的表单应用
案例小组讨论与评析
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第五天
9:00-
12:00
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九、员工激励的技巧
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员工为什么需要激励
员工激励的八大原理:罗森塔、弗洛姆、马斯诺、赫兹伯格、人性假设、行为心理、金字塔、亚当斯公平理论
期望领导法,激励维生素
建立激励系统,有效激励技巧
员工激励的问题困惑
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现场测试:激励理论的要点
团队竞赛:我的激励百宝箱
讨论:常见的激励困惑,如没钱没权怎么办?
练习:员工激励的维生素设计
情境模拟:表扬和批评某员工
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第五天
13:30-
17:00
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十、教练与培育下属
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做教练型的管理者
员工工作技能的教导
确定员工教导的需求
工作分解与SOP
工作教导的四阶段
新员工的工作教导
OJT在职培训的五步骤
心理情绪的辅导
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按岗位职责制定培训需求
按照SMART制定培训目标
制作训练预定计划表
制作SOP(标准作业手册)
PESOS的五步骤练习
员工辅导情境模拟训练
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第六天
9:00-
12:00
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十一、 有效授权的技巧
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经理人的忙、茫、盲
授权的好处与意义
不肯授权的原因与克服
授权中常见的问题
授权的方法和层级
授权的基本原则
什么工作可以授权
授权的基本步骤与要点
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历史的反思:诸葛孔明的得失
案例研讨:授权还是委派?
测试:我需要授权吗?
案例:机长需要收回授权吗?
练习:人事经理的工作授权
反省与改进:哪些工作应该授权?
工作实例的讨论与点评
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第六天
13:30-
16:45
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十二、高效团队的建设
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团队的内涵与要素,
群体、团体与团队
团队发展的四阶段,
优秀团队的特征
团队角色的分工
团队冲突的管理
跨团队沟通的技巧,
团队建设的步骤
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讨论:团队精神与集体主义
现场练习:哪些是群体或团队
游戏: 姑娘与水手
情境模拟:团队冲突的障碍
团队协作游戏:平衡杆、传球
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16:45-17:00
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结训仪式
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课程回顾与总结
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改善行动与计划
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★培训导师介绍 ——狄振鹏博士
注册企管顾问师导师、高级营销管理顾问、资深专业行销训练师
狄振鹏先生,中国科学院特聘研究员,工商管理博士,时代光华特聘金牌讲师,注册企业管理顾问师导师、高级营销管理顾问、资深专业行销训练师,香港光华管理学院副院长,海华集团副总裁,振鹏文化及杠鼎咨询机构董事长。获2004年人力资源年度“中国十大杰出培训师”奖,2005年中国企业十大最具魅力培训师称号,《中层经理核心技能》课程获2009年中国管理培训十佳品牌课程。历任国际金融集团高级营销经理、培训经理,麦肯锡管理咨询项目推广经理等,上海社会科学院高级顾问、上海交大管理学院培训中心培训师、复旦大学网络学院泰复学习中心培训师、新加坡中华总商会管理学院授权讲师、中国人民大学和清华大学等高校客座教授。
狄振鹏先生从事管理和营销培训、策划十多年,主持开发营销、管理类培训课程十多种,参与国内企业管理咨询和企业员工干部培训1000多起,管理和营销类著述、论文100多万字,出版管理类书籍七本:《如何成为营销高手》、《卓越的服务营销》、《如何打造营销团队》、《中层经理核心技能》、《一线主管督导训练》、《给新晋经理的十个忠告》、《班组长培训教程》等,出版品牌课程光盘共计十多套。擅长于行销、服务技能和管理模式训练,培训经验5000多小时,培训服务和辅导过的中外企业达500多家,其中常年培训和辅导的部分企业有:富士康科技集团、夏普中国、三菱重工、联合利华、阿尔卡特、正大集团、联想集团、新希望集团、海信集团、三得利、远东集团、建设银行等,效果卓著,深受好评。



