“伴我同行”社会实践队开设生活技能教育课程

14日，岭南师范学院 “伴我同行”社会实践队首次在湖南省邵阳市邵阳县小溪市乡文昌完全小学开设生活技能教育课程。该课程将向留守儿童学生讲授一系列基本的生活技能，开拓他们的知识面并指导他们健康乐观地成长。

本次课程分为两个重要部分，一是儿童手语课，二是儿童声乐课。在这两堂别开生面的生活技能课中，学生的学习兴趣很浓厚，对鲜有接触的生活技能表现出强烈的学习欲望。课后，学生吴梦琴说道：手语课能够方便我们与不能说话的人交流，在关键时刻还能帮助那些需要帮助的聋哑人，很有意义！而对于儿童声乐课，旁听的党员吴劲认为，儿童声乐课的选材《一二三四歌》不仅浅显易懂、贴近学生，并且能传递给留守儿童热爱祖国、热爱军营的品质，培养学生的爱国情怀。

习近平总书记赴贵州遵义考察市时曾强调“要关心留守儿童、留守老年人，完善工作机制和措施，加强管理和服务，让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖。文昌小学荣获“邵阳县关爱农村留守儿童示范点”称号，在校学生均为留守儿童，并且居住在大禾、文昌和岩门三个偏僻难行的村子里。对此，“伴我同行”社会实践队开设生活技能课程，对留守儿童进行教育帮扶。

据儿童手语课老师雷碧莲介绍，手语不仅是一种生活技能，除了能增强留守儿童学生与弱势群体的沟通能力，更重要的是通使他们体会沟通障碍者的痛苦，由此激发留守儿童学生珍爱生命，形成坚强乐观的品质。此外而据儿童声乐课陈露珺介绍，设立声乐课的初衷，是为了加强留守儿童学生对音乐的理解和创造能力，培养留守儿童学生在生活中发现美、学习美、欣赏美的素质。

据悉，生活技能教育起源于二十世纪八十年代。在此以后的十多年里，生活技能教育项目在美国英国加拿大澳大利亚等30多个国家迅速开展开来。此次“伴我同行”社会实践队对留守儿童的教育帮扶中开设生活技能课，是留守儿童教育内容的创新。

撰稿：庞旭岚、莫学铙

审稿：苏贵

摄影：岳坛